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文档简介

幼儿园教师半日活动反思 2016学年度第二学期班级中一班执教教师 活动时间3.1环节反思户外活动户外活动中我们提供了平衡板、跨栏、滚筒乐、抛接球四种器械，由于器械刚刚跟中四交换，本班幼儿对于游戏器械的兴趣很足。并且我们对器械的有效组合进行了调整，我们将这四种器械进行了结合，用这四种器械的先后顺序，在最后有两种难度，一种是以翻跟斗的形式到垫子并向前爬去并跳过跨栏，还有一种在滚筒的最后匍匐前进，并跳过跨栏。根据中班幼儿的年龄特点，活动中我们设只计了一条路径，并设置了起点、终点。孩子们能有序的进行游戏。到达终点后不少幼儿能根据自己的需求喝水、休息。总体来说，幼儿在户外活动中能自主游戏，按需喝水、休息，但对于探索器械的多种玩法还是需要在老师的提示和帮助下进行的，这一点需要在今后不断加强。生活环节入厕：幼儿会按需入厕，但女生厕后随手挂上帘子的习惯需要老师的提醒。洗手：大多幼儿进入幼儿园会主动洗手，洗手时对于卷袖的习惯还要加强，少数幼儿进入班级后需要在老师的提醒下洗手，对于洗手液的使用比较频繁，这一点要继续培养。喝水：幼儿拿水杯时会主动排队，有序取水，且都会在指定位置喝水，还有个别幼儿需要老师单一提醒下才会喝水，喝水后的记录还需要加强。点心：幼儿能自主取饼干，安静吃完自己的一份点心，但对于夹子的使用方式还要多加练习。吃完后每个孩子都会将杯子、盘子等放在指定位置。集体教学 在集体活动桃树下的小白兔中，幼儿根据故事体验好朋友互相关爱的美好情感。整体来说活动的目标基本达成了，在重难点解决中，教师采用了图片讲解法，我提供的PPT通过结合动画，幼儿理解了桃树下的小白兔，依据故事中桃花瓣和动物之间的关系大胆表达自己的理解与想象。在延伸活动，连连看中有名幼儿的一个行为，没有及时制止，导致幼儿哄堂大笑。整节课，课堂过程没有放手，导致幼儿的参与度不够。 区域游戏户外自主是孩子们喜欢的时光，由于鲁班木工加入了新的游戏材料。在活动前我给孩子们讲解了新材料的玩法，并为孩子提供了不同的材料，引导幼儿在活动中自主进行探索，提高幼儿的原有水平。在活动中，我们发现很多小朋友都能遵守游戏的规则，看到工具没有后自觉选择其他工具。在
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