《计算机网络基础》理论课程标准.doc

计算机网络基础理论课程标准 一、前言 （一）课程基本信息授课单位信息工程系计算机网络教研室课程性质专业基础课考核性质考核总学时64适用专业计算机应用技术 （二）课程性质本课程是三年制计算机应用技术专业大学专科高职教育专业专业基础课程。 （三）设计思路以课程基本理念为指导，以汽车营销为主线，合理分配教学内容，针对所授课程和教学对象特点，精心设计教学过程，落实教学要求，采取灵活多样的教学方法和考核方式。 采用理论讲授、上机实践、案例和任务驱动结合教学。 1、本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。 2、教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。 3、重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。 4、加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。 二、课程目标 根据市场对计算机应用型人才的需求，培养具有扎实的计算机网络管理能力的，适应互联网时代服务和管理需要的，具有较扎实的专业理论知识和实务操作技能，能从事计算机网络规划、建设、维护的高素质技能型人才。 （一）知识目标 (1)熟悉和掌握计算机网络参考模型及其工作原理。 (2)掌握局域网规划、地址划分、计算的基本能力；(3)熟悉和掌握常见网络设备工作原理及其配置方法。(4)了解计算机网络安全基础知识。 （二）技能目标通过对计算机网络基础理论知识的学习，实训环节的巩固。培养了学生对中小型网络的认知能力，掌握IP地址划分规则及方式，掌握网络设备管理和配置等方面的基本理论和实务操作。 （三）素质目标 本课程培养社会主义现代化建设急需的，德、智、体、美、劳全面发展，适应互联网时代发展需要，掌握构造理论知识及实践技能。具有社会责任感强、专业竞争力强和人格魅力强的高素质专业技术人才。养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 三、课程内容标准表一 课程主要内容与学时分配表章节学习内容学习目标学时分配第一章网络概述1.计算机网络基础知识2.数据通信基础3.数据交换与复用技术4.认识拓扑结构1.认识网络的基本构成及其工作原理2.了解数据是如何交换的，常见的数据交换种类有哪些3.掌握常见的网络拓扑结构及画法，能够根据给定的条件选择合适的拓扑结构。6第二章OSI与TCP/IP参考模型1.OSI参考模型的由来及分层2.每一层的具体作用及其与上下层关系3.TCP/IP协议集1.掌握OSI参考模型的层次划分及每一层的具体作用2.能够根据给定的场景判断网络活动位于哪一层3.了解常见的网络协议14第三章局域网及IP地址管理1.局域网基础知识2.IP地址管理3.组建对等局域网1.认识常见的局域网组网设备2.掌握IP地址的分类、计算方法3.掌握子网掩码的使用方法4.认识Vlan及子网5.认识交换机14第四章网络设备及局域网管理1.了解常见网络设备及其作用和使用位置2.划分Vlan及子网3.路由器的配置及子网通信4.单臂路由1.认识网络设备2.掌握在实际环境中Vlan及子网的用法3.掌握常见的网络设备配置方法14 第五章常见的网络服务1. DHCP2.FTP服务器的配置3域名系统DNS4广域网的接入方式1.掌握DHCP服务的配置2.熟悉FTP服务器的配置3.了解域名解析的工作流程 10第六章网络安全及鼓掌诊断1.网络攻击与防范2.常用网络命令学习3.信息加密与密码学简介4.网络故障诊断与排查1.了解网络安全现状及攻击手段2.掌握常见的网络管理命令3.认识网络信息加密与解密方式4.掌握常见的网络故障处理方式及流程6 四、实施建议 （一）教学建议 1.配置双师素质教师、理实一体化教室、充足的实训设备； 2.配置计算机网络实训室、配备有网络设备、耗材等实训材料，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息； 3.以理论为向导，多实践操作以加深学生知识掌握。 （二）教材建议 建议使用教材：计算机网络基础 谢希仁主编 电子工业出版社 第五版 （三）教学评价采用平时考核与课终考核相结合的方式进行评定，各占40%及60%。平时考核由学生考勤、作业完成情况、课堂提