学前教育政策法规复习要点.doc

复习要点第一章学前教育政策与法规1、中国第一个学前教育法规是清末的：奏定蒙养院章程及家庭教育法章程2、学前教育政策的含义：p103、学前教育政策的特点：目的性、系统性、针对性灵活性4、教育法规的含义：p10第二章3-6岁儿童学习与发展指南1、指南从（健康、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。2、(学前教育)是终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分3、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导p174、如何培养幼儿良好的生活与卫生习惯：让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。第四章幼儿园管理条例1、加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”化倾向。2、幼儿园园长、教师应当具有（幼师师范学校）包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部分考核合格。3、（慢性传染病和精神病）患者，不得在幼儿园工作。4、幼儿园的教育以（游戏）为基本活动，寓教育于各项活动之中。第五章幼儿园工作规程1、幼儿园教师必须具有教师资格条例规定的幼儿园教师资格，并符合幼儿园规程相关规定。2、幼儿园工作规程规定幼儿园应建立（幼儿健康检查制度）和幼儿健康卡或档案，每一年体检一次。3、幼儿园实行（园长）负责制第六章幼儿园教育指导纲要1、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括:A 、终身教育的理念B、“以人为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育三个理念。2、健康领域的活动要（充分尊重）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。3、语言能力是在（运用）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。4、教育活动目标要以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需求来确定。5、托幼机构要保证儿童每日户外活动时间全日制儿童每日不少于（2）小时。第七章幼儿园教师专业标准1、专业标准是国家对（合格幼儿园）教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展（实施保教行为）的基本规范，是引导幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养、准入、培训、考核）等工作的重要依据。2、幼儿园教师的基本理念：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习3、作为一名专业教师应具备哪些专业知识和专业能力p85第八章学前教育督导评估办法1、学前教育督导评估是由（教育督导团）组织进行。2、学前教育督导评估的对象是（人民政府）3、大力发展学前教育，首先要大力发展（公办幼儿园|）。第九章幼儿园卫生保健管理办法1、托幼机构应当贯彻（保教结合、预防为主）的方针，认真做好卫生保健工作。2、新设立的托幼机构，在招生前应当取得（县级）级以上卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合本规范的卫生评价报告。3、儿童入园所时，托幼机构应当检查（儿童入园健康检查表）、“0-6岁儿童保健手册”、“预防接种证”。第十章幼儿园卫生保健工作规范1、每日早餐、午餐、晚餐热量分配比例为（30）、（40）和（30）。2、儿童活动室、卧室应当经常开窗通风，保持室内空气清新。每日至少开窗通风（2）次，每次至少10-15分钟。第十二章儿童权利公约1、每个儿童