第一单元整体识字教学反思_第1页
第一单元整体识字教学反思_第2页
第一单元整体识字教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 第一单元整体识字教学反思 在教学时，我注重采用多种方法复习生字，引导学生自主识字，合作学习；引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，第一单元整体识字教学反思。但没有达到我预期的效果，部分学生上课不认真听，回答问题不够积极。 识字教学的机械化、枯燥无味，孩子容易厌烦，特别是低年级孩子，好动好玩，注意力保持时间短，教学反思第一单元整体识字教学反思 ()。但汉字的掌握及识字能力的培养，只有在不断的练习中，才能得到巩固和熟练。 我们不仅要培养孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力。而 这一时期的学生学习能力差，自学识记意识差，有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。因此，游戏成了很重要的学习形式。游戏活动可以使孩子们在活跃的气氛中变“无意注意”为“有意注意”，提高识字的兴趣和识字的效果， 总之，今后的教学中我会从学生的角度出发，多创设一些有趣的情境或游戏来吸引学生们的注意力，激发孩子们的兴趣，这样才能更好地完成教学任务。 第一单元整体识字教学反思 第 七年级下第三单元成长如歌教学设计 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 七年级下第三单元成长如歌教学设计 伟大的爱 【课标要求】 清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 写、说明、议论、抒情等表达方式。 自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 求表达自己 对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 【主题学习教学目标】 而陶冶自己美好的情操。 述等表达方式，注意体会描写的作用，揣摩记叙文语言的特点。 清课文线索，通过对重点语句和语段的研读，提高鉴赏能力。 握描写人物的技巧，学会抒发真情实感。 【编写意图】 教育的目的，在于成人 受人 ,理解人 ,思考人 ,是促成自己精神成长、
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论