中职应用文写作课件

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 中职应用文写作课件 篇一：中职应用文写作教案之条据 基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作 条据 精品课程教案 1 2 3 4 5 篇二：中职应用文写作教案之启事 基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作 启 事 精品课程教案 篇三：中职应用文写作 中职应用文写作演讲稿的教学设计与反思 在学校举办的中青年教师公开课大赛中，学校要求教师赛出水平，赛出风格，不拘一格鼓励创新，努力营造有活力、有效果的新式课堂。机遇与挑战并存，为努力上 好中职生应用文写作这门课，分析学情，研究教材，结合实际创新教法是大量准备工作的重点。同时，认真听取接纳课后评课组的意见与建议并自我反思，则是自己通过这堂课取得收获的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 最大升华。只有在教学中不断更新教学理念，改进教学方法，总结经验教训，并反思教学工作的得失成败，才可能有助于教师的真正成长。 一、课堂教学设计： 师生问候，检查出勤。 导入：演讲是一种表达，通过向外界表达自己的思想从而产生一定的影响。和生活和自己息息相关。演讲的形式灵活而自由，大家知道 11 月 20 号在我市中职生之间有个什么活动吗？（生：素质 技能大赛演讲比赛。）此时此刻在市教育学院，一场精彩的职业生涯规划演讲比赛正在进行中。我们班的参赛选手能够在这些演讲中脱颖而出，是具备了一定的优秀演讲技能。 引导：生活中，我们还接触过哪些演讲形式呢？（比如：演讲比赛、国旗下讲话等等。）还有一种不知大家是否注意过，新学期，班委、校学生会都要进行换届选举，你参加过竞选演讲吗？你知道该用怎样的方式在众多竞选者中“亮出你自己”吗？今天我们共同探究演讲稿中竞选演讲稿的写作问题。 （一）、情境创设： 这节课采用角色转换的方式，从不同角度换位思考。 假如，你是竞选 活动的选聘方评委，你希望从别人的竞选演讲中听到哪些内容？什么样的竞选演讲最能吸引你？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 由你来评分，标准如下： 1、结构内容 （ 1）开场白：能否做到内容新颖、语言精炼、气场强大？（ 10 分） （ 2）开头：是否包括个人简介、工作经历、人生态度、竞选动机等内容？（ 10 分） （ 3）主体：有没有对工作的理解或设想，工作思路是否具体可行？（ 40 分） （ 4）结尾：是否能抓住人心，获得成功拉票？（ 10 分） 2、语言文字 （ 1）中心是否明确，材料选择是否恰当？（ 10 分） （ 2）条理是否清晰，逻辑性是否严密？（ 10 分） （ 3）表达是否顺畅，有无语病、错别字？（ 10 分） （二）、例文展示，交流探究： 请大家依照标准为下面两位同学演讲稿打分并比较其优劣。（幻灯片展示，每一部分 A、 B 例文同时对比出现） 1、开场白 A 我叫王一，首先，我要感谢学校给了我竟选学生干部的机会，感谢同学们对我的支持和信任。我在中学参加过多次演讲，受到老师和同学们的热烈欢迎，他们都认为我的演讲非常精采，我感到无限的满足。我相信，我今天的演讲也一定精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 很精采。 盲目自信型 分析：自我简介部分与中心无关，可删去。优势与不足都要为竞选目标服 务。无关内容均删。建议：不要么话说得太“满”，要留有余地，把满意与不满意留给听众评说。 注意错别字“竟”、“采”及词语搭配不当等问题。 B 大家好！首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。今天我来参与竞选的目的只有一个：一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，所以当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。 谦和自信型 分析：有明确的目的：为大家谋利益。态度谦和自信大方。语言简洁有力。 2、开头 A 我今年 16 岁， 2010 年 7 月小学毕业， 2010 年 9 月在 学读初中； 2013 年中学毕业后，来到工业学校读书；我有很多优势。比如，在小学时作文比赛（获得）二等奖；两次被评为“三好学生”；我会跑步，在中学举办的运动会上，我取得了 1000 米冠军；虽然我也有不足，比如，自律性差，但也因为这，老师让我当纪律委员，在管别人的同时监督自己。因为有工作经验，我认为我完全有能力胜任纪律部部长精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 这一职务。 分析：自我简介部分与中心无关，可删去。优势与不足都要为竞选目标服务。无关内容均删。注意病句纠正。删除与中心不相关的语句。 B 我认为自己适合担任学生会主席。 从小学到现在已有近十年学生干部“工龄”， 使我有了一定的管理经验、领导能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴及演讲。此外，在活动过程中，我学习上也没有松懈，成绩现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。 竞选理由充分。首先肯定自己的能力。并举出具体的实例：个人简介、相关工作经历、优势能力等等。所有内容都紧紧围绕竞选目标来展开。有针对性。 3、主体 A 如果我能竞选上，我会在纪律上更加要求自己，起带头作用把学校纪律管好，帮助老师分担。纪律 是保证，如果纪律不好，学习可想而知。我也会努力学习，认真听课写作业。做大家的榜样。 点评：处处讲说自己，找不到具体的工作措施。句意不通顺，语言能力有待提高。由学生自行 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 疏通语句。层次不清，把纪律重要性混在工作设想中。具体措施不明确。 B 假如我当选，在就职期间，我们将在有限的条件下，办我们自己的电视台、广播站，设立师生信箱。我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛。爱好文艺的，校艺术团在欢迎你，我们将举办自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条件来个校园形象大使活动也不错，还有书画会、文学社、中学生论坛、社会 实践（包括大家感兴趣的郊游活动） ?总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！ 点评：从自己做起，树立威信。工作思路紧紧围绕“为大家谋利益”这一宗旨。条件有限，创意无限。统筹兼顾到最广大同学的兴趣爱好。每位同学都能在这里找到自己的位置，很具吸引力。口语化的语言极具亲和力，拉近距离。是全文的一处亮点。 4、结尾 A 请大家投我一票吧，谢谢！ 点评：平淡无激情。 B 既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 各位代表，我十分愿意做你们所期待的公仆。你们握着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家 的信任！ 点评：竞选宣言选用排比句式，增强气势。自然回归了竞选主题，逻辑严密。结尾巧用反问，言外之意不言而喻。 小结：首先要有清晰的思路和明确的目标。在结构内容上注意四大部分的具体要求，此外，语言表达上也要保证通顺流畅。 （作为本课的重点，对比纠错部分把课堂还给学生。） （三）、自主写作并修改 我们课前布置了竞选演讲稿的写作练习，请大家根据刚才在对比分析中得到的知识，扬长避短修改自己的演讲稿，力争展示出自己的人格魅力。小 组推荐一篇优秀的作品展示给大家。生生互评，老师点评。 （四）、课后拓展 请大家在课后积极准备，下节课在班里举行模拟竞选大赛。看谁是我们班最闪亮的一颗星！ 三、课后反思： 中职生文化基础比较薄弱，文字功底差。对应用文的重要性缺乏起码的认识，学习兴趣不高，要从身边的例子来激发兴趣；学生缺乏写作主动性，写作效果不理想，通过对比纠错的方式更直观的发现问题并解决。针对学生实际情况，内精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 容涉及文章结构、段落层次到病句、标点、错别字。使学生最大程度地得到锻炼和提高。学生活泼表现欲强，适当增加学生的自我展示空间，激发 主动性。 演讲稿的写作本身是个大范畴，要在一节课内完成一个相对完整的教学环节，需要引导学生选择恰当的演讲话题。为激发学生热情，要关注学生专业知识、第二课堂活动等校园生活实际， 为提高学生预习效果，有针对性的选取材料，我选择了以导学案为基准的方案，提前印发导学案，理顺并简化教材中的理论知识，给学生时间和空间提前准备学习素材，设置契合学生实际的演讲案例及场景，展示不同学力层次学生自己的演讲稿，借助多媒体教学手段辅助教学，直观比较，展示文本优劣，有比较方见差别。分析讨论多采用生生互动与师生互动相结合的方法 。并取长补短为己所用。展示交流自己在预习中准备的简短演讲稿，依所学的文本评价方法生生互评，锻炼同学们站起来说话的勇气，把课堂尽可能多的还给学生。 不足：纠错部分时间分配过多，导致学生自己的演讲练习没有足够的展示。课前预习布置的简短演讲稿