小学语文题库

一、选择题1下列说法正确的一项是（）。A“留恋”的“恋”的音节是“ln”。B与声母l，n相拼时，上面的两点也可省去。CC D E F I J H是按字母表中先后顺序排列的。D“好奇”中“好”的读音是“ho”，“号召”中“号”的读音是“ho”，“入场券”中“券”的读音是“qun”。2在下面句子的横线上填入量词，最恰当的一项是（）。请同是诗人出身的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，添上一_花园，一_水池，一_喷泉，请您想象一个人类幻想中的仙境，其外貌是神庙，是官殿，那就是这座名园。A个个方方孔孔座座方方眼眼座座个个孔孔座座方方只只3下面句子中加点词语运用不当的一项是（）。一个胸襟狭隘的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。4下列句子没有语病的一项是（）。那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。D湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美的文章和乐章。5用下列六个句子组成一段话，排列恰当的一项是（）。（1）美国舆论界惊呼：拳王自己打倒了自己。”（2）美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。（3）可见，视自己为对手，战胜和超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。（4）不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。（5）一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。（6）人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。A（1） （2） （4） （6） （5） （3）B（6） （5） （2） （4） （1） （3）C（6） （5） （1） （2） （4） （3）D（2） （4） （1） （6） （5） （3）6与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）。A在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B泉声咽危石，日色冷青松。“你教的子日诗云么?”他惊奇地问。D残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。7给下面一段话加标点符号，最恰当的一项是（ ）。为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉A？，！B？、？，。C？，？，：。D，？。8“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这句中的“后庭花”是指（ ）。A后面院子里的花B玉树后庭花C后面的人种的花D后来人送的花，种在庭院里9下面关于古诗的搭配没有错误的一组是（ ）。A随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨李白B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方杨万里C旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。乌衣巷刘禹锡D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。凉州词王昌龄10选择题。（1）下列文学常识搭配有误的一项是（ ）。A漕刿论战左丘明战国策B使至塞上王维唐朝C登飞来峰王安石北宋D范进中举吴敬梓儒林外史（2）下列选项中全是三国演义故事的一项是（ ）。官渡之战 负荆请罪 七擒孟获 草船借箭A B C D（3）下列全是水浒传中的故事的一项是（ ）。怒杀阎婆惜 大闹飞云浦 倒拔垂杨柳 温酒斩华雄A B C D（4）雾都孤儿的作者是（ ）。A海明威 B马克吐温C巴尔扎克 D狄更斯（5）爱的教育是意大利作家亚米契斯写的一部小说，小说的主人公是（ ）。A爱德华 B汤姆 C安利柯 D海伦（6）为更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕到图书馆借稼轩长短句这本书来参考。请问佳燕在哪一类书架上才能找到这本书?（ ）A近体诗 B曲 C词 D新诗（7）下列哪篇童话不是出自安徒生童话集?（ ）A海的女儿 B丑小鸭C皇帝的新装 D白雪公主（8）下列四部儿童文学作品，哪一部产自中国?（ ）A绿野仙踪 B草房子C小王子 D骑鹅历险记11日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中使用敬辞谦语不当的一项是（ ）。探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说：_想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说：_请人原谅，可以说“请原谅”“锖谅解”，也可以说：_询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说：_A“特意登门拜访。” B“嘛烦您一下！”C“请您理解。” D“您老人家高寿？”二、填空题12下面有四组给句子所加的拼音，其中只有一组是正确的。请在正确拼音后面的括号里打上“”。原句：我们酷爱和平。Awmen ki h png.（ ）BWmen ki h png.（ ）CWmen ki hpng.（ ）DWmen ki h png.（ ）13把下面的字端正、匀称地写在田字格里，再按要求填空。（1）弓：是（ ）结构的字，笔顺是_。（2）延：是（ ）结构的字，第四画是_。（3）赞：是（ ）结构的字，第六画是_。（4）颈：是（ ）结构的字，第五画是_。（5）攀：是（ ）结构的字，其书写规则是_。14写出下列词语中“兵”的不同意义。一兵一卒（ ）短兵相接（ ）兵荒马乱（ ）纸上谈兵（ ）兵临城下（ ）兵不厌诈（ ）15拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。lng l w r mo dn pi hui kng ki z xn16提取下面句子的主干。（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。_（2）戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。_17下面语段中有三处错误，请找出来并改正。截止去年，先父退休，家境一日不如一日，可他常说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”他办起了少儿作文班，但三五个小学生讨论并听取了他的讲座却不以为然，我见了，认为父亲的辉煌已成为历史了。（1）_改为_（2）_改为_（3）_改为_18仿写，要求语意连贯，句式一致。让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；_，_；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。19改写句子中画线部分，使它和未画线部分形成对偶。青山此起彼伏，峻岭绵延不绝；绿水荡漾，碧波粼粼。改写：_20写出下面指定标点的作用。（1）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。 省略号：_（2）我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救”，便“咕噜”喝一口水。 省略号：_（3）四十秒钟后大家已经觉得时间太长了孩子的身体浮上来了。 破折号：_（4）古人对读书有个基本要求，叫作“有物有序”。 引号：_21根据语境填诗句。（1）我们每个人都有长处和短处，就像梅花和雪花一样，“_，_”。（2）诗言志，诗可以表达自己的人生观、气节和抱负。著名女词人李清照在夏日绝句中这样写道：“_，_。”于谦在石灰吟中这样表白：“_，_。”王昌龄在芙蓉楼送辛渐这首诗中用“_，_”表达自己高洁的操守。（3）我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，尤其是那浩如烟海的古代诗歌让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。你瞧，高鼎村居中的“_，_”给我们展开了一幅多么清新明丽的田园舂景图；杨万里的名句“_，_”则描写出炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到萧瑟的秋天，你自然会想到“_，_”这一千古佳句；而置身于寒冷的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹：“_，_”“_，_”这样的诗句真把冬景写绝了。22将下列谚语补充完整。（1）书山有路勤为径，_。（2）世上无难事，_。（3）_，忠言逆耳利于行。（4）_，来年枕着馒头睡。（5）一寸光阴一寸金，_。23把下列对联进行匹配。（填序号）上联：山河增秀色 神州有天皆丽日 春雨洗尘埃 雪里江山美下联：祖国无处不春风 东风送和煦 花间岁月新 大地浴春晖第一联：_和_ 第二联：_和_第三联：_和_ 第四联：_和_三、解答题24下面是有关部门所做的城乡学生问卷调查统计图，请你读图完成练习。（1）从左图中，你了解到了什么信息？请写在下面横线上。信息：_小学生购买零食的频率每天1次每天1次以上每周次极少或从不买小学生因吃零食问题造成身体不舒服有没有很严重，还去过医院（2）读完右图，你最想说点什么？请写在下面横线上。我想说：_四、阅读题25背影（节选）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地就流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。（1）联系上下文，理解下列词语。蹒跚：_颓唐：_（2）父亲买橘子最难的事是_，文中具体的描写是_。（3）文中提到了父亲的两次背影，“我”两次落泪。第一次是看到父亲_时的背影，“我”留下了_的泪；第二次是_时的背影，“我”留下了_的泪。（4）父亲艰难地买回橘子上车后，“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”从这里你读懂了什么?_26竹林深处人家黄蒙田江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，A你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞。在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。举目四顾，除了竹子，还是竹子。和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林构成的。在竹坞里面对着辽阔的竹的海洋，看到整个世界都是绿色，山麓的竹林上出现了缕缕轻烟。那位当地朋友说，那里有村庄，我们竹海里的村庄可热闹呢。于是我们便向深藏在竹海里的山村进发。越山涧，过竹桥，爬石路，比想象的要远得多。后来逐渐地听到鸡鸭一类家禽的叫声，我们已经踏进村庄的街道上了。在路边，在空地上，在人家的门口，几乎全晾着新鲜的笋干和晒着黄色带着斑点的竹箬。竹乡里的房子，尽可能地用本地出产的竹材，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板、门窗也无一不是竹的。家家户户用的，不论家具和器皿全都是竹子做的，这是走进任何一家人家首先得到的鲜明、突出的印象。放眼望去，凳子和椅子、台子、凉床、碗橱、衣柜、茶几、摇篮、鸡笼和兔笼，还有斗笠和各种用具，全都是各种竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箬做的。在这样的人家里，我呼吸到一种浓郁的乡土气息，感到非常舒适。主人从门外抓一大把晾在匾箪里的盐笋干来招待我们，B】又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息事实上这里连空气也充满了竹的清香。C我们正要离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。那声音隐蔽在竹林深处，看不见人，声音却越来越近。后来她们终于拨开竹林出现了，原来是一群拾竹箬的女孩子们回来了。以后很长一段时间，每当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香，仿佛周围都是一片柔和、宁静的青绿。（1）阅读全文，说说作者笔下的江南竹乡有哪三方面的鲜明特色。（2）品味语言。“远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的”，句中“铺”字能否换成“长”字?为什么?“当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远”，体会句中画线字的表达效果。（3）作者移步换景，自然段分别从哪三个观景点描绘了不同的竹林景物？_ _ _（4）作者对竹子的描写很有特点，绘声绘色，形味俱备，请写出文中画线句的描写角度。A_ B_ C_27阅读下面的文字，完成第（1）（4）题。（14分）香远益清这天，是季羡林先生的米寿，黄昏时分，我来到先生所在的朗润园。没有启动手机联络，更没有径直叩门，而是悄悄绕红湖一圈，然后在湖的东岸，估计在先生及其家人看不到的地方，找一块石头坐了下来。独对了满湖的蛙鼓和水底嘁嘁喳喳的繁星静静地，想。脑际浮起一桩传闻：沿湖的这条小道，是先生进出的必由之路。某天，先生刚走出家门，迎面碰上一位驾驶白色轿车的年轻人。对方问明先生去处，执意要相送一程。先生说路不是太远，锻炼锻炼也好，坚持继续步行。先生在前面走，听得后面轿车掉头，为了让它尽快通过，便一直贴着路边走。走啊，走啊，走了五六十米，不听喇叭响，也不见轿车从旁擦过。心下觉得奇怪，回头一看，原来轿车放慢速度，老远地尾随。先生便停下来，摆手让轿车先走。轿车也停下来，示意不敢僭越。就这样，先生在前面走，轿车在后面跟。直到出了朗润园，来到一处岔路口，年轻人才轻轻按了一下喇叭，向先生致意，然后拐上另一条道飞驰而去。仍是发生在这园里的故事：某年9月25日，清晨，一伙男男女女的大孩子，在先生门外徘徊。他们是这一届的新生，久仰季老大名，未等正式上课，甚至未等这一天的霞光染红燕园，就迫不及待地跑来拜谒长者。来了，才想起季老有个习惯每天四点起床写作，日上三竿方歇，这是先生一天的黄金时段，谁也不忍心上前打扰。那怎么办?既然来了，总不能毫无表示地回去吧。有人便以树枝为笔，在窗外花圃的泥地上留言：“来访。九八级日语。”写罢，意犹未尽，又在湖边的湿土上大书：“季老好!九八级日语。”这位驾车的年轻人，和这伙十七八岁的大孩子，他们未必懂得多少季老的学问，恐怕也没有谁认真读过几本季老的书。但这并不妨碍他们的崇敬。泰山北斗的比喻太老，太俗，大师大家的说法也不觉得新鲜其实，在他们眸底心田，季老本身就有点儿像这清塘荷韵，既古典，又清明，既亭亭净植，又香远益清。有他往这儿一站，湖光山色便鲜灵如一幅水彩。类似上述的短镜头，我好像在哪儿见过?想啊想，哦，想起来了，是在季老的书里。倒退六七十年，先生也正处于后生的地位。那时，先生在清华求学。先生眼中的陈寅恪、郑振铎、吴宓、朱光潜、俞平伯、冯友兰，就正如今天年轻一辈眼中的先生。记得，先生曾深情地回忆过陈寅恪。先生描绘说，陈寅恪走在清华园，身穿一袭长袍，腋下夹着一个布包，包里装满鼓鼓囊囊的讲义和资料。那样子，无论如何也不像一位内拥传统、外揽西洋的大学者，倒有点儿像琉璃厂某家书铺的小老板。但就是这么一个土里土气的人物，只要他打校园一过。就会勾起青年学子的无限仰慕，令他们的周身充满张力。同一时期，同一地点，先生回忆郑振铎的腋下也常常夹着一个大包，风风火火地来往于清华、燕京和北大之间。他夹的不是布包，而是皮包里面装的不仅有讲义和资料，还有自己的以及大学生的文稿。郑振铎戴着高度近视眼镜，走路有点儿昂首阔步，学子们背地开玩笑，说郑先生看上去就像一只大骆驼翻开季先生的文集，回忆师辈人物的篇幅占了很大比例。除了前面提到的诸位，还有中学老师董秋芳、鞠思敏、胡也频，校长宋还吾，教育厅长何仙槎，大学老师叶公超，北大校长胡适，德国老师瓦尔德施米特、西克，以及亦师亦友的梁实秋、汤用彤、曹靖华、老舍、沈从文、郎静山、周培源、许国璋、冯至、吴组缃、胡乔木、乔冠华、许衍梁、减克家、张中行等。先生说，他写这类文章，绝不是随心适性，信笔所至，而是异常珍贵，甚至是超乎寻常地神圣的。珍贵在什么地方?神圣在什么地方?一句话，就是吾国吾民尊师重友的光荣传统，我想。这又是一句老话，老得谢了春红，落了秋叶。尽管如此，我还是瞩望它重新抽出新芽。“捣麝成尘香不灭，拗莲作寸丝难绝。”谁都承认鲁迅的伟大，然而，想想看，假如从鲁迅全集中抽去藤野先生关于太炎先生二三事，以及范爱农忆刘半农悼杨铨诸篇，先生的人格，还会有如此厚重、高大吗?当然，在追求真理的过程中也有出于大义，不得不“谢本师”的，如章太炎之脱离俞樾，周作人之脱离辛太炎。这种情况，毕竟是少数。更多的，则应凸现为师恩如海。说师道尊严，又有什么不对?尤其当他或她代表了一种文化精粹。在尊师上，季先生堪为模范标本。据他的研究生钱文忠随记，1990年1月31日，年届八十的季先生为冯友兰、朱光潜、陈岱孙三老拜年。每到一家，不论见到的是对方的夫人、女儿、女婿，还是老先生本人。他都身板挺得笔直，坐在沙发的角上，恭恭敬敬地表示祝贺。另据先生自己记述，先生于八十八岁的高龄访台，百忙中，还特地抽空去了北大老校长胡适、傅斯年二公的陵墓，鞠躬献花如仪，一洒异域多年的哀思。尊人者，势必得到人的尊重。这是常理。就在这个晚上，当我坐在湖边怡然遐想，通向季先生寓所的湖滨小道，走过一拔又一拔的年轻学子。他们中，也许有那位驾驶白色轿车的青年，或者在先生门口留下祝福的日语班学生；从偶尔飘进耳膜的片言只语，确信不少谈话都与先生有关。即使是坐在对岸树影下的那对恋人，一边饕(to)餮(ti)荷花的芳泽，一边沐浴在爱情的天河，他们若是想到这满湖的莲蕊与连理，都是先生亲手所播，只怕在含情脉脉之余，也会向先生窗口的灯光，投去满怀祝福的一瞥。（取材于卞毓方蔼蔼绿荫）（1）请用简洁的语言概括作者的行文思路。(3分)回想年轻人和日语班学生崇敬季老之事，并引发议论发表议论，描述眼前之景给自己的感受（2）这篇文章所写人物是季羡林先生，文章两段的内容有何作用？（3分）_（3）请结合下面的提示，联系上下文，对第段中使用“僭越”一词的表达效果，你认为符合文意的三项是（ ）（ ）（ ）（3分）【提示】“僭（jin）越”一词在百度百科中解释为：超越本分，古时指地位在下的冒用在上的名义或器物等等，尤指用皇家专用的。现在指无权冒用或要求；盗用；非法霸占；用了自己的级别所不应该用的礼仪等；也用为谦辞。A表明驾驶白色轿车年轻人懂得尊师的礼仪。B表现了驾驶白色轿车年轻人对季老的无限尊重与仰慕。C写出了驾驶白色轿车的年轻人特别畏惧季羡林先生。D写出了驾驶白色轿车的年轻人觉得走在季老前面是不应该有的礼仪。E说明季羡林老先生