农村义务教育均衡发展汇报材料

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 农村义务教育均衡发展汇报材料 与各部门密切配合，加强协作，积极支持义务教育均衡发展 ;按属地管理原则，协调解决学校改扩建用地、组织适龄儿童入学、维护校园周边环境等问题，努力形成政府统筹、社会参与、部门齐抓共管的义务教育均衡发展长效机制。这是小编小编给大家准备的农村义务教育均衡发展汇报材料，快来看看吧。 农村义务教育均衡发展汇报材料一 一、学校基本情况： 打柴沟小学始建于 1953 年，学校占地面积 16320 平方米，生均 53 平方米，建筑面积 1972 平方米，生均平方米，现设有 7 个教学班，在 校生 306 人 ,其中女生 150 人，少数民族 123 人。 2016 年成为寄宿制学校，现有寄宿生 62 人，宿舍管理员 1 人。学校有教职工 22 人，其中本科学历 12 人，大专学历 10 人，小学高级教师 9 人，小学一级教师 13 人，目前专任教师的学历合格率为 100%，学历达标率为 100%。 在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。 二、义务教育均衡发展达标情况： 学生情况： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 充分认识未成年人思想道德建设的重要意义。坚持以人为本，采取得力措施，加强学生发展方面的教育管理。学生的作业完成教材规定的任务，教师批阅认真，学生对错题更正及时。各科作业书写工整规范率较高，学生的作业本保护干净平整。 全体学生能按时完成老师布臵的作业，正确率高，并能及时更正错题。学生作业本整齐、干净、书写工整。 利用每周的国旗下讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信 ;教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教 育阵地，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。 培养学生的自我管理能力。以教导处牵头，学校组建了日常行为规范检查组，由各班的班干部和值周老师组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，量化打分，评比公布，有力地促进了学生自立能力的发展。 教师队伍： 1、 2016 年学校有教职工 22 人，其中本科学历 12 人，大专学历 10 人，小学高级教师 9 人，小学一级教师 13 人，目前专任教师的学历合格率为 100%，学历达标率为 100%。 2、学校设有校长、副校长、教导主任、总务主任等组织机 构，下设有安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。 保障机制： 1、学校占地面积 5000 平方米，生均 35 平方米，建筑面积 1512 平方米，生均平方米，图书 2800 余册，生均 20册。 2、设有办公室、美音室、实验室、仪器室、图书室等。 3、学校有电脑 8 台，全部计算机光钎上网，整个校园实现了网络化，配备 4 套多媒体教学设备，方便了教师现代化教学手段的运用。 质量与管理： 1、学校严格按照市颁课程计划开足开齐各类课程，落实大课间 活动，保证学生每天在校课外锻炼时间 1 小时。 2、学校少先队结合我校实际情况认真开展各种类型德育宣传教育活动，使全体学生在校园内无时不刻受到德育熏陶教育，真正做到德、智、体全面发展。 3、坚持以活动促教研，以活动提质量。加强教研活动，积级推动新课改教学，组织教师学习新理念和新做法。 4、强化安全教育，责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强。 三、开展的主要工作 、师德建设方面。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 学校组织全体教师认真学习中小 学教师职业道德规范、未成年人保护法、教师八不准等法规和，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索。加大宣传力度，扎实开展好师德建设。积极培养师德典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。通过“致家长的一封信”，“学生问卷调查”、集体谈心会等系列活动，共同研究学校工作存在的问题，完善监督机制。 、教育教学方面。 1、狠抓教学常规。一是认真执行国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课时。二是在抓教学常规工作中提出教学流程的“五字决”管理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”。三是以提高质量为目标，实行“三大措施”，即听课制，每位教师每学期至少听 20节课 ;教学流程检查制，规定每月查备课、查作业批改 ;建立有效的教学管理机制，即校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。 2、狠抓课堂教学。教师能熟练掌握所教学科知识和技能，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。针对学生实际， 实施有效的学习方法指导、创新学习能力的培养，课精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 堂教学效果好。面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动。认真学习、理解和正确把握各学科课标要求。以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。同时，我校给教师搭建学习的各种平台，组织教师参加“国培”、“网培”及教师基本功培训。 3、狠抓教学绩效。教学工作是我校长抓不懈的中心工作。通过努力，我校各年级、各学科合格率一直在 75%以上，毕业率达 100%。近年来毕业生成绩跟踪调查结果显示， 我校毕业生能很快适应初中学习，学习态度好，基础知识较扎实，学习潜力较大，得到初中学校的肯定。目前学校正在落实质量提升措施，力争在原有的基础上实现新的突破。 、安全责任方面。 建立健全了学校安全工作领导小组，推行领导带领教师安全值周轮流制度，明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制，进一步明确责任，为学校安全工作的落实打下坚实的基矗我校有健全的安全工作制度，建立了安全工作应急预案 ;能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。开展法制安全教育，提高法律意识，定期召开家长会。并于家长签订了安 全协议，一、二年级实行家长接送，三至六年级有值周教师送。多年来校园内没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 、其他方面的工作 1、加强校园文化建设，做到环境育人。一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境 ;二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明桌净，花草鲜艳 ;三是加强校园文化建设。 2、认真贯彻落实学校体育卫生工作条例，保证了体育课、活动课的正常开展，坚持每天做眼保健操和广播体操，确保了学生每天一小时及以上的体育锻 炼时间。积极配合防疫部门对学生进行体检和打防疫针的工作，杜绝了流行病在学校大面积发生，不定期对学生伙食进行卫生检查，安排专人管理。 四、存在问题及今后努力的方向。 1、义务教育的实施，教师是主心骨。教师的教育理念及教育技术水平关系到一所学校素质教育的落实效果。因此师资培训将是我校下一阶段教育教学工作的重中之重，对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念，进一步提高教师实施素质教育、落实义务教育的能力和水平。 2、学生在学校的安全保 障、饮食起居、活动空间等方面存在一定的不足，今后将多方面筹措资金，切实提高学校服务质量。 3、进一步加大学校精细化管理，学校要认真学习研究精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 新课程标准，确定体现学生为主题，教师为主导的明确、清晰、具体、可量化的目标体系，接助多媒体教育技术和信息化教育资源，设计教学方案开展教学活动，为学生服务。切实在课堂教学的实效性上下功夫，学校在课堂教学的环节加强监控和管理，切实提高课堂教学质量。 4、注重行为养成教育，加大心理健康教育力度，制定心理健康教育活动方案，采取有效措施，确保学生中留守儿童、单亲家庭 儿童、问题家庭儿童、孤儿，能够较好的接受教育，是其心理健康发展，让学生人人受教育，人人都有良好的身心和体魄。 5、在教学活动中要牢固树立学生的中心地位，重视学生的学习态度、学习方法、学习兴趣的培养和学习策略的提高，学会自我检测、评价和反思。学校要为学生实践活动搭建平台，创造各类机会使学生在潜移默化中自觉或不自觉的获得知识，掌握技能，提高能力。 农村义务教育均衡发展汇报材料二 2014 年 9 月，我县与丹寨、白云、余庆 4 县代表贵州省通过了国家督导委对贵州省义务教育基本均衡县的首批督导评估。 11 月，与西秀区、镇宁县、丹寨县代表贵州省通过了国家督导委教育信息化建设的督导检查。根据会议安排，现将我县义务教育均衡精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 发展工作情况作如下汇报。不当之处、敬请批评指正 !我县的义务教育均衡发展工作主要体现在七个方面： 一、加强组织保障，确保义务教育均衡发展工作强势推进 一是切实加强领导。县领导小组由县委、政府主要领导担任，县委、政府 2013 年集中研究教育议题 26 次， 2014 年研究 31 次，对教育工作及时作出安排部署，确保了我县义务教育 2013 年通过初步均衡验收， 2014 年通过基本均衡验收。二是确保教 育优先发展。为确保义务教育均衡发展顺利通过验收， 2013 年及时研究出台了关于推进教育突破发展办好人民满意教育的实施意见，决定举全县之力实施办学条件、教师队伍建设、教育质量三大教育突破工程。在办学条件改善工程中，规划投入亿元，其中到 2014 年底已开工建设项目规划总投资达亿元。在教师队伍建设突破工程上，建立省、州、县等各级教育名师、名校长、骨干教师岗位津贴制度，对被评为特级教师的一次性奖励 10 万元，对乡镇获得中高级职称资格的教师实行即评即聘，不受指标限制。在教学质量突破工程上，从 2013 年起，每年财政预算安 排教学专项奖励资金 450 万元，较大幅度提高教学奖励额度。三项突破工程的实施，有力助推了麻江义务教育均衡发展。 二、抓优规划布局调整，全面提升学校办学效益 “两基”通过“国检”以后，我县坚持合理布局、就近精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 入学的原则，切实以实施小学寄宿制为抓手，大力推进义务学校优化布局调整。目前，全县中小学校点由 2009 年“国检”时的 62 所整合到 2014 年的 29 所，全部消除了教学点。通过布局调整推进，小学校均在校生人数由“国检”时 168人 /所提高到 2014 年 487 人 /所，小学师生比、生均校舍面积分别由“国检”时 的 1：、提高到 2014 年 1： 14、。全县已建成寄宿制学校 22 所， 2014 年全县小学寄宿率达 %，初中寄宿率达 %，分别高于全省 2014 年平均数 25%、 66%的和个百分点，居于全省各县前列，学校办学效益和质量得到极大提高。 三、抓强倾力投入，确保城市与农村学校办学条件同质同量 我县 2013 年财政收入排在全省第 85 位，面临困难极多，但始终坚持“穷县办强教育”的理念，倾力投入教育。自 2010年来，通过多方筹措建设资金，在义务教育阶段学校已投入亿余元，新增教学用房 69793 、学生食堂 36797 、 学生宿舍 55740 、学生浴室 2720 。投入 4053 万元对农村学校设施设备和信息化建设进行填平补齐，为麻江教育进入发展快车道奠定了坚实基础。 四、抓实要素保障，确保学校管理水平和教学质量同步提升 一是抓细规范管理。县出台了麻江县中小学校管理工精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 作规程，通过规程的有序实施，规范了学校的管理行为，提高了学校的治理能力和发展能力。二是抓强师资保障。2012 年以来全县义务教育阶段学校共补充音乐、体育、美术、科学、英语、信息技术等学科教师 280 余人，全县小学、初中师生比分别已提高至 1:14、 1:， 分别高于 2014 年全省平均水平的 1:18 的 4 个和个百分点，为优化学科结构开齐课程、开足课时，实施新课改奠定了基础。同时，狠抓全员培训。近三年来，全县共投入经费万元，以校本研修、国培计划为基础，义务教育阶段教师、校长管理水平均实现了全员培训，教师队伍素质切实得到提高。另外，强化教师专业成长与骨干引领。目前，全县省级骨干教师从 2009 年迎“国检”的 1 人增加到 2014 年的 11 人，培养州级名师 3 人、州级骨干教师 32 人、特级教师 1 人，实现了建国以来特级教师“零”的突破。另外，通过骨干教师引领抓实教研教改。近三年来，全 县共有 11 个省级、 35 个州级、 22 个县级教研课题，其中 2013 年 11 月争取了省教育厅面向全国招标的贵州省农村小规模学校教学质量保障机制研究课题。以该课题为引领，我县进一步加大教改的工作力度，从 2014 年起县财政预算专列了 40 万元的教育科研经费，强力推动着教研教改工作的开展。三是抓紧办学质量。从 2011 年起颁布了麻江县教学质量奖励办法， 2013 年又再次作了完善修订，全面建立了对学校实行分类梯次评价、融人均分、及格精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 率、优生培养、差生转化和控辍保学等为一体的综合评价模式。同时，全面兑现和不断加大教学奖励， 2013 年已兑现教学奖励 318 万元， 2014 年将兑现万元，有力地激发了学校和教师的工作热情， 2014 年，我县中考排名居全州第二位，七、八年级质量监测继续居于全州前茅，教学质量稳步提升。四是抓靓校园文化。在迎检中，我县高度重视学校文化建设，校园绿化、净化、美化、文化等成效显著。 2011 年，我县被评为贵州省校园文化建设先进县， 2013 年全省首届优秀校园文化建设评比中，村级隆昌小学荣获全省五个一等奖之一，校园文化建设已改变了以往“千校一面”的状况，校园变得更加靓丽清新。 五、抓紧内涵驱动，促进学校个性化发 展 近年来，我县始终以加大校长队伍建设、提升校长办学理念作为推进义务教育内涵驱动发展的重要抓手，完小以上校长全部选派到沿海发达地区跟班学习和培训、参加专家型校长研修，学校中层以上干部先后选送到西南大学、清华、北师大和华东师大等进行全员培训，极大地开拓了校长和中层干部的视野，促进了思想解放与理念转变。同时，全面落实了督学责任区制度，设立 6 个责任区，县政府聘请了 43名专兼职督学对中小学校常规管理、德育工作、素质教育、办学水平、环境育人、寄宿制建设、校园文化、民族民间文化进校园等内涵发展实施专项督导，加大 了以教学质量为核精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 心的州级环境育人学校创建力度。目前，已创建州级环境育人先进学校 20 所，占全县学校数的 69%，居全州 16 个县市前列，卡乌小学的省级非物质文化遗产“苗族织锦”进校园、宣威小学的寄宿制学校“十有”学校建设、龙山中学的传统足球学校建设、隆昌小学的畲族文化进校园、谷硐中学的诚信教育等学校特色内涵建设成效显著，全县“学校一校一特”、内涵发展已初步成形。 六、抓实关爱，促进学生身心健康成长 一是抓全留守儿童管护。以寄宿制学校为载点，建立了留守儿童少年之家，开设悄悄话信箱、安装亲情电话、设置亲情聊天室，对留守儿童实行精细化保姆式管护，加强生活指导和心理咨询，提高了留守儿童少年的自理能力，其身心健康和安全切实得到保障。 2012 年起，实行了食堂工勤人员工资保险全部由县财政承担，率先在全省推行“政府 +家庭”的“ 3+X”营养改善计划模式，全面落实“校财局管”，大宗食材实行了县级“四统”，扎实推进“学在学校长知识、住在学校感温暖、食在学校强体质、乐在学校沐党恩”的“四在学校”建设，使留守儿童的学习和身心健康发展水平得到全面提升，也使“ 3+X”成为“贵州模式”最强有力的推手，成为一项深得民心的德政工程、惠 民工程和希望工程。二是抓活体艺教育。坚持每年开展全县中学生和小学生艺术节、间年举办全县中学生和小学生运动会，全面落实体育大课间精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 活动，丰富了学校的校园文化生活。近年来，我县先后被教育部评为“歌唱祖国活动先进县”、“阳光体育全国冬季长跑先进组织单位”、“全国学校艺术教育工作先进单位”。特别是通过超前规划，我县现有的义务教育阶段学校中已建和今后能建小足球场、标准足球场的学校将达到 19