中职主题班会ppt

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 28 中职主题班会 一：中职主题班会教案：做最好的自己 教案 自信心训练 提示： 培养自信心一定要首先建立良好的心境和情绪。心理训练中的自我暗示、自我肯定技巧会促进我们改善自己的身心，它必能通过坚定的肯定性表达反馈到我们的头脑中，从而产生一系列生理和心理变化，导致我们在富有感召力的语言指示下，产生我们真正所盼望的自我改进与自我完善。当我们坚持这种训练，并且在坚持一段时间之后，就会发现，自我暗示，自我肯定绝不是白日做梦，绝不是自欺欺人，而是一种有效的自我激励与精神升华的手段，它帮助我们重塑自 己的人生，重新构筑自己的身心世界。 做法： 一、放松引导 班主任向全班同学提示：在一处安静的地方，我舒适地坐下来，轻轻地闭着眼睛，慢慢地呼吸，吸气很深很深，我们开始数数，由 10 倒数至 1， 107觉到随着自己数数的节奏，头部开始放松，面部开始放松，颈部开始放松，胸部开始放松，手臂开始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整个腿部开始放松，紧张垂落至脚，脚部逐渐精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 28 开始释放这些紧张，脚腕开始放松，脚背开始放松，脚趾开始放松 ?渐渐地进入一种重新塑造自己的氛围，仿佛自己看到了自己的 形象，越来越清晰地看到以前不自信的自己，正在离我渐渐地远去，远去 ?远处隐隐约地有一个人影向我走来，越来越近，我惊异地发现，那和自己完全一样的形象，一个充满自信、充满热情、富有魅力的形象走进内心，他说：我正是拥有自信的人，正是拥有热忱与激情，拥有雄心与抱负、成就事业的那个自我。 现在我来到了海边，眺望远方，海阔天空，海浪在慢慢地推拥着、击打着海岸，海鸥在飞旋。此处，静悄悄，静悄悄，伴随我的唯有优美的音乐、洁白的沙滩，蓝天、海洋、静静流动的时光。我置身于其间，远离了喧嚣，远离了令我烦恼与困惑的现实问题，来到 了一个只有自己体验到的宁静世界。在这里，我开始渐渐地放下内心的包袱，放下让我苦思冥想的所有一切，松静自由的灵魂开始接受积极、肯定的指令。 二、自我肯定暗示 班主任说一句，要求学生跟着说： 我自信，我善待自己！ 我肯定自己，肯定自己的长处； 我赞美自己，赞美自己的优点； 我欣赏自己，欣赏自己的成功； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 28 我提高自己，提高自己的水平； 我超越自己，超越自己的昨天； 我成就自己，实现自己的理想。 我要在自己的强项上努力； 我不会用自己的短处和别人的长处比。 我自信，我要表现自信， 展示出自 信的样子。 主动和别人交往，有问题就去问， 有责任大胆承担， 见了面主动问好， 交谈时正视对方， 握手时要有力度； 站立时挺直腰板； 走路时加快速度； 发言时大声说话； 以微笑面对每一个人。 每表现一次自信， 就等于练习一次自信， 自信就会增强一分。 我很清楚， 自信不等于自负， 自负是另一种自卑。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 28 自信也不等于自大， 自大是无知的化身。 我自信，我严格要求自己： 自信而不自负！ 瞧得起自己，也瞧得起别人！ 自信而不自大！ 相信自己，也相信别人！ 自信而不封闭 ！ 欣赏自己，也欣赏别人！ 自信而不伤人！ 有利于自己，也有利于别人！ 自信而不自满！ 永远不满足自己已取得的成就！ 我自信，我相信自己！ 我相信自己能改变； 我相信自己能提高； 我相信自己能持之以恒； 我相信自己能勇往直前； 我相信自己能改正缺点； 我相信自己能战胜失败； 我相信自己能创造成功； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 28 我自信， 我要用自信开启每一天！ 每天早晨，我都要激励自己： 面对镜子中的自己， 我斩钉截铁对自己说： 我是最棒的！ 三、主题暗示 自我肯定给了我信心与力量 每天我都 激励自己去实现人生目标。 我不断增长自己的才智与能力， 我培养了良好的生活习惯。 我总能发现自己所具有的优良品质， 我总是对生活充满感激之心， 我经常记下我应该感激的人或事。 我具有豁达的胸怀， 我以平和的态度处理生活中的矛盾。 我敢于坚持自己的正确观点， 我积极地处理生活中的每件事。 我充分利用眼前的时间， 我能有效地利用每一分钟， 我每周都妥善安排日程。 我每天都过得很充实、很快乐。 我能够调节自己的情绪， 我能够说服自己，专心做事。 我乐于从批评中学习经验， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 28 我乐于接受新知识、 新观念。 我能够战胜自己的恐惧心理， 我敢于面对错误和失败。 我能够获得幸福和成功， 我完全热爱和接受现在的我。 我乐于关心和帮助他人， 我总是真诚感谢别人的帮助。 我乐于向社会奉献自己， 我越是奉献自己，越能获得成功。 我具有优良的心理素质， 我能够克服障碍、承受挫折。 我善于克服自己的消沉与软弱， 我敢于面对生活的打击。 我善于调节自己的人生目标， 我立足于现实，勤奋苦干。 我既有远大的理想，也能踏踏实实地奋斗。 我勇敢、我坚定、我自信。 我能够接受自己的美好的一切， 我 珍视自己的存在价值。 我努力，我要成为最好的自己， 我坚信，我一定成为最好的自己！ 篇二：中职生主题班会 2013年秋季高一幼师一班主题班会课教案 班级： 高一幼师 1 班月 主题： 学生人身财产安全教育 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 28 篇三：中职生主题班会课件 情商 情商 商 六合职教中心 0822市场营销 2009年 9月 1、智商 2、谁决定了智商高低 3、情商 一、认识自 身的情绪。因为只有认识自己，才能 为自己生活的主宰。 二、能妥善管理自己的 (原文来自： 锝范 文网 :中职主题班会 绪。即能调控自己。 三、自我激励，它能够使人走出生命中的低潮， 重新出发。 四、认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实 现顺利沟通的基础； 五、人际关系的管理。即领导和管理能力。 5、情商测评 情 商测评方法 情商测评方法 案例一：“三道杠” 案例 二：“好孩子”好霸道 误区：关注什么？ 6、情商 商 7、生涯规划 8、情商作用的几个表现 9、提高情 商的几个方法 9、提高情商的几个方法 9、提高情商的几 个方法 9、提高情商的几个 方法 9、提高情商的几个方法 9、提高情商的几个方法 10、高情商的常见表现方式 11、 怎么做 11、怎么做 11、怎么做 11、怎么做 结束 语：成功属于谁？ 成功需要有很多因素，但只要同学们能够注 意平时的情商能力培养、刻苦、自信、有竞争意识，有良精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 28 好的情 商，就能走向成功，大松博文说：“人生最难的是战胜自己。”人 每天有挫折，有不良情绪，只有不断战胜自我，才能战胜对手。 这是一种对人具有终生意义的“生存能力”。 智商诚可贵，情商 价更高 * 智商：就是智力商数。 智力包括多个方面，如观 察 力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。 智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。 分级：高 130以上 10% 中 8080%低 70以下 10% 一是遗传因素 二是环境因素 三是自我发展 测验：胖胖是个颇有名气的跳水运动员，可是有一天，他站在跳台上， 却不敢往下跳。这是为什么？（ 称情绪智力，它主要 是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 情商主 要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 28 能力，以及处理自己 与他人之间的情感关系的能力。情商所反映 个体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面。它 是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情 感有控制作用。 4、情商特点 情商高的一般表现： 社 交 能 力 强 ， 外 向 而 愉 快 ， 不 易 陷 入 恐 惧 或伤感， 对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾 矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。 自我情绪 管理能力： 一、自我察觉 （ 1）意识到自己情绪的变化：解读自己的情绪，体认到情绪的影响。 （ 2）精确的自我评估：了解自己的优点以及不足之处。 （ 3）自信：掌控自身的价值及能力。 二、自我管理 （ 4）情绪自制力：能够克制冲动及矛盾的情绪。 （ 5）坦承：展现出诚实及正直；值得信赖。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 28 （ 6）适应力：弹性强，可以适应变动的环境或克服障碍。 （ 7）成就动机：具备提升能力的强烈动机，追求卓越的表现。 （ 8）冲劲：随时准备采取行动，抓住机会。 人际关系之管理能力： 三、社交察觉 （ 9）同理心 ：感受到其它人的情绪，了解别人的观点，积极关心他人。 （ 10）团体意识：解读团体中的趋势、决策网络及政治运作。 （ 11）服务：体认到客户及其它服务对象的需求，并有能力加以满足。 四、人际关系管理 （ 12）领导能力：以独到的愿景来引导及激励他人。 （ 13）影响力：能说服他人接受自己的想法。 （ 14）发展其它人的能力：透过回馈及教导来提升别人的能力。 （ 15）引发改变：能激发新的做法。 （ 16）冲突管理：减少意见相左，协调出共识之能力。 （ 17）建立联系：培养及维持人脉。 （ 18）团队能力：与 他人合作之能力；懂得团队运作模式。 公交车橘黄色座位上，一个 10 多岁的小女孩悠然自得地坐精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 28 着，边吃零食边看窗外的风景。在她边上，头发花白的奶奶背着书包站着，一只手扶着座位靠背，一只手拿餐巾纸给小女孩擦嘴巴。公交车到站了，小女孩牵着奶奶的手下车时，顺便将手中的零食袋递给奶奶，让奶奶扔到垃圾筒里，小女孩手臂上戴着光荣的“三道杠”。这是记者昨日在 6 路公交车上看到的一幕。 何女士的儿子学习成绩很好，儿子的所有要求基本上都会得到满足何女士自己用的是几百块的手机，儿子用的是两千多块的，家中好吃的尽着儿子吃。 “有一 次我病得很厉害，儿子放学回家发现我没有做他喜欢吃的菜，居然朝我发脾气。有一次他忘了带手机，居然用命令的语气叫我立刻给他送过去。”何女士很伤心，“今年上半年，儿子要想买一双名牌球鞋的要求被我拒绝后，赌气出门，然后给我发个短信说自己出车祸了，正在医院里急救。我立刻赶到医院，发现儿子毫发无伤，是跟我开玩笑，只是为了惩罚我。当时我的眼泪就掉了下来，他根本无法体会我来医院的 心情，非常冷酷和麻木。” 家长的共鸣，“几个熟人遇到了，谈起孩子的事情，一般都是问娃娃成绩好不好，在哪个重点学校上学，只要听到学习好，大家马上都 会露出羡慕的表情，仿佛学习成绩就是孩子的一切。就因为这个原因，学校、家庭、社会都只注重孩子的智商教育，忽略了孩子更需要情商教育。” 非智力因素的培养 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 28 当你面对新的工作场景时 当你面对新的同事时 当你面对新的企业纪律时 当你面对新的工作要求时 当你面对新的困难时 当你遇到挫折和困境时 当你。怎么办？ 四原则：择己所爱，择己所能，择世所需，择己所利 0 幻想时代 8 学习 15青春期与青少年时代 学习 22发现和打造人生的基础 成人 29 证实和强化已发现的基础 三十而立 36第二青春期，调整人生方向 四十不惑 43 狂躁抑郁期压力大 50 与自己的衰老搏斗 五十而知天命 篇四：中职学校 主题班会教案 法制教育教案 赵奎 案例分析及讨论 教学目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 28 教学重点： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学过程： 导入： 保护未成年 人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育 , 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 主要内容 （一） 你对法律知多少： 1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 ? 2、 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情： 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 （二）正确对待父母和学校的教育 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 28 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的 话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。 请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论） （三）学会运用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权 益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 案例：小陈是一个农村姑娘， 9 岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了 婚约。男方给了小陈的母亲 1960元礼金。小陈 13 岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方 1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 28 小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。 案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。 1996年月 11月3 日，在骑车回校途中，不慎将 8 岁女孩小 雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。 （四）学会断案 例 让孩子上学违法吗？ 村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？ 答案：违法 案例 学校能否拒绝入学？ 16 周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 28 关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满 18 周岁，所以 法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确， 为什么？ 答案：不正确 预防未成年人犯罪 赵奎 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入：今天的法制教育让我们 一起学习 1999年 6 月 28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的， 1999 年 11 月 1 日起开始实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 28 台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华人民共和国预防未成年人犯罪法的颁布和实施具有重大和深远的意义。中华人民共和国预防未成年人犯罪法一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、主要内容： （ 一）未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞 师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 28 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： （ 1）旷课、夜不归宿 ； （ 2）带管制道具； （ 3）打架斗殴、辱骂他人； （ 4）强行向他人索要财物； （ 5）偷窃、故意毁坏财物； （ 6）参与赌博或变相赌博； （ 7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （ 8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（ 9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高 超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、 9 岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个 8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14岁，他们在不到四个月的时间内作案 15起。这 8 个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 28 人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 （二） 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练 。预防不良行为必须从小抓起； 2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事； 从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 三、小结：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。小学生日常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母 ，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。 安全教育主题班会 安全与我同行 赵奎 教学目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 28 1、情感目标 提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标 初步了解道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、能力目标 自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 重点难点： 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的 法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤： (课件展示 ) 创设情景，合理想象 合作交流，大胆探究事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而 在一课中突破重难点，完成教学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 28 任务。 1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。 2、合作交流，大胆探究 篇五：中职安全教育主题班会教案 新生入学“安全教育”主题班会教案 15级艺术设计班 陈春志 教学内容：引导学习一些生命安全、交通安全、校园安全、饮食安全、防溺水安 全等知识。 教学目标：通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数：一课时 教学过程： 生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 28 一、交通安全 （一）导入：通过一系列的活动 ,让学生树立交通安全意识 ,从精神上远离交通安全隐患 ,加强自身的素质培养 . 为了贯彻落实公 安部、教育部关于加强中职学校交通安全工作的通知精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 。 （二）交通知识 1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 （三）讨论分析 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ 2、行人横过马路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应该注意什么？ 8、乘汽车时要注意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 28 总结：对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。 二、校园安全 （一） 导入：请看这些校园事故 案例一： 10月 25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成 8 名学生死亡， 45名学生受伤。 案例二： 11 月 8 日，学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上 玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。 案例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。 案例四： 在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。 （二）结合案例，谈启示 结合以上五个案例，谈谈你有什么启示？ （三）学习安全知识 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 28 1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入 校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏 杆及大树。 2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。 3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。 4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解 ，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。 三、饮食安全 （一）引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。 （二）谈谈食品安全要注意什么？ 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 28 口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性 、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 （三）教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就 是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热， 微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全精品文档 2016