面向大学生的战略职业生涯规划各阶段侧重.ppt

面向大学生的 战略职业生涯 规划辅导之各阶段侧重 2005年9月 讲师介绍 职业生涯发展与管理、综合职业职业生涯发展与管理、综合职业 素质提升专题资深培训讲师；资素质提升专题资深培训讲师；资 深职业顾问；中国首批深职业顾问；中国首批GCDFGCDF（全全 球职业规划师）；中国人职业导球职业规划师）；中国人职业导 航联盟专家成员；多家知名培训航联盟专家成员；多家知名培训 管理机构合作培训讲师，培训管理机构合作培训讲师，培训 师杂志特约撰稿人。师杂志特约撰稿人。 英国伦敦城市大学人力资源管理硕士；多年高校教育、知名英国伦敦城市大学人力资源管理硕士；多年高校教育、知名 企业人力资源管理、知名人力资源管理顾问公司咨询顾问及企业人力资源管理、知名人力资源管理顾问公司咨询顾问及 相关培训工作背景。相关培训工作背景。 何 鲜 课程内容 1、理解战略PCDP（个人职业生涯规划） 2、大学期间所处的生涯发展阶段及主要生涯任务 3、大学生战略职业生涯规划各阶段辅导之侧重及 相应的辅导方式 4、辅导总原则 Part I 理解战略PCDP (个人职业生涯规划） 生涯使命生涯使命 目标目标 计划与方法计划与方法 盲？忙？ 茫？ 目标的缺失 纽约一位非常著名的医生宣布：“在检 查过15321位纽约市民之后，我开始认 识到这些病人的主要问题是在生活中缺 乏价值观和目标、计划。 早规划，早受益 大学生就业难现况的一个主要原因之一就是早 期职业生涯规划没做好。 大学生的职业发展意识和职业素养急需提高。 （以上为一个多年从事大学生就业指导工作的老 师最深的体会和感慨） 何谓职业生涯规划？ 是指个人透过自我、机会、限制、选择与对 结果的了解，制定及确立与生活有关的目标 ，并且根据个人在工作、教育与发展方面具 备的经验，去规划具体步骤，最终达成个人 生涯的目标。 战略PCDP（个人职业生涯规划） 我是谁？ 我现在在哪儿？ 我要到哪里去？ 我如何去？ 任何事情的成功都讲求战略和策略任何事情的成功都讲求战略和策略 职业生涯 = 人生最漫长的旅程 如果你不知道你要到哪儿去， 那你就哪儿也去不了！ 职业生涯发展是人一辈子的事；职业生涯发展是人一辈子的事； 而经营自我则是人生最浩大的工程。而经营自我则是人生最浩大的工程。 PCDP的核心内容为贯穿整个辅导过程的主线 职业生涯规划 生涯终身 关注 战略生涯 规划与发展 战略差距 管理 Part II 大学期间所处的生涯发展阶段 及主要生涯任务 Super的生涯发展理论 成长期（出生-14岁）：个体通过家庭和学校的活动开始辨识 外部世界，开始意识到自己的兴趣及自我形象的发展。 探索期（15 -24岁）：对自我的认知和对职业的探索阶段。 确定期（25-44岁）：个人开始尝试选择适合自己的职业领 域，在选择的职业领域里开始努力谋求一个位置。 保持期（45-64岁）：加强职业地位，个体不再需要新的发 展，只是进一步继续和维持已有的模式。 衰退期（65岁以上）：个体开始从参与者过渡到观察者。 大学生所处探索期的主要生涯任务及特征 探索期（15 -24岁）：对自我的认知和职业的 探索阶段。特征表现为：开始在课堂、工作实践 中尝试，并有意的收集相关的信息。尝试性的开 始选择并发展相关的技能。在这个阶段，职业偏 好开始出现，并逐步形成一两种具体的职业选择 。这个阶段的发展任务是使职业偏好逐渐具体化 、特定化并实现职业偏好。 探索期所经历的三个分时期 试探期（15-17岁）：个体的兴趣、能力和机会都是在幻想中 进行思考和尝试； 转变/过渡期（18-21岁）：强调现实性，个体开始接受工作和 训练，更重视现实，并力图实现自我概念，把一般性职业选择转 为特定的职业选择； 尝试期（22-24岁）：选择一个适宜的职业，并着手去做一个 工作，为今后真正的职业活动做潜在的实验。个人的职业生涯初 步确定并试验其成为长期职业生涯的可能性，若不适合则可能再 经历上述的各时期以重新确定方向。 探索期主要的生涯任务 知己 -自我认知 知彼知彼 - - 职业世界探索职业世界探索 人人- -职匹配职匹配 - - 选择合适的职业选择合适的职业 Part III 大学生战略职业生涯规划各阶段 辅导之侧重及相应的辅导方式 大学生职业生涯规划四步骤 以职业生涯规划辅导与就业辅导为两大主线， 大体可分为四个阶段： 大一：生涯探索期 大二：生涯规划期 大三：生涯/就业能力提升期 大四：就业准备期 大一：生涯探索期 主要内容： - 理念导入； - 自我认知如职业兴趣、 价值观、能力、个性特 质、发展意愿等； - 专业与职业探索； - 劳动力市场信息等 对应的主要辅导方式：对应的主要辅导方式： 职业测评；职业测评； 选修课程；选修课程； 一对一咨询；一对一咨询； 生涯工作坊；生涯工作坊； 野外拓展训练；野外拓展训练； 主题研讨会等主题研讨会等 何谓工作坊？ 工作坊（Workshop）：是以小团体的方式，在专业职业 辅导师的引领下，运用职业咨询、心理咨询、职业发展等 理论和方法，带领学员共同参与、体验、探索、分享和建 构的成长过程。工作坊为学员提供一个学习、交流、交 友与互动平台，通过这个平台学员可与专业人士面对面， 并与其他学员共同分享各自的生涯经验和体会；进一步共 同探讨共同关心或普遍困惑的问题。 大二：生涯规划期 主要内容： -职业定位； -目标设定； -行动/深造计划； -生涯决策 对应的主要辅导方式：对应的主要辅导方式： - - 选修课程；选修课程； - - 一对一咨询；一对一咨询； - - 各类培训和工作坊；各类培训和工作坊； - - 野外拓展训练；野外拓展训练； - - 研讨会等研讨会等 大三：生涯/就业能力提升期 主要内容： -职业技能、素质（包括心理 素质）提升； - 潜能开发； -知识、技能的学术或资格认 证； -其他能力提升如人际沟通、 时间管理、压力管理等 对应的主要辅导方式对应的主要辅导方式 ： - - 选修课程；选修课程； - - 一对一咨询；各类培训及一对一咨询；各类培训及 工作坊；工作坊； - - 野外拓展训练；野外拓展训练； - - 研讨会等研讨会等 大四：就业准备期 主要内容： -就业观念与心态； -就业技能包括求职面试技巧、简历 制作、职场礼仪等； -实习、社会实践、社工、志愿者活 动； -就业信息收集与生涯安置； -职前适应； -心理素质； -社会支持系统的建设与应用等 对应的主要辅导方式对应的主要辅导方式 ： - - 各类培训及工作坊；各类培训及工作坊； - - 一对一咨询；一对一咨询； - - 主题交流与分享会；主题交流与分享会； - - 现场面试模拟；现场面试模拟； - - 拓展实习基地等拓展实习基地等 各阶段各有侧重 各阶段任务侧重并不存在严格的界限， 之间可能也可以存在交叉。有些内容甚 至可以贯穿始终如社会实践、社工、志 愿者活动、工作实习等。 Part IV 辅导总原则 三个总原则 原则二 扬长促短 对接优势 原则三 立足现实 志在行动 原则一 知己知彼 科学规划 诠释三个总原则 个人的SWOT分析 - 知道自己的所能和所不能； 职业选择的优势理论与木桶理论 战略与战术的 结合； 最好的不一定是适合的，适合的才是最好的； 基于现实的客观规划及合理期望； 行动是实现所有理想的唯一途径。 找到方向和路径 一个人若看不不到未来，就掌握不到现在。一个人若看不不到