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浅谈当代社会如何正确处理师生关系师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系不仅是顺利完成好教与学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也”。老师是引燃我们智慧火花的导航者，是应当被长久尊敬的人。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来表现老师的无私奉献，默默无闻，而大多数老师都能做到这点，但是现在的学生就不尽然了。叛逆的学生公然违抗老师命令，与老师背道而驰，不尊重老师，更有甚者，竟然殴打辱骂老师，真是荒谬至极。中华民族的传统美德便是尊敬师长，老师不乞望桃李满天下，但也不至于遭人唾骂吧！下面是我对如何正确处理师生关系有几点见解：一、树立正确的学生观，了解和研究学生学生都有巨大的发展潜力，学生的不成熟性具有成长价值，学生具有主体性，是知情意行的统一体。教师应对学生的思想道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和学生个性特点、身体状况等有一定的了解，根据信息来调整教育计划以及措施，促进自我的提高。二、主动与学生沟通，善于与学生交往师生交往的过程就是了解学生，对各种事物感受的过程，也是相互满足需要的过程，师生之间的良性交往，能逐步形成亲密无间的感情关系。师生初次接触难免有生疏之感，学生难免有敬畏心理，要经过多次良好的接触，学生因教师平易近人而产生愿意同老师亲近的感情。师生一般要经历“接触、亲近、共鸣、信赖”四个步骤，才能建立起较为亲密无间的关系。在此期间教师要懂得倾听，倾听是实施有效教育的基础和前提，在倾听时，不插话，不打叉，他有什么就说什么，而且始终看着他们眼睛，关注他们事情。三、努力提高自我修养、健全人格教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的道德修养、知识能力、教育态度、个性心理品质无不对学生发生深刻的影响。师生关系的和谐，要求教师必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、价值观、渊博的知识、严谨的治学态度、活波开朗的性格和多方面的爱好与兴趣等来吸引学生。所以，教师要加强学习和研究，努力提高自我。四、要懂得欣赏和赞美学生。欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。赞美是欣赏的结果，是对倾听和欣赏的巩固。它和表扬不同，它不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。在教育教学过程中良好的师生关系，不仅是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。我认为老师和学生的关系应当亲密无间，甚至可以亲如父子母女，亲如兄弟姐妹，亲如亲朋好友，师生之间只有秉承克己复礼，才能教学相长，才能知其心，最终实现长善救而其失。已经历的我们不能更改，唯有努力做好当下。尽己所能善待今天、善待与自己相遇的学生、老师。让老师和学生之间的生命相遇变得更加值得回味。老师也要学会感激那些生命中相遇的孩子。是他们，催发了老师们对教育的思考，促进了老师对不同人性的把握。今天如果你
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