中国新闻事业史-中国新闻事业史教案.doc

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中国新闻事业史 课程教案课程编号：02016总学时： 68 周学时： 4适用年级专业（学科类）：新闻学、编辑学三年级开课时间： 第四学年第 七 学期 使用教材： 中国新闻传播史、中国广播电视史授课教师姓名：张金凤章节绪论课时3教学目的明确学习中国新闻事业史的意义，掌握中国新闻事业发展的脉络，了解中国新闻事业史研究的历史和现状。教学重点及突出方法重点：1、 学习中国新闻事业史的方法和意义。2、 掌握中国新闻事业史的发展阶段。突出方法：课堂讲授、课堂讨论教学难点及突破方法难点：学习中国新闻事业史的方法和意义突破方法：介绍相关方法的运用，讲述史学界名人研究案例相关内容素材方汉奇治史教学过程教师授课思路、设问及讲解要点一、新闻事业史的定义、范围新闻事业史，就是新闻事业基于社会需要，历史演变的事实。它属于文化史的范畴，是总的通史的组成部分。新闻事业史包括报刊、广播、电视、卫星通讯、新闻教育、新闻法学等发展变化的历史。二、新闻史是新闻事业演变的历史从大的方面讲，新闻史属于文化史，同时又是通史的一部分；就内容而言，它包括四大媒体的发展演变过程，也包括新闻教育、新闻法规等有关新闻的演变的历史。中国关于新闻史这门学科的研究建设始于19世纪后期，经过100多年的发展，已成为一门显学。关于新闻史研究的起点，新闻史学界公认的看法是我国从唐朝开元年间开始出现朝廷官报，从那时着为起始、至新中国成立（1949年），有1230能多年的历史，从主流媒体（即报纸）发展的情况看，可分为五个时期：（一）从唐朝开元年间19世纪20年代（古代报纸发展时期）（二）19世纪20年代90年代初期（在华外报的发展和垄断时期）（三）19世纪90年代中期20世纪前10年（国人自办报刊的高潮期）（四）1915年1927年（黄金时期）（五）1927年1949年（国民党和共产党新闻事业对立格局形成与演变时期）三、学习中国新闻事业史的意义1、了解新闻事业的发展规律，新闻事业是人创造的，但人的主观活动受到客观条件的制约，支配主观的客观条件，是有变化的，这一变化是有规律的。我们了解它的规律，可以指导当前的新闻工作，更好地认识新闻理论、新闻业务中的问题。2、可以总结和借鉴前辈的办报经验和教训。我们有外人在华的办报经验，有留学生、华侨在国外的办报经验，有白区、苏区、游击区的办报经验，还有利用不同性质的报刊采取各种方式宣传的经验和教训。3、继承发扬历史上一些报人的好作风，学习他们的好思想、好方法。胡乔木曾特别强调地指出：“报刊史的重要任务之一，就是对报刊工作者进行思想教育，因此，必须详细地介绍一些杰出的报刊工作者的工作作风和工作方法”。这是我们学习新闻史的一个很重要的方面。历史上出现了许多有成就的报人，如梁启超、严复、李大钊、瞿秋白、邹韬奋、范长江、邓拓等。在将近一个多世纪的办报活动中，涌现出数以千计的杰出的、有影响的报人，他们的办报活动值得很好的总结，有许多成功的经验和方法，值得学习和借鉴。4、丰富历史知识四、中国新闻史研究的历史和现状我国是一个文明古国，是世界上最早有报纸的国家之一。从唐朝邸报算起有一千多年的办报历史。中国历史上所出报刊累计有一万九千多种，所出版的新闻学书籍已近千种，国内出了十多种。粉碎“四人帮”以后新闻史研究得到开展，中国社会科学院新闻研究所出版了新闻研究资料，复旦、人大新闻系都出了有关新闻史的书，编了教材和教学参考资料。各新闻院校、新闻研究所的本科生、研究生写出了一批学士、硕士论文和博士论文。(四)学习研究应注意问题要积累史料，用历史唯物主义观点实事求是地研究、分析问题，克服各种干扰。教学后记通过学习，部分学生领悟了学习新闻史的意义。但还有相当一部分学生并没有太多的历史感触。并且根据以往的教学经验表明，这部分学生若不加以引导，会对历史失去兴趣。中国新闻事业史是必修课，她的意义自不殆言。为了引导学生学习历史的兴趣，今后应运用各种方法，加强教学，活跃课堂。章节第一章课时3教学目的通过这章学习，了解中国早期报纸的产生发展及其性质，正确认识早期的报纸。教学重点及突出方法重点：明确世界上最早的报纸出现在中国。明确中国古代报纸的几种类型。突出方法：课堂教学、资料展示教学难点及突破方法难点：中国古代报纸的类型突破方法：实物及资料展示；课堂思考题相关内容素材见多媒体课件教学过程教师授课思路、设问及讲解要点一、中国报纸的起源一种说法认为周朝就有报；第二种说汉朝有报；第三种说唐朝有报，已被较多的历史资料证实。二、早期报纸的性质及发行制度官报，即邸报。它是封建地主阶级手中的舆论工具，是为那个时代占统治地位的封建地主阶级的利益服务的。小报，即非官方报。它始于宋朝中叶，盛行于南宋，明、清时期也曾大量出现，它非法发行，受限制。三、早期报纸的形式和内容唐、宋报纸形式是书卷式，元朝改为小本，明、清是一册一册的，清末是报纸型。官报刊载内容是皇帝起居言行和皇室的动态、封建王朝的决策、公报、任免、选拔、赏恤、褒贬以及大小官吏的章奏疏表。它的读者是分封各地的皇族和各级政府官吏、封建士大夫。宋朝以后的小报多登封建王朝要闻、小道消息、社会新闻。它的发行者多是朝廷的进奏官，地方政府机关的中下级官员，士大夫和经营书肆印刷者。四、报房京报的出现和发展十六世纪中叶，明王朝允许民间自设报房，在封建政府监督下发行京报。报房京报可公开叫卖和接受订户。其主要读者是官吏、豪绅和巨商，其性质同邸报。五、中国古代民间报纸的类型中国反封建地主阶级的剥削和统治的农民起义军多用揭贴、旗报和牌报。教学后记此章内容纷繁，只有两课时，上课应详略得当。有些内容喝其他课程重复的即可一带而过，比如讲古代传播方式，大众传播学课程有讲述，所以，本此课就只是提了提而已。但课时少也出现弊病，例如民间小报、报房京报等内容需要较为详细的讲述，但时间不充裕。只能通过作业等形式加强学生印象。另外还要让学生多读教材才好。章节第二章课时6教学目的通过外国人在中国办报的历史及其报纸的性质、内容的介绍，使学生从历史教训中懂得国富民强的道理，进行爱国主义的教育；同时要学习和借鉴外国人办报的宣传方式，为我所用。教学重点及突出方法重点：1、 中国近代报纸的产生和发展情况。2、 掌握外国人在中国办报的影响。3、 正确、全面地评价外国人在中国的办报活动。突出方法：课堂教学、课堂讨论教学难点及突破方法难点：正确、全面地评价外国人在中国的办报活动突破方法：为学生推荐相关书籍，请学生课堂讨论等相关内容素材推荐书目：外国记者与近代中国中国近代报业发展史教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节 近代报刊在华南沿海的出现一、 外人来华办报的历史背景二、 第一批中文近代报刊在东南亚华人聚居地区的出现三、 近代报刊在澳门的出版四、 近代报刊在广州的出版五、 鸦片战争前外人在华办报活动的特点六、第二节 近代报业在香港的兴起一、英文商业报纸纷起一时二、中文商业报纸相继出版第三节 近代报业在上海的崛起一、背景。二、字林西报与其他外文报刊的发展三、申报等中文商业报纸的重要发展四、宗教报刊的发展与万国公报教学后记章节第三章课时6教学目的通过这章学习，了解资产阶级改良派办报活动及特点，学习王韬、梁启超等人的政论风格。教学重点及突出方法重点：掌握在维新运动中维新派创办的报刊以及报刊的宣传情况；突出方法：课堂教学 课下阅读教学难点及突破方法难点：比较分析这些报刊的不同特点以及报刊反映出的维新派的思想。突破方法：比较法、总结法相关内容素材韬园文录外编梁启超新闻思想研究不同版本教材教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节 资产阶级改良派报刊的初创(1873-1894)一、中国人自己办的最早的一批近代化报纸二、循环日报和报刊政论家王韬三、郑观应的政论及其资产阶级新闻思想第二节 资产阶级改良派报刊发展时期(1894-1898)一、时代背景：甲午战争二、中外纪闻、强学报均由维新派创办，其主编是梁启超、麦孟华和徐勤等人，这两个报纸宣传维新变法，呼吁救亡。三、时务报四、知新报、湘学报、湘报、国闻报等报刊创办。第三节 资产阶级改良派后期的办报活动(1898-1907)戊戌政变后，康、梁受到慈禧为首的后党政府通辑，逃亡日本，开始在日本、南洋、美洲等地办报。一、清议报二、新民丛报及海外其他报刊 这时期改良派还在檀香山办了新中国报，在新加坡办了天南新报，在旧金山办了文兴日报等。第四节 梁启超的政论和改良派报刊的特点一、梁启超的政论和新闻思想梁启超为资产阶级改良派报刊写下了许多有名的政论，开创时务文体的先河。他的文章风靡一时，其特点是“条理明晰”，“平易畅达”；形式自由“纵笔所指，略不检束”；“笔锋常带感情”。其缺点：有片面性，拖沓，冗长，铺陈过多。梁启超的办报主张是：“宗旨定而高”；“思想新而正”；“材料富而当”；“报事确而速”，以报纸“去塞求通”。二、资产阶级改良派报刊的特点他们是政治家办报，重视宣传鼓动，注意宣传效果，改进新闻业务，他们重视政论，寓评论于新闻中，注意报纸编排，并开始向外派记者。这些对以后办报活动有很大影响。主要教学环节的组织：教学后记显然，学生对梁启超的新闻思想学习兴趣更为浓厚，但也表现出阅读量不够，还不能深刻体会梁氏思想。梁启超新闻思想丰富厚重，在讲课的时候，自己尽量做到把古文变通白话文，给学生通俗易懂地讲解，还要加现实例子。工余，还应加强对梁启超文集的阅读。章节第四章课时3教学目的了解这一时期的办报活动的特点，吸取资产阶级革命派办报的经验和教训，学习资产阶级诞生时期报人的英雄行为和自我牺牲精神。辛亥革命是民主革命史上一个光荣的里程碑，资产阶级革命派深知舆论重要，“将图国民之事业，不可不造国民之舆论”，他们十分重视办报活动，出现了一批宣传家和报人。教学重点及突出方法1、 辛亥革命时期中国新闻事业的发展以及在革命运动中起到的作用。2、 中国资产阶级报刊的特点。3、 中国资产阶级新闻思想及其对中国新闻事业发展的影响。4、 正确评价资产阶级的报刊活动，分析中国资产阶级办报的经验和教训。突出方法：课堂教学、课堂讨论教学难点及突破方法难点：分析中国资产阶级办报的经验和教训突破方法：讲解历史背景，结合中国革命史相关知识 相关内容素材辛亥革命历史孙中山革命活动教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节 旧民主革命准备时期的宣传话动一、利用小册子宣传二、香港的办报活动三、国内外宣传活跃四、“苏报案”及具有英雄行为和自我牺牲精神的资产阶级宣传家邹容和陈天华。第二节 旧民主革命高涨时期的报刊一、民报二、资产阶级革命派和改良派在报刊上展开的一场论战三、国内办的几个报刊及其特点(一)主要报刊： (二)办报特点教学后记本章内容涉及革命史的、政治发展史的知识较多，自己讲解的也稍感吃力，今后还要注意加强相关人文知识的学习。新闻史本来就应和多种学科相关，不能扎在单一的新闻史当中，局限自己。要不断扩展自己的知识面。章节第五章课时3教学目的本章主要要求学生掌握在民国初年中国新闻事业的发展情况，了解民国初年一些著名新闻工作者的新闻经历和新闻思想，学习他们的优秀品质和专业素质。教学重点及突出方法1、 民国初年中国新闻事业短暂繁荣的原因。2、 袁世凯当政后对新闻而事业的控制和摧残。3、 著名新闻工作者的新闻思想和优秀品质。突出方法：课堂教学 课下阅读教学难点及突破方法难点：著名新闻工作者的新闻思想和优秀品质突破方法：课堂讨论，相关书目推荐相关内容素材当前优秀新闻工作者的案例。教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节一、临时政府成立后新闻事业大发展武昌起义半年后统计，全国报纸由十年前的一百多种，陡增近五百种，其中1912年2月向北京民政部进行登记的报纸，就多达九十余种。新创办的报纸多数集中在京、津、沪、广州、武汉等地。通讯社在1912年至1918年间，有了较大发展，新创立的通讯社不下二十家，其中以邵飘萍主办的东京通讯社、新闻编译社影响最大。二、北洋军阀对报纸出版的摧残袁世凯指使特务暗杀了宋教仁，又镇压了国民党的“二次革命”，在这种封建淫威下，国民党系统的报纸迅速地垮了下来。1915年秋后，袁世凯又因帝制问题封了一批改良派的报纸。这时北京报纸所剩无几。袁世凯垮台后，相继执政的各派军阀宣布袁世凯关于报纸法令一律有效，并实行新闻邮电检查，颁布了报纸法。从此报纸被封，记者遭迫害的事接踵而至。第二节 民初的新闻记者和新闻学研究活动这时期有名的记者有黄远生、邵飘萍、林白水、刘少少等人，这些人各有所长，各有成就。这时期新闻研究活动也开展起来了。1918年10月14日北大成立“新闻学研究会，翻译了日本松本君平的新闻学，美国休曼的实用新闻学。邵力子、徐宝璜出国学新闻。北大增设新闻学课程，请回国的徐宝璜主讲。教学后记章节第六章课时6教学目的通过这章教学，使学生了解五四时期报刊的特点，学习早期共产主义知识分子的办报作风，继承无产阶级早期办报的好传统。教学重点及突出方法1、五四时期中国过早期无产阶级的报刊发展情况。2、新青年等报刊对新文化、新思潮的现场及其受到的冲击。3、五四时期中国新闻事业的改革。突出方法：课堂讲解、资料收集、课堂讨论教学难点及突破方法难点：正确、全面地评价新青年对西方文化的传播。突破方法：为学生推荐相关书籍，请学生课堂讨论等相关内容素材陈独秀、李大钊五四时期的新闻活动。教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节 新闻事业的新机一、国民党的报纸复苏二、邵飘萍自办新闻编译社三、陈独秀的思想转变和青年杂志问世第二节 新青年和每周评论一、新青年二、每周评论及新青年团体的分裂(一)每周评论是新青年的姊妹刊物，二者相互补充，各有特点，他们协同作战共同扫除新文化运动的障碍，为马克思主义在中国传播开辟广阔阵地。(二)新青年团体的主要成员及其分裂第三节 几种主要民主主义报刊一、国民和新潮二、无产阶级革命家早期的办报活动(一)毛泽东与湘江评论。(二)周恩来与觉悟、天津学生联合会报。第四节 无产阶级报刊的产生一、新青年改组为中共上海发起组的机关刊物，开辟了介绍马列主义理论和俄国革命经验的园地，进行了反对伪社会主义的论战。二、共产党月刊的创办。三、工人报刊的出现第五节 新闻工作的重大改革一、白话文和新式标点符号普遍推广运用。二、无产阶级新型报刊的诞生及副刊的革新。三、新闻学研究和新闻教育的开端。四、向国外派驻记者及瞿秋白的苏俄采访。教学后记五四时期的新闻事业是整个中新史上的重点。章节第七章课时3教学目的了解第一次国内革命战争时期的复杂情况，明确党的报刊在革命斗争中的特点和作用。教学重点及突出方法重点：1、 中国共产党报刊的产生和发展以及中国共产党新闻思想的初步形成。2、 中国共产党领导下的新闻事业的宣传。突出方法：课堂讲授，课下讨论，资料分析教学难点及突破方法难点：中国共产党早期新闻思想。突破方法：总结法相关内容素材见教材教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节 政治形势与新闻界概况一、国共统一战线建立二、新闻界概况三种报刊(一)党的报刊和党领导的报刊 (二)国民党左派的报刊及进步文化人士主办的刊物：政治周报、上海民国日报、汉口民国日报、语丝、莽原等。(三)帝国主义、军阀政客、国民党右派及胡适所办报刊。第二节 建党初期的革命报刊一、党的报刊的创办及党报思想初步形成 (一)向导的创办及其特点创办情况、宣传内容及主编蔡和森的情况。宣传特点：紧密联系斗争实际；密切联系群众；与读者息息相通。(二)瞿秋白与新青年季刊和前锋月刊。这两个刊物是党中央出版的机关刊物，由瞿秋白主编。这两个刊物在党的理论宣传上起了很大作用。(三)党报思想初步形成强调党报要成为宣传马克思主义的有力武器，党报是党委的一个工作部门，必须无条件服从党的领导；报纸是集体的组织者。二、青年团的刊物和其他报刊先驱、中国青年、中国学生、中国工人等。三、国共合作中共产党帮助国民党办政治周报、汉口民国日报等，提高了这些报刊的政治水平。第三节 “五卅”运动中革命报刊的宣传斗争一、热血日报与反帝报刊的涌现二、革命报刊对帝国主义宣传机器造谣破坏的斗争。(一)反对“工部局”在五卅运动发生前后封锁消息。(二)揭露帝国主义支持外报歪曲宣传。(三)造成强大声势，迫使登“诚言”造谣宣传的报纸检查，并罚款。第四节 资产阶级新闻事业的发展及其新闻理论的传播一、资产阶级新闻事业发展二、资产阶级新闻理论传播全国圣约翰、复旦、平民等十所学校设新闻系或报学系，请英、美新闻界名人讲学。从1922年到1927年出版了十六种新闻译著，并有戈公振的中国报学史问世。教学后记本章开始涉及中国共产党新闻思想。章节第八章课时3教学目的通过这章学习，了解在艰苦的战争年代，我党和进步的新闻工作者如何与国民党反动派进行斗争，学习他们艰苦奋斗，不屈不挠的斗争精神。教学重点及突出方法1、 十年内战时期国共两党新闻事业的发展及不同的宣传内容。2、 十年内战时期进步民营报纸的宣传情况。突出方法：课堂讲授、课下讨论、资料分析教学难点及突破方法国共两党新闻事业的发展突破方法：比较法、分析法相关内容素材见教材教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节 国民党新闻统治的形成一、国民党建立了全国性的官方机构，垄断了新闻的发布权和发言权。二、制定一系列限制人民言论出版的法律；实行野蛮的书报检查制度。三、拉笼、收买、笼络报人，俯就舆情。张季鸾、陈布雷效忠蒋介石。第二节 革命根据地报刊发展及其光荣传统一、 井岗山等革命根据地创建时期的报刊二、 从中央工农民主政权建立到长征胜利时期的报刊 (一)艰苦奋斗向困难作顽强斗争。(二)联系实际，联系群众进行宣传。(三)在报上开展批评与自我批评。(四)毛主席为全党树立光辉榜样，全党注意调查研究。第三节 国统区地下党的报刊和进步报刊一、布尔塞维克及其他地下报刊。二、国统区的进步新闻事业第四节 抗日救亡的新闻界与韬奋的报刊活动一、抗日救亡报刊蓬勃发展北平有：华北烽火、学联日报、北大周刊等。上海有：大众生活、新生等。巴黎有：救