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教学设计及意图说明教学设计及意图说明 第七册第三单元第七册第三单元 手术台就是阵地手术台就是阵地 “ “走走” ”完长征的婴儿完长征的婴儿 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 带刺的朋友带刺的朋友 古文二则古文二则 了解中国革命的光荣历程了解中国革命的光荣历程 秋天的故事秋天的故事 单元训练重点：学习归纳课文的主要内容单元训练重点：学习归纳课文的主要内容 手术台就是阵地手术台就是阵地 “ “走走” ”完长征的婴儿完长征的婴儿 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 古文二则古文二则 整合教学整合教学 单元训练重点：学习归纳课文的主要内容单元训练重点：学习归纳课文的主要内容 带刺的朋友带刺的朋友 一篇指导，一篇自读一篇指导，一篇自读 设计练习，检测目标设计练习，检测目标 预预 习习 单单 关关 注注 点点 正确朗读课文 了解主要内容 布置长期作业 手术台就是阵地 ”走”过长征的婴儿 狼牙山五壮士 课堂教学目标 语言训练点 一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神？这是国际主义 的精神，这是共产主义的精神。 摘自毛泽东语录 语言训练重点： 1. 语言环境体会“陆续”、“连续”、“继续”等不同意思， 2. 了解反问句加强语气的作用。 3. 借助表格说说课文的主要内容。 教学目标： 1. 积累本课新词。在语言环境体会“陆续”、“连续”、“ 继续”等不同意思，并练习正确运用；了解反问句加 强语气的作用。 2. 默读、朗读课文，借助表格说说课文的主要内容；能 结合课文内容理解“手术台就是阵地”的意思。 3. 通过环境变化和白求恩表现的对比，体会白求恩忘我 的工作态度和崇高的国际主义精神。 4.积累纪念白求恩片断 纪念白求恩 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日 战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去 年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无 利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 ？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学 习这种精神。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负 责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人 民的人。 摘自毛泽东语录（一九三九年十二月二十一日） 长征这部长征这部“英勇悲壮的史诗英勇悲壮的史诗”和和“前所未前所未 闻的故事闻的故事”，留给中华儿女极其珍贵的精神遗，留给中华儿女极其珍贵的精神遗 产，就是长征精神。长征精神最核心、最关键产，就是长征精神。长征精神最核心、最关键 的就是艰苦卓绝的奋斗精神，英勇无畏的牺牲的就是艰苦卓绝的奋斗精神，英勇无畏的牺牲 精神。精神。 长征，永恒的精神财富长征，永恒的精神财富 教学目标： 1.积累并理解“襁褓”“围剿”“围追堵截”等词语，正确、流利、有感情地 朗读课文。 2.能根据提示概括课文长征途中的四件事，并复述其中的内容，体会长 征的艰险。 3.了解采访稿这类文体的表述方式。 4.初步了解长征，理解“走”“精神财富”在文中的含义，感受给予后人的 精神滋养。 语言训练重点： 1.积累“奄奄一息、依依不舍、勃勃生机、蠢蠢欲动、洋洋得意”等特殊 结构的词语。 2.理解“襁褓”“围剿”“围追堵截”“颠落”等词语的意思。 3.在理解的基础上，用“连也”造句。 4.能根据文本提供的信息，简要介绍长征。 5.能根据提示概括课文长征途中的四件事，并复述主要内容， 6.理解“走”“精神财富”在文中的含义，知道引号在这里的作用。 独立练习课 静心读文 独立练习 自我评价 相互评价 反馈评价 自我纠正 练习： 1.把词语补充完整，并照样子写几个。 （ ）钉（ ）铁 （ ）身（ ）骨 （ ）天（ ）地 2.把句子补充完整。 （1）顿时，石头 ，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向 敌人头上砸去。 （2）班长马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖， ，第一个纵身跳下深谷。 （3）冲锋号吹响了，战士们跳出战壕， ，扑向敌人的阵地。 写出课文第二、三、五部分的主要内容。 第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接 受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分（第2节） ： 。 第三部分（第3节） ： 。 第四部分（第45节）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰， 英勇歼敌。 第五部分（第79节） ： 。 注：本课教学采用故事的形式，教师可在故事比赛评价上作些文章。注：本课教学采用故事的形式，教师可在故事比赛评价上作些文章。 评价内 容 具 体 要 求满分 值 自评互 评 总分 正确能按照“接受任务痛 歼敌 人引上绝路顶 峰歼敌 跳下悬崖”的 顺序，将狼牙山五壮 士的故事说清楚。 50 具体能将人物的关键语 言， 动作、包括神情讲述清 楚。 40 生动语言连贯 ，声音响亮， 富有表现力。 10 附加分 ：有创 意 能创造性地展开合理的 想象，或对结 构进行合 理的改编。 20 评价表： 主要内容概括训练 手术台就是阵地 ”走”过长征的婴儿 狼牙山五壮士 小庙庙周围围的情况白求恩大夫的表现现 几发发炮弹弹落在庙门庙门 前的空地 上。黑烟滚滚滚滚 ，弹弹片纷飞纷飞 ， 小庙庙被烟雾雾淹没了。 白求恩大夫十分镇镇静地站在手术术台旁 ，给伤员给伤员 做手术术。 敌敌机不断地在上空盘盘旋，炮 弹弹不断地在周围围爆炸。 白求恩说说手术术台是医生的阵阵地，不能 离开。他继续为伤员继续为伤员 做手术术。 一连连几发发炮弹弹落在小庙庙的周 围围。庙庙的一角落下了许许多瓦 片，门门口的布帘烧烧着了。火 苗向手术术台扑过过来 白求恩争分夺夺秒地给伤员给伤员 做手术术。 手术台就是阵地 默读课文，根据提示归纳三件事情。 （1）有一次过封锁线，为了不暴露部队，“我”的头被妈妈紧紧捂住 ，险些丢了小命。 （2）突围时，父亲把“我”丢了，幸亏老乡捡到，“我”才能重回父母 的怀抱。 （3）过草地时，“我”奄奄一息，险些被埋，靠着顽强的生命力，才 得以幸存。 将这几件事连起来简要地告诉记者。 ”走”过长征的婴儿 写出课文第二、三、五部分的主要内容。 第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接 受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分（第2节） ： 。 第三部分（第3节） ： 。 第四部分（第45节）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰， 英勇歼敌。 第五部分（第79节） ： 。 狼牙山五壮士（独立完成） 手术台就是阵地 ”走”过长征的婴儿 课后练习设计 手术台就是阵地 课后练习： 1.选择合适的词语填空。 陆续 继续 连续 （1）战斗在激烈地进行着，我军的伤员（ ）从火线上抬 下来。 （2）白求按大夫低下头，（ ）给伤员做手术。 （3）战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（ ） 工作了69个小时。 2.完成表格 3.学习了课文，我们知道“手术台是医生的阵地”，你还能照 样写几个吗？ （ ）是（ ）的阵地 （ ）是（ ）的 阵地 4.小练笔：概括地介绍一下你了解的白求恩大夫。 ”走”过长征的婴儿 课后练习： 1.词语积累 （1）照样子写词语。 例：奄奄一息 （ ）不舍 （ ）生机 （ ）欲动 （ ）得意 （2）积累下列词语 衣衫褴褛、长途跋涉、着落、襁褓、围剿、奄奄一息、围追堵截 2.用带点的词语造句。 过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看 就要断气，大人已经在考虑如何埋葬我。 3.默读课文。根据下面的提示，简要说说贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪 几件事。 （1）有一次过封锁线，为了不暴露部队， 。 （2）突围时，父亲把“我”丢了， 。 （3）过草地时，“我”奄奄一息， 。 4.贺捷生奶奶的“长征”经历，充满了传奇，更充满了艰辛。选你印象最深 的一件事给大家作介绍 ，注意人称的变化。 比较三课的写作特点的异同点 想一想，这三个故事有什么相似的地方，在写作上又有 什么不同之处？ 相同处： 不同处： 菊从香味、形状、颜色和种 类、性格等方面介绍了菊花。 莲先介绍它别名荷花，再写 了莲生长的时节。然后写了莲的叶 、茎、子。 文章短小精悍，却内容丰富。 教学目标： 1. 借助注释，将两则古文菊、莲翻译成现 代文。 2. 背诵课文。 语言训练重点： 1. 借助注释，理解“溢、其、或、惟、亦、曰、者 、钱、其他、皆”的意思 2. 运用所学方法，能将两则古文菊、莲翻 译成现代文。 3. 背诵课文。 语言实践活动：语言实践活动：举行举行英雄的赞歌英雄的赞歌故事会，故事会， 并将活动写成通讯稿。并将活动写成通讯稿。 通讯稿要求：通讯稿要求：写的时候注意，交代清楚活动的写的时候注意，交代清楚活动的 时间时间、主题主题，活动开展的活动开展的过程过程，参加的同学参加的同学 们有什么们有什么感受感受等。（教师可提供一些例文等。（教师可提供一些例文） 附：单元练习附：单元练习 教学设计及意图说明教学设计及意图说明 第七册第四单元第七册第四单元 赵州桥说明文 五彩池写景 美丽的小兴安岭写景 观潮叙事写景 我躺在波浪上读书游记 赵州桥 桥的位置 桥的别名 设计者 建造年代 主要特点 历史地位 五彩池 通过在（ ）里填合适的词语的练习，归课文主要内容： 板书： 根据小兴安岭四季景物的特点，把下面的词语补充完整。 例：春天树木（抽枝）积雪（融化）溪水（潺潺） 夏天树木（ “茂盛”或“郁郁葱葱”）浓雾（弥漫 ） 野花（ 遍地 ） 秋天松柏（ 苍翠 ）落叶（飞舞）果实（累累） 冬天雪花（纷飞 ）积雪（没膝 黑熊（躲进洞） 美丽的小兴安岭 观潮 我躺在波浪上读书 【课前预习】 一、读通课文，自主识字（给带点字注音）。 趟水（ ） 苦涩（ ） 从容（ ） 呼哧（ ） （ ） 二、从课文中找到合适的词语填入下面的括号 里。 （ ）的波浪 （ ）的海面 （ ）的 海水 （ ）的晴空 （ ）的阳光 （ ）的 公路 （ ）的死海 （ ）的浮力 （ ）的 结晶 三、借助工具书，理解词语。 1、 絮语 2、 倏地一亮倏： 3、 【课堂练习】 一、看拼音写词语。 二、根据解