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文档简介

古诗词三首学习目标1.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。2.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色。能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3.有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。4.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。学习重点1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。学习难点能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设独坐敬亭山一、了解作者 交流对作者李白的了解及其代表诗作。二、自学生字三、交流释疑预设：诗句意思？为什么相看两不厌？诗人看什么很满足？运用借助注释、联系上下文的方法自主理解诗歌意思、解决以上问题。 四、体会情感1.运用联系时代背景的方法体会诗歌背后所蕴含的情感。2.想象补白李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道： 敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说道： 3.你会怎样安慰这个孤独、惆怅的李白？4.有感情地朗读、背诵、默写独坐敬亭山。望洞庭一、交流资料，欣赏图片，丰富对“洞庭湖”的认知。1交流课前搜集的有关洞庭湖的资料。2以幻灯形式欣赏洞庭美景：这样的美景可以用哪些词语形容？二、精读会意1检查字词。2运用理解古诗常用方法自学古诗。3交流所理解的诗句。4想像古诗描绘的画面，体会古诗“言简意丰”的特点。三、积累背诵忆江南一、欣赏美景二、比较不同忆江南是一首词，大家仔细看一看，词和我们学过的古诗有什么不同之处？三、自学字词四、交流阅读感受哪些风景对诗人来说是那样熟悉、那样深刻？大家再来走进词中，用心地读一读，看一看。读着读着，你仿佛看到了什么？预设1：当一轮红日从江面上冉冉升起的时候，万丈霞光照耀在那朵朵江花上，那江花就像一团团火苗在枝头跳跃着、燃烧着，一朵比一朵红艳，一朵比一朵绚烂，一朵比一朵热烈，一朵比一朵稠密。预设2：翡翠般、碧玉般绿绿的江水比兰草还要绿。边想象画面边读诗。五、拓展阅读读王维的另外两首忆江南，思考：诗人熟悉的还有什么？六、体会情感1诗人熟悉、思念的仅是江南美景吗？出示相关资料。江南百姓是诗人心中永远的牵挂。2“江南好”的“好”字能否换成“美”？为什么？3诗人因病回到洛阳后，再也欣赏不到江南好景了，再也感受不到江南人民的深情了，直到离开人世，他魂牵梦萦的杭州，他亲自命名的西湖，都因路途远、身体虚弱未能旧地重游，他只能把一腔思念托付于忆江南。感情朗读全诗。【课后作业】1默写独坐敬亭山和望洞庭。2想象忆江南所描绘的景色，用几句话写下来。3搜集其他描写祖国山水的古诗，积累背诵。【板书设
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