用爱托起明天的太阳.doc

用爱托起明天的太阳*县第二小学少先队工作经验交流材料团委、少先队是学生自己的组织，这既是学生“自我发展”的苗床，又是锻炼学生能力、让学生健康成长的平台。我校少先队以体验教育、养成教育为重点，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育、法制观念教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素质教育服务，用我们执着的爱，托起明天那轮辉煌的太阳。一、基本情况我校少先队大队现有6个年级， 14个中队，500多名少先队员，入队率93%。设有大队辅导员1名，中队辅导员14名。成立了红领巾文明岗、卫生岗、“安全护卫队”等，为少先队工作的开展提供了组织保障。二、主要做法（一）健全组织机构 注重文化熏陶学校注重文化熏陶，努力打造绿色校园。今年少先队发动全体队员学生，积极开展“班级文化建设评比活动”，让墙壁也会“说话”。抓实“123”工程。即“一站两会三室”建设：“一站”：即红领巾广播站，由队员编辑主持播出，每周二至周四利用上午课前时间向全校队员广播。 “两会”：即大队委工作会和班队干部培训会。“三室”：少队室、图书室、阅览室。严格要求所有的队员佩戴好红领巾，队干部佩戴队干标志，文明岗、卫生岗值日干部持证上岗，用少先队文化来浸染队员，强化组织意识。让队员当家作主，学做小主人，让队员从小学会民主生活。（二）抓好常规教育 重视习惯养成为促进队员良好行为习惯的养成，我校狠抓学生的常规教育，围绕落实小学生日常行为规范和小学生守则，制定了一套切实有效的管理制度，本着“从大处着眼小处着手”、“习惯养成，重在落实，贵在坚持”的理念，为了抓细抓实抓经常，少先队成立了红领巾文明岗、卫生岗等监督机构，对队员的一日常规进行监督检查，及时了解队员思想动向，表扬好人好事，制止学生中的不文明行为，督促队员严格约束、规范自己的言行。我们甚至把是否在教学中注重养成学生良好的学习生活习惯，定为评课的重要标准，重视在各科教学向学生进行养成教育。1、我们相信良好的开端就是成功的一半。我们特别认真对待一年级新生的习惯养成。新生一入学，就从升旗仪式的排队、行礼、不乱丢垃圾等小事抓起，加强队前教育，有计划、有步骤地进行常规训练。2、每学期开学第一周为“养成教育周”。组织学生学习重温小学生日常行为规范和小学生守则等规章制度，熟悉行为规范标准，并通过红领巾文明岗、卫生岗等开展纪律、卫生等“四项评比”，一日一小结，一周一评比，及时反馈，让年级与年级、班队与班队、队员与队员开展竞赛，并把检查、评比的结果列入班队评比目标管理中。3、通过赏识习惯好的学生来强化养成教育。榜样的力量是无穷的。身边的榜样看得到，生活在一起，更加亲切。我们充分利用学生身边习惯好的优秀学生来激励和教育学生。（三）精心设计活动 提高活动实效活动是教育的重要载体，只有精心设计活动，才能让队员们积极投入地参与其中，体验感悟，真正发挥活动育人的作用。我校围绕少先队的学习、生活实际，依托各个节日，开展丰富多彩活动，让学生在队活动中体验，在活动中锻炼。1、每个学期进行两到三次全校性的中队主题队会交流，各中队精心组织，大家相互促进，取长补短，共同研究，使中队主题队会从规范走向创新，更好地发挥了教育作用。2、坚持开展升国旗教育。组建红领巾升旗班，周周换新人，开展“争当光荣的旗手”活动。坚持每周一进行升旗仪式，加强对国旗、国歌的礼仪规范。内容丰富的国旗下讲话，举行有一定规模的升旗仪式活动。坚持老师、学生代表的升旗献词，利用仪式表达自己对祖国热爱之情。激发队员爱党、爱国、爱社会主义的热情。3、以养成教育为中心，让学生在评比中自我进步。一开学就组建了少先队管理干部，以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的行为习惯。红领巾监督岗能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评出各类先进班级，让学生在评比中不断改进自我，提升自我。4、“争做文明学生，争当四好少年”活动。为进一步培养队员们良好的文明礼仪习惯，本学期我们开展了规模较大的“争做文明学生，争当四好少年”活动，提出了做文明小学生的基本要求，制定了*二小“四好少年”的评选标准，并落实到队员们每一天的言行中去。通过中队、大队层层推荐，由家长填写在家表现。并由学期结束评出*二小的“四好少年”。5、注重培养学生的安全意识。组织安全教育讲座，请派出所、交警队、司法等部门人员来校讲座，普及相关法律法规知识，使学生的安全意识明显增强，教育效果显著。6、感恩教育活动。“回报母爱、献出真情”、“歌颂母爱、弘扬美德”母亲节活动，让队员们在活动中深化了对母亲的情感，父母与孩子的关系越来越融洽，感恩教育收到很好的成效。7、艺术教育活动。学校把艺术教育纳入目标管理并加大奖励力度。大队部策划每期都开展了校园文化艺术活动，如： “班级歌咏比赛”、 “校园艺术节”、 “庆六一汇报演出”、 “师生美文诵读比赛”等活动等，不仅丰富了队员的课余生活，提供了展现自我的机会，更重要的是加强了学校与家庭、社会的联系，真正营造一个家、校、社会合一的育人环境，在社会上赢得很好的赞誉。 8、协同学校其他部门进行活动，比如，十八大召开之时，大队部组织各中队，认真观看，并熟识新一届国家领导人，加强热爱祖国，加强民族团结的思想教育。今年开展的全县防震避灾演练等活动。三、总体情况分析通过以上几个方面少先队活动的开展，我校在队员日常学习，生活中融汇了知识、技能、思想、道德、情感相结合的一系列教育活动，为队员设置了自我展示的平台，交流发展的立体空间。有效地转换了队员在学校、家庭、社会中的不同角色。让队员亲身感悟、体验生活的多彩，体现了 “以人为本”的教育理念。有效地促进了我校少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。从而使我校少先队组织建设逐渐规范、完善，辅导员素质日渐提高。四、今后努力的方向1、队员的思想动态调查不够，以至没有及时