重点专业群建设工程子项目建设方案.doc

建筑与城规专业集群建设 重点专业群建设工程子项目建设方案一、项目定义1、项目名称建筑与城规重点专业集群建设2、服务的产业建筑规划产业、建筑设计产业、建筑装饰产业、园林景观产业、建筑装饰材料产业、家具与轻纺产业、国家建设行政管理部门、房地产业及相关产业链。3、专业群（带*为本项目核心专业，带#为本项目重点专业）建筑装饰工程技术*、建筑设计技术#、环境艺术设计（包含室内设计方向与园林设计方向）#、城镇规划#、计算机图形图像制作、室内设计技术、园林工程技术、中国古建筑工程艺术、环境艺术设计、城镇建设、古建筑工程技术、建筑表现与模型制作、建筑装饰材料、家具设计技术、建筑与室内场景动漫等。4、项目建设主要内容与任务本项目以建筑装饰工程技术为核心，以建筑设计技术、环境艺术设计专业（包含室内设计方向与园林设计方向）、城镇规划等4个社会需求大、基础条件好、办学实力强、特色与优势明显的专业为代表，实施建筑与城规重点专业集群建设，建成产业覆盖广、办学基础条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群。（1）深化高职教育教学改革，创新建筑与城规专业集群高技能一线应用型人才培养模式。（2）建设技术领先、环境一流的建筑与城规专业集群实训基地。（3）组建高水平的、专兼结合的“双师型”教师团队。（4）大力实施课程建设与改革，建设精品课程与特色教材，形成优质教学资源。二、建设意义1、项目的社会背景分析（1）党的十六大提出了树立科学发展观，转变经济增长方式，建设资源节约型、环境友好型和和谐社会，推动国民经济协调、健康、稳定和可持续发展，这是中央的正确决策。在这一系列调整与改革中，转变经济增长方式是核心、是基础。如何转变经济增长方式就摆在各行各业面前重大课题。我们建筑行业在转变经济增长方式、建设节约型、环境友好型社会，实现我们国家健康、稳步可持续发展当中肩负着非常重要的责任。转变经济增长方式最核心的方面是技进步，技术进步来源于高职人才。（2）中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要是未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领，是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。该纲要中具体目标的实现，需要建筑业作为支撑，特别是城镇化建设和新农村建设，建设和谐社会的理想以及节约型、创新型社会为建筑业的发展提供了更高要求。（3）国家教育部为高职教育的发展制定了基本工作思路：既以党的十六大精神和第四次教职工作会议精神为指导，按照教育部的要求，坚持巩固、深化、提高、发展的方针，大力推进教育改革与创新：以提供高质量为核心，以满足国家、社会需求为目标，以能力培养为重点，以产学研结合为关键，以优质高职教育工程为示范，以建立质量监控和宏观指导机制为保障，不断提高我国高职高专教育人才培养质量，推动高职教育持续健康发展。这也是我们今后教育改革的方向。（4）我国西部大开发战略实施的重点是加快基础设施建设，即切实搞好生态环境保护和建设，着力发展特色经济和优势产业，大力发展科技教育，培养建设人才，扩大对外开放等。西部大开发战略的实施对教育发展、人才培养提出了更高的要求，迫使高职院校必须转变教育思想，更新教育观念，改革教育内容，改变传统教学手段，面向全体学生，实施素质教育。（5）高职院校的人才培养要面向国际人才市场。我国加入世贸组织后，竞争将是国际化的，培养的学生要有国际视野，即便是在本地区就业，面对的也是国际化的市场。四川是一个建筑大省，最大的优势就是人力资源丰富，不仅本地区需要人才，最重要的是可以向国内及国际市场培养和输送人才。（6）国家劳力预备制度和行业就业准入制度为专业发展提供巨大的空间。 国家劳动预备制度和行业就业准入制度的建立，必将对建设事业人力结构的合理配置、职工队伍素质的提高产生重大影响。建设部人事教育司规定，从2005年起，建设事业相关岗位新增从业人员的就业上岗的资格条件之一是具有高职毕业证书。根据建设行业的需求、职业资格准入和岗位基本要求，为建设高职教育专业发展提供巨大空间。2、项目的行业背景分析 我国是全球最大的发展中国家，建设任务十分繁重。目前，我国每年竣工的房屋建筑面积约20亿平方米，预计到2020年底，我国新增的房屋面积将近300亿平方米。如此巨大的建筑规模，在人类发展史上是前所未有的。（人民网：国务院副总理曾培炎在第二届国际智能、绿色建筑与建筑节能大会的讲话）建设事业是国民经济的基础性和支柱性产业，建筑业及相关产业组成的建设行业产业链已经成为国民经济和社会发展的重要组成部分，肩负着城镇规划、施工、管理和服务等重要职能，在全面建设小康社会的伟大进程中发挥着积极而重要的作用。“十五”以来，通过深化改革、完善管理、推进创新，我国的建设事业获得了持续、快速、健康发展，城市化进程不断加快，建设产业日益成熟壮大，对促进GDP增长，增强国家综合实力和竞争力起到了有力地拉动作用。随着我国加入WTO，建筑业市场逐步全面开放，建设事业的可持续发展不仅需要进一步优化产业结构、提高产业素质，也迫切需要科技创新的平台和高素质复合型人力资源的有力支撑。建筑高职院校作为建设事业可持续发展重要的人力资源库和科研服务基地，具有独特的办学特色和行业发展空间，承载着服务地方经济建设特别是建设事业发展的重要使命。下面我们以该专业集群的核心专业-建筑装饰工程技术专业为例进行分析。建筑装饰行业作为新兴行业和朝阳产业得到快速、全面发展。2004年建筑装饰行业的产值达8800亿元，2000-2004年4年间年均增长率为19.6%（见表1）。表1 “十五”期间建筑装饰行业发展情况（亿元）20002001200220032004年均增长（%）总产值:4300550066007650880019.61%公共建筑装饰装修2000250027702800310011.58%住宅装饰装修2300330038304800570025.47% 资料来源：根据建筑装饰协会测算的数据整理。2004年全国装饰行业企业总数约为25万家，从业人员1500万人（见表2）。 表2 2004年建筑装饰行业结构企业数（万家）占全行业比重（%）从业人员（万人）占全行业比重（%）公共建筑装饰装修52060040住宅装饰装修208090060资料来源：根据建筑装饰协会测算的数据整理。建筑装饰业的行兴起，是由南向北，由东向西发展起来的，地域分布和结构组成很不平衡，建筑装饰空间存在较大的差距。2004年东部房地产投资额是中部的4.52倍,是西部的4.61倍（见表3）。随着西部大开发时机的出现，西部的建筑装饰工程技术行业，将会更加兴旺起来。表3 2004年分区域房地产投资情况（亿元）东部中部西部2004年房地产投资额9149.122023.871985.27其中：住宅6289.711329.101218.14非住宅2859.41694.77767.13资料来源：根据中国经济景气月报数据整理。建筑装饰行业在国民经济中的地位和作用不断增强，对国民经济增长的贡献率不断提高，其行业产值占建筑业总产值和GDP的比重也不断提高（见表4）。表4 建筑装饰行业总产值占建筑业产值、GDP比重20002001200220032004建筑装饰总产值（亿元）4300.005500.006600.007650.008800.00占建筑业产值比重（%）34.4035.8035.6233.1431.72占GDP比重（%）4.815.656.276.516.43资料来源：根据装饰协会资料和中国统计年鉴整理。中国建筑装饰行业在“十一五”期间的发展目标中指出，全行业力争实现总产值较”十五”末期翻一番,实现21000亿元，平均每年增长15%左右。其中公共建筑装饰装修实现5600亿元，年均增长率10%左右；住宅装饰装修实现15400亿元，年均增长率达到17%左右。（资料来源：中国建筑装饰行业“十一五”发展规划研究）这么大的市场，必然会增加对较高层次建筑装饰工程技术专业人才的需求。建筑装饰行业是自改革开放以后得以迅猛发展的行业，预计2006年将达到11500亿元。建筑装饰行业当前存在的主要问题是：资源浪费严重、管理粗放、技术陈旧。我们是从整个建筑装饰行业来讲，而不是讲企业。我们百强论坛的时候，深圳长城家具有限公司老总有一个发言，他说我们企业叫“四不一缺”：不大、不强、不优、不富。“不大”：最大企业是20亿、30亿，没有大企业。“不强”：核心竞争力非常强的企业没有。“不优”：没有人人皆知的名牌。“不富”：干10年不如房地产干一年。全国各类建筑装饰工程企业中，有一定规模、取得建设行政主管部门资质的大约3万家，占企业总数的17%左右，绝大多数是几个人组成的小企业。行业的离散程度高，管理粗放，整体的诚信水平低，人员素质低，工程质量差异很大。从业者中，85%以上来源于农村剩余劳动力，95%左右为男性、平均受教育程度低于9年义务制教育。也就是说温教授讲的叫兵多将少缺帅才，低素质管理人员和员工的比重高，这跟我们全面提升我们工程质量、促进建筑装饰行业健康有序发展是不相适应的。我们由于行业、企业管理粗放，市场恶性竞争，商业贿赂等现象比较普遍。我国建筑装饰行业的科技含量低，主要表现在设计的模数化水平低，设计深度不够，精细化程度低；材料的半成品，成品化比例小，质量、环保标准低；施工主要是手工操作的湿作业；工艺传统，技术装备差，精度低，施工工期长；施工组织技术相对落后，组织指挥手段原始。行业技术水平低，直接制约了行业的发展。要从根本上改变建筑装饰行业的运行状态，就需要树立科学发展观，转变行业的经济增长方式。 建筑装饰行业存在的问题直接影响到行业的生存和发展。总的看来，建筑装饰行业当前存在的突出矛盾是行业规模迅速扩大与生产要素市场建设相对滞后的矛盾，是社会需求强劲增长与社会有效供给相对不足的矛盾，是行业市场化运作与计划经济管理模式带来的矛盾、市场有序竞争发展和企业管理粗放的矛盾，施工项目管理与业主项目管理的矛盾。要从根本上解决这些深层次的矛盾，就需要通过管理创新和技术创新，转变经济增长方式来解决。客观上为高技能人才的需求提供了更多空间。3、项目与区域经济建设的关系随着我国加入世贸组织和国家西部大开发战略的实施，四川省国民经济发展和城镇化进展将会进一步加快，建筑业将以高于国民经济23个百分点的增长速度成为国民经济的支柱产业。“十五”以来，我省建筑业快速发展，总量持续增加，规模不断扩大，结构进一步优化，是我省建筑业发展最快、成效最明显、对经济社会发展支撑作用最强的时期。支柱地位日益突出。“十五”期间，我省建筑业总产值从2001年的822亿元，上升到2005年的1463亿元，年均增长16.5%；五年建筑业总产值累计达到6000亿元，比“九五”增长49%；建筑业增加值从2001年的318亿元，上升到2005年的540亿元，年均增长10.2%，建筑业增加值占GDP的比重达到7.3%，对GDP增长的贡献率为9.7%。2005年，全省建筑安装工程投资完成2056亿元，占全社会固定资产投资的59.4%；建筑从业人员243万人，占全省城乡从业人员的5.2%。2005年，我省建筑业主要经济指标位居全国第七位，在中西部地区位居前列，建筑业已经成为推动我省经济社会发展的支柱产业。截止2006年10月，四川省建筑施工企业共有7585家、造价咨询机构362家、监理企业293家、造投标代理企业280家、质检机构278家、勘察设计企业1007家，建筑业从业人员超过250万，并成建制跨省输出建筑劳务人员65万。初步形成了建筑企业总量有发展、总承包企业有控制、专业承包企业有增长、劳务分包企业逐渐增多的产业结构调整态势，我省建筑企业步入了良性发展的轨道。2005年，全省建筑企业在省外施工完成产值375亿元，比上年增长22%，占全省建筑业总产值的25.6%；全省常年在省外承接施工任务的企业有731家，实现建筑劳务收入73亿元，建成国家级和省级劳务基地县36个，成建制跨省输出建筑劳务人员65万人，零散出省建筑劳务人员达100万人。努力开拓境外市场，发展对外工程承包和劳务合作。据不完全统计，2005年，我省建筑企业在境外完成建筑业产值4.2亿美元，江油、隆昌、苍溪、泸县等县（市）向国外输出建筑劳务4200多人。“十一五”期间，我省建筑业发展的目标是：产业规模不断扩大，产业结构不断优化，龙头骨干企业不断增多，市场竞争力明显提高，产业支撑力明显增强，对经济社会发展的贡献率明显增大。到2007年，全省建筑业总产值突破1720亿元，增加值达到660亿元，对GDP的贡献率达到11%。到2010年，全省建筑业总产值突破2500亿元，增加值达到900亿元，对GDP的贡献率达到13%，位居西部地区第一位，进入全国建筑强省行列，使建筑业成为我省经济发展支撑力强、带动作用大的重要产业。（资料来源：王怀臣在全省建筑业发展大会上的讲话、四川省建筑业“十一五”规划）建筑以规划为先导，以设计为龙头，以装饰为契机，共同推动行业的进步和发展。在装饰工程中，衍生出设计与工程实施及管理两个大类。其中室内工程的设计称之为室内设计，室外工程的设计称为园林景观设计；在工程实施系列，建筑自身的装饰称为装饰工程技术，建筑环境的装饰称为园林工程技术专业。装饰工程技术按不同的分类标准有不同的职业取向：按建筑性质，可分为居住建筑装饰方向和公共建筑装饰方向；按建筑构成，可分为室内装饰工程方向和室外装饰工程方向，因为室外工程中幕墙的技术含量最高，所以室外工程方向习惯称为幕墙方向。4、项目意义在中国经济良好运行环境下，建筑业、建材业等基础、支柱产业迎来了黄金发展期，同时也是矛盾凸显期，带来人力资源和基础施舍能力不足。实施本项目，将会为建筑业、建材业及城市建设管理提供优质的人力资源保障，更好的为建筑业和四川区域经济建设服务。同时也使学院在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和示范辐射作用等方面有较大提高，推动高等职业技术教育加快改革与发展。（1）为全国特别是四川的建筑及装饰企事业单位输送更多、更好的建筑、规划与装饰的设计、施工管理的高技能应用性人才，缓解该领域高技能人才短缺状况。（2）为全国特别是四川的建筑规划和建筑设计企事业单位输送更多、更好的设计绘图高技能人才，缓解该领域高技能人才短缺状况。（3）为全国特别是四川的风景园林建设企事业单位输送更多、更好的设计、绘图、工程管理等高技能人才，缓解该领域高技能人才短缺状况。（4）为四川省的建设行政管理能力、小城镇建设管理能力的提高，提供优质的人力资源保障。（5）为在川的各种企事业单位职工提供培训服务，为四川省职业院校教师提供培训服务，为学院所在地提供农村剩余劳动力转移培训服务；为企业提供生产协作和技术开发服务。（6）专业改革与建设在四川省乃至全国高职院校中起到示范作用，能为兄弟院校提供优质教学资源。三、建设基础我院建筑与规划专业集群有较长的办学历史，举办职业教育有23年历史（城镇建设与管理专业创建于1983年），举办高等职业教育也有7年历史，师资力量强、实验实训设备先进，办学条件好和教学实力强，是中国建筑装饰协会理事单位，四川省建筑装饰协会副理事长单位。1、办学历史建筑与规划专业集群是我们坚持以市场为导向，在充分的市场调查和行业分析的基础上，针对区域和地区的需求创建的。现设有建筑装饰工程技术、建筑设计技术、环境艺术设计（分室内设计与园林景观方向），计算机图形图象、城镇规划等五个专业，其中建筑装饰工程技术专业，于1990年创建，1999试办三年制高职高专建筑装饰工程技术专业，2001年正式开办三年制建筑装饰工程技术专业，当时的名称为：建筑装饰专业。根据国家教育部对高职高专的专业名称的规范要求，现改为：建筑装饰工程技术专业。2002年9月被四川省教委批准立项为省级教改试点专业。2006年3月通过接题验收，增加组结论为优秀，四川省精品专业。城镇规划与管理专业创建于1983年，2002年正式开办高职。建筑设计技术、室内设计技术、园林工程技术专业也于2003年开办。2、社会地位多年来，由于我院师生严谨治学，求真务实，定位准确，特色突出，已基本走上了“高质量、高成才、高就业”三高的良性发展轨道，我院毕业生普遍受到社会和用人单位的赞许与欢迎。在目前全国高等职业学院学生报导率普遍不高的形式下，我院近三年录取新生报导率仍居前列。被誉为四川建筑业的黄埔军校。在四川省的许多县市的城镇规划、建设主管部门都有我们建筑与规划专业集群的毕业生，其中很多人走上了领导岗位。我们对毕业于我学院前身四川省建筑工程学校的前15届本专业集群的毕业生进行了跟踪调查。这些毕业生在各自的工作岗位上凭借在校学习的专业知识和职业道德，在建筑行业多有建树，赢得社会的广泛赞誉。据不完全统计，仅四川省内的地方建设系统中，走上地方建设局、规划局局领导岗位的毕业生多达30余人，而建设局、规划局、建筑规划设计院（室）和建筑公司等各部门的负责人中就有7080人出自我院的城镇建设专业。通过对建筑装饰技术专业毕业生的跟踪调研，学生中很大一部分已经成为各装饰公司的领导和业务骨干，其中有相当一批毕业生单独或联合组建了属于自己的公司或工作室。我院专业集群的专业教师先后为德阳、简阳、遂宁、三台等十多个县市作了100多个建制镇、中心村规划，极大的服务于地方建设。引用教改接题验收专家委员会意见：据我们专家委员会考察，四川建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业是西部最强、最大、最有影响力的专业。目前在各高校努力申办一级学科的前提下，因为建筑装饰工程技术专业属于二级学科，四川、重庆等重点本科院校不办该专业，客观上为该专业成为西部的领衔专业创造了极佳的条件。3、办学特色建筑与规划专业集群在学院“定位准确、特色突出、管理规范、质量优良”的办学理念指导下，在23年的办学过程中，特别是1999年开始试办高职高专三年制建筑装饰工程技术专业以来，积累了丰富的教学思想和经验，在四川省教学改革试点专业的建设过程中，形成了鲜明的专业特色。首先，建筑与规划专业集群在专业建设观念、思路上更加注重人文素质教育，重视学生解决实际问题的综合技术应用能力和创新、创业能力的培养，注意学生的个性化发展。建筑与规划专业集群的改革目标为：“一基三原则”，即打好基础，以能力为本，以实用为主和教学过程强调实践性原则，办出特色，培养具有高素质的建筑与规划专业集群的工程技术技术人才。打好基础是指：建筑与规划专业集群的技术人员必须具备建筑工程技术、法律法规、建筑工程技术设计理论等方面的基础，这是由本专业集群的艺术性和技术性所决定的。以能力为本是指：建筑与规划专业集群的技术人员必须具备建筑、规划、装饰、园林等工程技术的现场施工与管理；确定和控制工程造价；进行图样表达的综合能力。以实用为主是指：教学课程体系从偏重完整理论知识体系中解放出来，强调课程设置为职业技能服务。教学过程强调实践性原则，主要是指实践教学(包括社会实践)和实训教学占总学时的40%以上。联合国面向21世纪教育的纲领性文件学会生存教育世界的今天和明天指出，面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织，其中，最基本的一条就是“学会如何做事，如何与人相处，学会生存”。因此我们认为高职高专建筑与规划专业集群所培养的人才是社会财富的直接创造者和社会生产力的具体操作者，具有较为明显的职业定向性和针对性。建筑与规划专业集群在整个培养方案和课程体系结构设置中首先根据本专业的具体情况，进行职业分析，确定其具体的知识结构、能力结构和职业素质要求，将专业培养目标进一步具体化、个性化，使专业与社会职业群的内在联系及教育过程与职业活动过程的内在联系显现出来，以增强其适应性和针对性。其次，在知识构成上不强调专业知识的完整性、系统性和逻辑性，而是由与职业岗位技术工作相关联的有关知识和职业世界的有关知识所构成。第三，在进行建筑与规划专业集群的课程设置时强调职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性。其课程设置特点主要体现在“优、实、新”上。优，就是优化课程设置，淡化高职课程体系的完整性，形成适应并服务于技术应用性人才培养的课程设置模式；实，就是课程设置要在“实用”上下工夫，突出理论的应用和技术开发，加强宽而新的课程（如装饰材料、构造与施工的整合），为学生知识结构的横向和纵向发展起到接口作用；新，就是课程设置要根据市场经济的需求变化，及时反映新知识、新技术、新工艺、新方法，在理论与实践的结合上下工夫，大力开发适应性课程（如幕墙与钢结构），为培养学生的创新精神、竞争能力和应变能力服务。 第四，建筑与规划专业集群的专业设置是由区域经济发展的水平决定，其特色的确定，则主要受区域内产业结构调整优化和职业需求的影响。我们特别注意了从以下三个方面进行研究。（1）前瞻性。具有前瞻性特征的特色优势专业，才是有生命力的、前景广阔的长线专业。建筑与规划专业集群的各专业充分考虑到人才培养的周期性，适应区域社会经济发展，特别是现代产业发展趋势和区域新兴主导和支柱产业的专业。四川省是一个建筑大省，建筑业是四川省的支柱产业，每年有几千万人从事建筑工作，需要大量的高等职业技术人才，建筑设计技术、城镇规划与管理、室内设计技术、园林工程技术、建筑装饰工程技术等专业的高等职业技术人才是其重要的组成部分。建筑与规划集群产业具有较高的技术、科技含量，符合竞争性经济特征；与区域内在产业规模和产业竞争力占绝对优势的产业相适应；符合现代经济发展的趋势，能在比较长甚至相当长的一个时期内存在。（2）技术性。高职院校主要培养的是高等技术应用性人才。技术型人才以掌握理论技术为主，对前沿性技术的了解和掌握程度较高，有较宽广的技术理论基础，能应用智力技能完成任务。它要求所设的专业都必须具有一定的高新技术含量，能承担在自己所涉及的专业领域内开展技术创新及其成果的转化工作，其实训设备及教授的技术也必须是代表现代生产的前沿性技术设施及高新技术。建筑装饰工程技术专业就具备这些特点，例如幕墙与钢结构的结合训练。（3）示范性。特色优势专业的示范性就是要有独特的专业建设理念和超前的专业建设意识：在人才培养的规格上，定位准确。在人才培养的途径、手段和方式方法上，有新颖性，尤其体现以人为本，实践性、主体性、开放性和教、学、做合一的教育思想。在教学设计、课程体系、知识和技能的结构上，有科学性，尤其重视理论与实践并重，职业能力和创新、创业能力的培养以及科学教育与人文素质教育相结合。在产学研结合上，有独创性，尤其重视学生通过参加生产、服务、管理及参与技术开发与创新等，获得职业经验和专业技术应用能力。例如学生进入教师设计工作室进行实习、实训。目前大二的学生校外兼职率为10%左右，大三的的学生校外兼职率为50%左右。这一切为学生的专业兴趣的提高，职业素养的提炼，就业渠道的拓展都作好了积极的准备。第五、建筑与规划专业集群学生能力的培养注重专业技能技术，具有创新、创业能力。我们培养的建筑装饰工程技术领域的高职人才是介于工程师与工人之间的中间人才，但他们的责任却高于技术员，职业劳动的智能化程度也更高，比如要进行独立决策和创造性地解决问题（施工中的现场协调和指导能力）。他们负责旨在把“半成品”进行具体化、精致化、现实化的延伸设计，解决更具体、更实际的问题，并组织成果转化为现实的生产或经营活动，这是一种再创造。第六、联横联纵，全方位锤炼学生实际工作能力培养。目前，我国建筑与规划行业的现状是市场主体规模偏小，施工技术落后，从业者队伍的专业技术素质较低，中、小型企业需要人才的实用性和现实性。从高校毕业生到高级技术应用型人才需要一个转型期，我们在横向上，联合德阳市的装饰企业，利用周末作为学生的实训基地，在纵向上以德阳、绵阳、成都为依托组织学生进行假期和生产实训，以此实现零距离就业目标。让每一个学生成材是我们的奋斗目标，制定科学可行、符合市场的教学计划是实现这一目标的前提条件，而规范的教学管理制度是实现这一目标的重要保障。为此，在加强教学管理方面，我们进行了许多的尝试，如教学督导制、老带新制度、教师日常教学行为规范、教师教学工作测评制度、学分制实施细则等等，尤其是ISO9000质量认证体系的初步运行，为教学工作的顺利进行、合格人才的培养提供了更为完善的保障体系。积极加强与国内外同类学校同类专业的交流与合作，借鉴别人先进的办学经验，“它山之石，可以攻玉”，通过合作与交流，更新办学观念，学习和引进先进的教学方法，提高学校的办学水平和教育质量。我院建筑装饰工程技术、环境艺术设计专业（室内设计方向）、建筑设计专业已经与澳大利亚北墨尔本职业技术学院建立了联合办学，相信经过我们的努力工作，在不久的将来，借鉴澳大利亚先进的职业教育模式，建筑与规划专业集群建设将赶上世界同类院校的水平。从2003年开始，我院与德国德塞尔基金会开始了工程训练中心建设的合作建设工作，引进德国职业技术教育的模式将使我们受益菲浅！这些特色还是初步的，有待于在今后的实践中进一步充实、改善与提高，4、科研水平产学研合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是以培养学生的全面素质，综合能力和就业竞争能力为核心。为了充分贯彻“定位准确、特色突出、管理规范、质量优良”的办学理念，促进本专业的建设与发展，提高教育质量和办学效益，以“研”促“教”，坚持走产、学、研发展创新之路。我院建筑与规划专业集群充分利用行业优势，按照“互惠互利，良性互动”的原则，通过大量的工作，采用多种形式，积极争取省内外有关企业和地方的支持，先后与四川华西建工集团、成都市建工集团、东方家园装饰公司等多家企业建立了合作关系，产学合作教育初见成效。我们将产学研结合深入到专业共建、课程共建、专业师资队伍共建、校内外实训基地共建、技术研究、开发、推广、服务等方面，达到双赢互惠。建筑与规划专业集群的专业教师大都是双师型教师，具有丰富的教学经验和工程实践经验，他们在教书育人的同时，积极参与产业与科研工作。教师参与企业与科技培训工作的人数占专业师资的80%；参与科研工作的教师占60%。教师参与的科研项目有四十九项，地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果有7项，有效的促进了教学改革。5、就业情况毕业生能否顺利就业，就业后能否适应劳动力市场的需求与变化，是评价一所学校办学成功与否的主要依据。多年来，我院在学生就业工作上，措施得力，效果显著，近三年，在高职高专毕业生就业非常严峻和困难的大环境下，毕业生就业率连续三年保持95%以上。毕业生专业对口率为85%，岗位稳定率为65%，居全省前茅。毕业生质量得到社会与用人单位的好评，用人单位对毕业生评价的称职率在90%以上，优良率在70%以上，在省内居领先水平。6、实验实训条件教学实训基地的优劣直接关系到教学计划能否顺利地实施，良好的教学实训条件更是提升教学质量的必要条件。落实学院办学方针，搭建特色实训平台，将教与学都能达到仿真的效果，从设计、施工、制作、监理、检验、验收都模拟实际工作现场，高效地完成理论到实践的转移。关注本专业集群的国际国内行业形势新动向，汲取多元文化优秀精髓，紧跟时尚流行趋势，提高教师与学生的综合文化素质，办出具有学院特色、专业特色的精品。综合实训基地是建筑与规划专业集群各专业学生掌握专业操作技能，加强专业理论知识的综合性实作基地。其中工种实训包括：抹灰、木工、油漆、幕墙等；真实训练包括：学校训练和校外训练两部分。设计工作室从设计、制作、营销、服务三点入手，以现代集群类企业运作为方向，发展成集产、学、研于一体的实体。（1）校内实训基地我院校内实训基地设施先进，现代技术含量高，具有真实或仿真职业氛围和产、学、研一体化的功能，能满足学生职业技能、能力训练需要、具有示范带头作用。目前，校内实训基地有抹灰工工种场地4 个；木工工种场地4个；油漆、工种场地1个。并有各种工种的实训机具，数量可供同时2个班、 90人的训练需要，截止今日，已完成35个班近 1700多人次的实训任务。建有4个画室，建有专业计算机机房14个，建有4个语音室，学院有23个设备先进的多媒体教室。电化教学、摄录像设备齐全，具有制作电化教学资料及多媒体课件的能力，满足了教师运用多媒体技术进行教学的需求，也为大力推广使用多媒体技术和教学手段、方法的改革起到了积极的促进作用。（2）校外实训基地我院校已建设有长期、稳定、校外实训基地，其中我们专业集群有27个专用实训基地。实践证明校企合作非常成功。学生真正深入到企业的环境之中，从设备配置、技术手段、施工方法、管理模式和经营理念等各个环节接受了良好的职业技能训练，与此同时，在职业道德、质量意识、服务意识、团队精神、诚实守信和社会责任感等方面都取得了良好的熏陶。我系与企业之间每年都要进行互访，就实践教学的组织、安排、效果等问题进行细致的磋商，不断改进教学方式、提高实践质量。7、师资队伍一支高素质的师资队伍决定着建筑与规划专业集群的专业教学科研水平和所培养的学生能力、素质的高低。建筑与规划专业集群现有教师60名，其中40岁以下青年教师中研究生学历（包括在读研究生和硕士研修班）比例达85%，高级职称28名，中级职称30名，初级职称2名，高级职称比例达45%；专业基础课和专业课中双师素质教师比例达78%。兼任教师比例占专业课教师比例达到28%以上，全都具有中级以上职称，其中高级职称占72%，这说明建筑与城规专业教师具有较强的专业实践能力，符合高职高专教师的特点。建筑与规划集群中的各专业均有一支由系主任、专业负责人、教研室主任、专业秘书、专职学生工作人员组成的教学管理队伍。本系还确定了各主干课程的骨干教师16名，其中，高级职称4人，中级职称11人，初级职称1人。在专业带头人和课程骨干教师的带领下，所有专业教师共同开展了专业建设和课程建设等工作。建筑与规划专业集群共有8名教师参加了AutoCAD讲师认证培训，并获得证书；多名教师获得建筑职业技能考评员资格，5名教师获得建造师培训讲师资格，还有许多教师参加了相关的专业培训。大部分专业教师在读工程硕士。建立一支比例合理、相对稳定的兼职教师队伍，对高职高专院校来说，是改善师队伍结构，实施产学合作的一项重要措施。为此，我们在校外的相关行业企业中聘请了一批生产经验丰富、学术水平高的工程技术人员来承担建筑与规划专业集群相应专业课程的教学任务。专业兼任教师比例占专业课教师比例达到20%以上，全都具有中级以上职称，其中高级职称占60%，充分体现了高职高专院校师资队伍的特色。8、教改成果教育教学研究是教学改革和建设的先导。近年来，先后开展了人才培养模式、课程体系改革、实践教学改革、教学课件开发、精品课程建设、产学研合作与“定单式”培养等方面的教育教学研究。建筑与规划专业集群在4年的教改试点过程中，主动适应经济、社会发展需要，坚持跟踪调研本行业人才需求状况和本专业毕业生适应状况，不断深化改革专业人才培养方案，其毕业生业务规格达到了预期就业岗位对人才知识能力素质的要求。建立了行之有效的“双证书”教育培训制度，学生毕业时基本都能取得上岗证。该专业通过近4年来的教改实践，不断适应市场需求，构建起了一套成熟的教学计划和教学大纲，课程体系紧贴技术岗位职业能力要求，与国家职业准入制度接轨，将职业技能证书培训内容纳入其中，很好地体现了“以职业能力培养为主线”的高职高专教育特色，毕业生预期知识能力素质结构合理。通过本专业教师的努力，建设省级精品课程二门、院级精品课程三门。专业教材优先选用近三年出版的优秀高职高专教材和行业培训教材。部分专业教师积极参与教材编写，主编、参编由建筑工业出版社等出版的教材有十多本，交稿待出版教材2本。在教学方法改革方面分析了课程范型，根据不同课程范型采用不同的教学方法：如案例教学法、项目教学法、专家讲座和现场参观等，在教学手段改革方面则强化了模型、模拟和多媒体教学，提高了教学效果。在考试模式改革方面，贯彻了“重应用、轻学科，重过程、轻结果，重思考、轻结论”的考试原则，较好地发挥了考试的导向作用。四、建设内容1、实验实训条件建设建筑与规划业是国民经济的基础产业和支柱产业，对城市环境、城镇建设与发展具有先导作用和带动作用。我们将参照现代城市规划与建设理念，现代建筑设计企业与装饰企业的技术水准，建设一流的建筑与规划专业集群的综合性实训基地。四川建筑职业技术学院基本技能训练体系建筑装饰工程技术专业职业技能训练中心建筑设计技术专业职业技能训练中心城镇规划专业职业技能训练中心环境艺术设计专业职业技能训练中心集群拓展专业职业技能训练中心建筑与规划专业集群校外实训基地岗位职业技能训练中心与考核中心建筑与规划专业集群基本技能训练体系建筑与规划专业集群训练基地建设框图在学院已有建筑与规划专业集群的实训基地的基础之上，根据城市规划与建筑设计技术发展，按照实训项目教学或工种培训鉴定需要，建设“技术领先、工程环境一流、运行管理机制先进、规模与多样性结合，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体”的区域共享型综合性、开放性、具有示范和辐射作用的、国内领先，亚洲一流的高等职业教育建筑与规划专业集群综合性实训基地。建筑与规划专业集群综合性实训基地由四大部分组成，即为集群所有专业服务的基本技能训练体系、为某一特定专业服务的专业职业技能训练中心、产学结合的岗位职业技能训练中心和考核模式、校外实训基地群。（建筑与规划专业集群训练基地建设框图）。目前我们拟投入 万元用于建筑与规划专业集群的实训基地设备购置，完善图形图象实训室、建筑构造实训室、装饰构造实训室，加强对测量实训室的设备更新，我们将加强工种实训室、造型基础实训室、材料与构造实训室的设备投入与更新。（建筑与规划专业集群实训基地建设进度及经费计划表）。建筑与规划专业集群实训基地建设进度及经费计划表功能实训中心（室）名称设备培训内容经费（万元）年度基本技能训练木工实训室专用设备中级木工6007镶贴工实训室专用设备中级镶贴工3008玻璃工实训室专用设备玻璃工1009建筑装饰综合实训室装饰材料与构造实训室专用设备材料与构造6007幕墙实训室专用设备幕墙实训3008软装饰实训室专用设备软装饰2009综合模拟实训室专用设备模拟实训3008建筑技术实训室建筑构造实训室专用设备建筑构造3008建筑物理实训室专用设备建筑物理3009基础造型实训室模型与装裱实训室专用设备模型与装裱2009陶艺实训室专用设备陶艺3007雕刻实训室专用设备雕刻3008计算机图形图象实训室平面设计实训室专用设备平面设计3007三维造型实训室专用设备三维造型3008数字影像实训室专用设备数字影像3009园林实训基地植物种植实训室专用设备植物种植1007铺地实训室专用设备铺地1008景观元素实训室专用设备景观元素1009各年度投入总额（万元）2007年1902008年1902009年120合计500校外实训基地是学院专业基地建设的重要组成部分，走出去办学和请进来办学一样重要。由于四川是一个劳务输出大省，学生走出西部必将成为必然趋势，因此，校外实训基地，应作眼于东部发达地区，走联横联纵的网络建设道路。（建筑与规划专业集群校外实训基地建设进度及经费计划表）建筑与规划专业集群校外实训基地建设进度及经费计划表建设时间区域设置经费预算（万元）东北地区西北地区华中地区东南地区西南地区20070100272008010141420091211827合计（个）141214482、“双师型”专业教师队伍建设一流的质量来缘于一流的师资。职业教育必须打造高水平的“双师”素质与“双师”结构的专兼结合的教师团队。注重在专业带头人选拔和培养、骨干教师培养、青年教师培养和专业教学团队梯队建设以及“双师”素质教师引进和培养方面，采取引进和培养相结合的方式提高师资队伍水平。师资队伍以工程硕士为中心进行理论和实践的双重建设，鼓励青年教师攻读博士和参与企业科研和兼职，引进企业高级人才作为教师。“十一五”期间，引进或培养2-8名专家作为专业带头人，培养12-18位骨干教师。师资队伍建设计划表建设时间建设经费专 任教师数专 业带头人骨干教师副高以上硕士以上双师教师重点专业企业专家兼职教师20074012242444420084010364646420094083848664合计1203081810181416123、课程体系和教学内容改革以市场为导向，以成材为目标，突出能力本位，按照社会需求决定专业培养目标，课程教学内容服务课程教育目标，课程教学方法和手段服务于课程教学内容，素质教育贯穿于整个教学过程的原则，实施课程体系、教学内容和教学方法手段改革，建设精品课程和特色教材。目前，课程体系运行良好，改革有序，将以能力岗位为目标更加优化教学，持续改进。职业教育既然要树立需求导向，就要研究社会的需求，研究企业的需求。我们将在现有课程体系基础上建设一个课程开发小组，就是专门根据不同人群对职业教育需求设立一套课程。现在到将来，职业院校应该经营课程。建筑与规划专业集群的的产品是课程，学生为什么要到这个学院、这个专业集群来学习？你有这样的课程，反映了职业发展的要求，我才到你这儿来；或是你提供了很好的服务，我才来上学。学生是学校的合作伙伴，学生是学校的客户，你必须满足客户需求提供最好的课程最好的服务，这是我们应该做的。 核心课程建设计划表重点专业名称课程名称类型门数/建设经费（万元）建设方式07年08年09年合计建筑装饰工程技术（11）建筑装饰制图国/省4/243/184/2466学院与教指委及相关部门合建室内设计基础国/省建筑装饰材料、构造与施工工艺国/省建筑材料与构造国/省建筑装饰设计原理国/省幕墙装饰与装修国/省钢结构建筑装饰与装修国/省住宅建筑装饰与装修国/省公共建筑装饰与装修国/省建筑装饰工程经济国/省建筑装饰工程项目管理国/省建筑设计技术专业建筑制图国/省1/61/122/1224学院与教指委及相关部门合建建筑设计基础国/省建筑构造国/省建筑设计1、2、3国/省环境艺术设计（13）室内表现画技法国/省4/244/245/2478学院与教指委及相关部门合建造型设计基础国/省室内类型设计国/省室内陈设国/省景观设计元素国/省园林建筑设计国/省园林建筑构造国/省园林工程施工技术国/省园林规划设计国/省园林植物造景国/省园林工程概预算国/省园林植物栽培国/省园林经营与管理国/省城镇规划（7）城市规划管理与法规国/省2/122/123/1842学院与教指委及相关部门合建城市规划原理国/省居住区规划国/省城镇生态环境规划国/省城镇园林与绿地规划国/省城镇道路交通规划国/省城镇工程规划国/省集群拓展专业（5）Photoshop图像处理国/省2/12/2/121/630学院与北京全美教育技术服务有限公司共建优质核心课程Corel Draw国/省3DS Max国/省Dreamweaver网页制作国/省Flash动画制作国/省在教材选用中，优先选用国家高职高专规划教材；以精品课程为中心，鼓励教师编写新教材，争取其成为省或国家级精品教材。教材建设计划表重点专业名称教材名称主/参编建设经费（万元）教材性质07年08年09年合计建筑装饰工程技术（11）建筑装饰制图主编4/2