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正弦定理教 学目 标1. 掌握正弦定理,并能判断的形状;2. 能够运用正弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题教 学重 难点解决与测量和几何计算有关的实际问题教 学参 考各省高考题 教学与测试授 课方 法自学引导 类比教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课一、 引入新课1正弦定理:在ABC中 = = = 。2正弦定理可解决两类问题: (1)已知 ,求 ;(2)已知 ,求 。3. 二、学生活动1. 在中,(1)(2).2. 在中,已知,求的面积CABbca练习: 学案1,2,3 3. 在中,已知,求教学过程设计教学二次备课例题剖析例1. 在中,已知,试判断的形状例2、如图,海中小岛周围海里内有暗礁,一艘船正在向南航行,在处测得小岛在船的南偏东,航行海里后,在处测得小岛在船的南偏东,如果此船不改变航向,继续向南航行,有无触礁危险?三、课堂小结1判断的形状。2正弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。以上情况?学生练习: 学案:5,7DACB6,9板演,在中,若,则的形状是_课 外作 业教 学 小 结
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