人教版小学数学二年级下册《克和千克》教学反思_第1页
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精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 2 人教版小学数学二年级下册克和千克教学反思 对于二年级的学生来说，“克”、“千克”这两个概念的建立非常具有挑战性，人教版小学数学二年级下册克和千克教学反思。一是因为学生在实际生活中对“克”、“千克”的接触比较少，二是学生在实际生活中对重量关注和经历轻重的体验比较少，三是“克”这个单位比较小，学生更是很少有对这个重量单位的感受与体验。 这节课我主要是引导学生去认识克和千克，在此学习过程中通过学生称一称，掂一掂，猜一猜并称一称验证猜测，找一找，估一估等环节然学生充分的感知和认识质量单位克和千克。这些让学 生自己动手做一做，学生的兴趣很高，能够让学生在这些有趣而又感兴趣的环节中学习本节的知识点，教学反思人教版小学数学二年级下册克和千克教学反思()。我在课前给学生分小组，在课中学生小组合作的很好，每个小组都很积极的参与到学习中来。 在本节课的教学活动中，让学生充分地进行想像、推理、猜测、判断等心智的运动，挑战自己的思维。如让学生举例说一说很重很重的物品，很轻很轻的物品，而这些物品到底重多少，你能说一说吗，不仅引发学生进一步对轻重的关注，更调动已有的有关重量单位的知识经验，当学生建立“克”概念以后，要建立 “千克”的概念，十几克到几十克再几百克这个重量的序列对于学生来说是非常重要的，可以结合自精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 2 己的实践经验来加以建立。学生在初步关注到物体的重量有重有轻后，让学生大胆估计这些物品的重量这一环节中，尽管学生估出来的重量与实际不符合实际标准答案，但相差并不是很大，但这里面最重要的就是要使学生产生了想知道这一物品实际重量的强烈需要。 第 人教版四年级语文下册教学总结 四年级语文下册教学工作总结日子过得真快，转眼间，一期的教学工作已经结束了。在这期里，我任课四年级两个班的学生无论是在学习的行为习惯方面 ，还是在字词句、阅读、作文方面，都有颇大的收获。回顾这学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本期的工作做一个小结，借以促进提高。一、了解班级语文水平的实际情况，有的放矢。一开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现我班的大多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样一个明显问题，那就是作文水平不高，大约有十个左右的学生不喜欢作文，一写作文就感觉是
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