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文档简介

活动反思：打击乐狮王进行曲（第一研）原始记录幼儿反应（一）用表演的形式表现乐曲1、欣赏前奏，引导幼儿回忆乐曲的名称。（狮王进行曲）2、回忆乐曲中可能出现的动物(小猴，狮子，狮子的卫兵)（二）复习对乐器的认识，并看着节奏图根据乐器的音色配上音乐形象。1、认识四种乐器2、出示节奏图，边看边讨论 3、认识图谱 师：看看这图谱和以前看过的有什么不一样或有什么看不懂的地方？ 师：看看这是什么意思？（三）看图谱练习节奏 师：我们看着图谱练习一遍吧。（四）看着节奏图，幼儿选择乐器后演奏（1） 第一遍演奏 （2） 第二遍演奏两幼儿回答：“狮王进行曲”。幼儿：有小猴、大狮子有幼儿表演大狮子的动作。幼儿：有狮王的卫兵。并表演。幼儿边听音乐边选择角色表演。幼儿：大鼓的声音响，可以配引子，就是吹号角的声音。有幼儿提出异议：狮子走路的时候才应该用鼓。幼儿：那引子可以用双响筒，因为双响筒的声音稍轻点。幼儿：小铃比较轻，可以配小动物藏起来的地方。幼儿：响板很清脆，小动物跳舞时很轻盈，可以配起来。幼儿：弯弯曲曲的线是什么意思？有的幼儿插嘴：是狮子吼叫的声音。幼儿：反复记号，我们学琴的时候老师说过。幼儿看图谱练习一遍幼儿练习第一遍基本上就对了。幼儿演奏一遍后，发现圆舞板在结束时没有扣准。幼儿能基本跟着乐曲正确的演奏。 反思： 1、在目标达成度方面，幼儿在理解音乐的基础上，能够根据音乐形象配上贴切的乐器，特别是选择狮子走路的乐器，幼儿能同时达成共识。在第二遍演奏时，双响筒和大鼓演奏得非常好，把狮子出来时的威严和狮子的凶猛表现出来了。2、在材料的准备上，觉得还有地方可以探讨。如：图谱的设计上，可以设计得活泼些，引子可以画上号角的形象，幼儿能更清楚地理解意思，狮子出来的地方可以画上狮子的脚印等等。另外乐器的选择上，可以选择与音乐形象更为贴切的乐器。例如狮子的吼叫时可加上沙球。3、在整个流程中，从幼儿用动作表现音乐到用乐器演奏音乐，注意力始终紧紧追随着老师，他们在感受乐器的方面很有悟性，说得很好。节奏的掌握上也
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