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文档简介
给予是快乐的 丹克拉克 同学们，你们有什么快乐得回忆， 可以和大家分享吗？ 希望今天和老师共同学习的经历同 样能成为你记忆中开心的一幕 整体感知 自读要求： 1.按照自己习惯的方式读课文，把 字音读准，把句子读顺。 2.读完想一想，文章写了哪两次“ 意外”？ 课文共分13自然段，可分为3大段： 第一段（17）：保罗以为小男孩自 己想得到新车，结果错了。 第二段（811）：写保罗以为小男 孩想坐车炫耀自己，又错了。 第三段（12、13）：写保罗与小男孩 兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了 “给予是快乐的”这一道理。 字词学习 礼物 羡慕 显然 惊叹 理解 神气 难忘 给予 饶有兴趣 不由自主 细节分析 课文描写了哪两次“意外”？ 意外一：男孩希望自己也能当 这样的哥哥。 意外二：男孩让保罗开车回家 是为了让弟弟看新车。 保罗的第一次意外 保罗以为男孩希望也有一个这样的 哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当 这样的哥哥。 是什么让保罗产生这样的想法？请 你读读14自然段，找一找，并用波浪 线标出来。 男孩的动作、神态、语言。 正因为小男孩的羡慕与惊讶，让保 罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 但是，男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥哥。 ” 保罗的第二次意外 “这样的哥哥”，是个怎样的哥哥 ？用波浪线标出划出相关的句子。 他指着保罗的车，说“看见了吗？ 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的 圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样 的新车。到那时候，你就可以坐在车里 ，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞 礼物了。” 这样的哥哥，就是不管男孩有 什么都会给予弟弟； 这样的哥哥，就是把弟弟的快 乐当成自己的快乐。 小男孩的一言一行感动了一路随行 的保罗。 “保罗的眼睛湿润了。” 保罗用他的慷慨善良给予了小男孩 和他弟弟快乐；同时，小男孩和他弟弟 的爱，深深感动着保罗，这是他们给予 保罗的。 总结提升 学完这篇课文，你明白了什么？ 原来，给予他人，就能自己得到快 乐！使快乐变成双倍！ 著名作家巴金先生对“给予”是 这样理解的，请大家读一读： 人活着就是要给我们生活中的社 会添上一点光彩。这样我们的生命才 会开放。一心为自己的，一生安慰自 己的人什么也得不到。巴金 你有什么
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