



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第一节数系的扩充与复数的引入A组基础题组1.已知i是虚数单位,则复数5+3i4-i=()A.1-iB.-1+iC.1+iD.-1-i2.已知复数z满足z(1-3i)=4(i为虚数单位),则z=()A.1+3i B.-2-23iC.-1-3i D.1-3i3.(2015湖北,1,5分)i为虚数单位,i607=()A.i B.-iC.1 D.-14.(2015山东,2,5分)若复数z满足z1-i=i,其中i为虚数单位,则z=()A.1-iB.1+iC.-1-iD.-1+i5.(2016福建泉州模拟)已知复数z满足z(1+i)=1(其中i为虚数单位),则z的共轭复数是()A.1+i2B.1-i2 C.-1+i2D.-1-i26.(2016湖北武汉模拟)已知(1+2i)z=4+3i(其中i是虚数单位,z是z的共轭复数),则z的虚部为()A.1 B.-1C.i D.-i7.若复数z=a+3ii+a在复平面上对应的点在第二象限,则实数a可以是()A.-4 B.-3C.1 D.28.(2015福建,1,5分)若(1+i)+(2-3i)=a+bi(a,bR,i是虚数单位),则a,b的值分别等于()A.3,-2B.3,2C.3,-3D.-1,49.(2016天津,9,5分)i是虚数单位,复数z满足(1+i)z=2,则z的实部为.10.(2016江苏,2,5分)复数z=(1+2i)(3-i),其中i为虚数单位,则z的实部是.11.设复数a+bi(a,bR)的模为3,则(a+bi)(a-bi)=.12.(2015江苏,3,5分)设复数z满足z2=3+4i(i是虚数单位),则z的模为.13.已知a,bR,i是虚数单位.若(a+i)(1+i)=bi,则a+bi=.B组提升题组14.若复数z=a2-1+(a+1)i(aR)是纯虚数,则1z+a的虚部为()A.-25 B.-25i C.25D.25i15.设i是虚数单位,表示复数z的共轭复数.若z=1+i,则zi+iz=()A.-2 B.-2iC.2 D.2i16.设i是虚数单位,z是复数z的共轭复数.若zzi+2=2z,则z=()A.1+iB.1-iC.-1+iD.-1-i17.设z1,z2是复数,则下列命题中的假命题是()A.若|z1-z2|=0,则z1=z2B.若z1=z2,则z1=z2C.若|z1|=|z2|,则z1z1=z2z2D.若|z1|=|z2|,则z12=z2218.已知i是虚数单位,则21-i2 016+1+i1-i6=.19.实数m分别取什么数值时,复数z=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i:(1)与复数2-12i相等?(2)与复数12+16i互为共轭复数?(3)对应的点在x轴上方?20.复数z1=3a+5+(10-a2)i,z2=+(2a-5)i,若z1+z2是实数,求实数a的值.答案全解全析A组基础题组1.C5+3i4-i=(5+3i)(4+i)(4-i)(4+i)=1+i.故选C.2.A由题意,得z=41-3i=4(1+3i)(1-3i)(1+3i)=1+3i,故选A.3.Bi607=i1514+3=i3=-i,故选B.4.A设z=a+bi(a,bR),则z=a-bi,由z1-i=i,得z=i(1-i)=1+i,所以a=1,b=-1,所以z=1-i,故选A.5.Az(1+i)=1,z=11+i=12-12i,z=12+12i.6.A因为z=4+3i1+2i=(4+3i)(1-2i)(1+2i)(1-2i)=10-5i5=2-i,所以z=2+i,故选A.7.A若z=a+3ii+a=(3+a)-ai在复平面上对应的点在第二象限,则a0,解之得m5.20.解析z1+z2=3a+5+(a2-10)i+21-a+(2a-5)i=+(a2-10
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年营养师职业资格考试专项训练:营养师职业素养与沟通能力
- 民法典普法知识培训课件
- 2025年Python项目管理专项训练试卷 技能提升
- 现代农业基础知识培训课件
- 试题山西省怀仁市重点中学2026届化学高一第一学期期中质量跟踪监视试题含解析
- 四川省会理县第一中学2026届化学高三上期末预测试题含解析
- 王利明民法总论课件
- 天津市蓟州等部分区2026届化学高一第一学期期末达标测试试题含解析
- 2025年校园食堂设备维护与食品安全管理服务合同范本
- 2025年智能化车位租赁与增值服务综合管理协议
- gcp机构办公室工作计划
- 1.1.3茶云纹叶枯病识别与防治
- MT-T 1199-2023 煤矿用防爆柴油机无轨胶轮运输车辆安全技术条件
- (高清版)TDT 1042-2013 土地整治工程施工监理规范
- 北师大版四年级下册数学计算题400道及答案
- 兰花主要病害的识别及防治
- 新能源汽车充电桩招商引资方案
- 药店各管理制度
- 幼儿园招生小组计划书
- 《妇产科护理课件:宫颈癌的护理》
- 2022版《道德与法治新课程标准》课标测试卷测试题库(含答案)(教师招聘试卷教资考试)
评论
0/150
提交评论