《课间十分钟》教学设计.doc

课间十分钟教学设计【教材简析】 课间十分钟是统编道德与法治一年级上册第二单元第7课的教学内容。本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中课间十分钟侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟，培养良好习惯,发展学生能力。【教学目标】 1知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3情感与态度：通过课间十分钟文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 【教学重点】教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。【教学难点】 教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。【教学过程】活动一：图片导入，文明课间。 1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的画面，仔细看看里面的同学在做什么游戏？ 2.播放课件(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成) 教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人 教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具 3.提问：刚刚看到的课件是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）4.提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？ 5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？ 【设计意图】通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。 活动二：明确规则，学做游戏。 过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。 2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。 翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼 3.室内游戏要注意些什么？ 小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。 【设计意图】教学生做游戏，并在游戏活动中总结出游戏规则，自觉遵守。活动三：正确选择，有效活动。 1.讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？ 小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。 2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？ 小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。【设计意图】学会正确选择有效活动，才能发挥课间十分钟的作用，休息好，活动好，才能精神饱满上好课。活动四：课间活动有安排。1.通过学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？ 小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。 3.怎么分配时间更合理？全班交流课间4件事所用的时间快慢， 讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。 4.如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明： 出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助) 生1，我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了 说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。 生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品 说明：这样影响上课，影响情绪。 生3，上课了，小刚还不愿意回教室。 生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。 说明：这样会耽误上课，耽误学习。 小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。 课间活动十分钟， 合理安排记心中， 喝水游戏去厕所， 样样事情分得清， 课前准备别忘了， 精神饱满上课好。【设计意图】引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。 活动五：课间活动要适度。 过渡：学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。 1.插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。 针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？ 2.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？ 保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。 3.让我们一起学学儿歌： 下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。 4.小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。【设计意图】知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高。 活动六：课间活动重安全 1.出示31页的几幅图，说说这样做好不好？ 图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。 说明：校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。 图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。 说明：不攀高，不爬低，危险地带不能去。图3：上下楼梯靠右行。 说明：上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。 图4：小声交流图，有序排队图。 说明：你谦我让轻细语，关心别人爱自己。 图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。 说明：炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。 2.你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。 卫生间里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑 3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？ 小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。 不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果