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文档简介
“倍”的认识 复习教案 三年五班 姜艳二、复习目标1、经历“倍”的概念的初步过程,体验“求一个数是另一个数的几倍是多少”的含义。在充分感知的基础上,初步建立“倍”的概念。2、引导体验数形结合的方法。建立几个几与几倍之间的联系和 “求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算思路3通过画一画、摆一摆、说一说丰富倍的表象,深化倍的概念。三、复习重点难点理解并建立倍的意义。理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算方法四、 复习过程:1、 知识回顾(看教材)学生自己说说本单元所学内容 小组汇报2、 基本方法:图示法 (图形表示、线段图表示)3、 感受倍的意义(1)看图圈圈、画画 、填填、涂涂 (2)用图画表示5的3倍、6的4倍、8的2倍 16是2的几倍 48是6的几倍4、 用转化法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”和“求一个数的几倍是多少”实际问题。五、反思:第五单元 “倍”的认识复习一、看图,填一填。 二、想一想,填一填。 (1)18里面有( )个6,18是6的( )倍。(2)24里面有( )个8,24是8的( )倍。(3)48里面有( )个6,48是6的( )倍。(4)25里面有( )个5,25是5的( )倍。三、读一读,想一想,画一画。(1)的个数是的3倍 的个数是的2倍 - - 2. 我发现上面图形之间有很多倍数关系,并能写下来。四、.列式计算 15里面有几个5? 18是3的几倍? 7的9倍是多少?五、解决问题。1、鞋子的价钱是帽子的几倍?2、操场上跳绳的有4人,踢足球的人数是跳绳的人数的6倍,踢足球的有多少人?4、 明明今年4岁,妈妈的年龄是明明的7倍。(1)今年妈妈多少岁?(2)再过2年,妈妈的年龄是明明的几倍?5、美术小组做黄花7朵,做红花的朵数是黄花的5倍。做了多
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