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文档简介

多样化文本阅读,在温州,有一种奢侈叫停车收费 昨天开始,温州火车站、火车南站站场停车收费标准调整。,中文名 蒋勋 代表作品孤独六讲等 民族 汉族 个人荣誉 1995年 中兴文艺奖 【艺术人生】 【人物写真】 【人物轶事】 【个人语录】 【社会评价】 (摘自2013年温州中考语文卷), 牡蛎契诃夫 读契诃夫曹文轩 2014年温州中考语文卷 清新的散文 隽永的苦味 (洪素丽) 【认识作者】【知识卡片】【相关言论】 【作者心语】【文章呈现苦瓜】 2015年宁波中考语文卷,【图书介绍】 【内容简介】 【作者简介】 【点评鉴赏】 【精彩书摘小仙童】 2015年温八年级下期末语文卷,将阅读能力置于生活这一母体中,还原阅读于生活本然状态中,从而确认阅读能力的社会生活存在价值。,基于“pisa”视角观照中小学教科书选文林其雨,生活有多精彩,文本形式便有多丰富,同学们的困惑,1文学类作品最后的分层题不知道从哪些角度入手。 (春怡 婷婷 伟凯 浩龙 佳怡 李敏) 2.联读类文本内容多、复杂、涉及面广,没有耐心读完整个文本,不能及时理清个个文本材料间的关系。 (歆惠 可欣 浩龙 婕妤 伟凯 冰婕) 3.难以找出各个文本间的联系,或细节过多难以把握,经常答题不全面。 (洋佳 清和 瑞杰 涟漪 嘉烨 柏莹 陈伟 春怡) ,读题组,寻规律,6根据文章内容填空。 苦瓜一文有 对 苦瓜的说明,如第段说明了苦瓜的 、 ;有对相关事件的叙述,如第段“我”替日本朋友 , 第段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜;有对苦瓜的描写;有对苦瓜的议论 (4分) ,5.文中第(3)段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了?结合全文,简要概括原因。(3分) ,板书:,阅读 文本形式,整体感知 语言赏析 写作手法 探究主旨,师:两组题又有何区别呢? 生:鹰只有一篇文本,苦瓜还有一些链 接材料. 师:那链接材料一般有什么作用? 生:比如苦瓜第8题,就要先寻找、了解材 料中的木刻画的特点才能答题; 第9题也需 要联系、整合前面的材料才能赏析,答题难 度会更大一些。 师:答连续性文本题时需不需要这些对信息的选 取或整合等能力呢? 生:也需要的。,师:请结合题干中的一些文字表述来阐述 一下。 生:鹰第6题,说从第2段和第8段的句 子中分析变化,这也是需要提炼信息、 整信息,最后将它完整表述出来的能力 师小结:可见,不管是阅读怎样形式的文本 考试都是考查我们答题的基本能力: 对信息的筛选、整合、印证、阐述等。,板书:,阅读 文本形式,整体感知 语言赏析 写作手法 探究主旨,选取 整合 印证 阐述,把握题组间的联系,抵达文本的核心。 答题的过程,也是一场阅读之旅,荀子儒效,理念课,不是答题方法的指导, 而是命题、答题理念的渗透。,温故而知新 以三峡为例复习“文言实词” (范圣龙),温故 知新,“理解文中重要文言词语的意思” 考试说明古诗文阅读,试题在课外, 考点在课内。,峡:“山”+“夹” 【两山夹水的地方】,据形索义,说话,钱财,头部,酿泉为酒,泉香而酒( )。 醉翁亭记 伐竹取道,下见小潭,水尤清( )。 小石潭记,a. 冽 b. 洌,中断,消失,极(高的),据境索义,项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐(di)曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。 史记项羽本纪 田父绐曰:“左。” ( ),至于 夏水襄陵, 沿溯阻绝。 或 王命急宣, 有时 朝发白帝, 暮到江陵, 其间 千二百里, 虽 乘奔御风, 不以疾也。,自三峡 七百里中, 两岸连山, 略无阙处。 重岩叠嶂, 隐天蔽日。 自非 亭午夜分, 不见曦月。,春冬之时 则 素湍绿潭, 回清倒影。 绝巘 多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间。 清荣峻茂, 良多趣味。,每至 晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有 高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。 故 渔者歌曰: “巴东三峡 巫峡长, 猿鸣三声 泪沾裳!”, 素湍绿潭 乘奔御风, 素湍绿潭 乘奔御风, 素湍绿潭 乘奔御风,据式索义, 重岩叠嶂 隐天蔽日 回清倒影 林寒涧肃 素湍绿潭 乘奔御风 朝发白帝,暮到江陵, 彼竭我盈 披发文身 沙鸥翔集, 野芳发而幽香, 锦鳞游泳。 佳木秀而繁阴。,谢太傅盘桓东山,时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌,孙、王诸人色并遽,便唱使还。太傅神情方王,吟啸不言。舟人以公貌闲意说,犹去不止。 世说新语雅量 【注释】盘桓:逗留。 遽:惊慌。 舟人以公貌闲意说( ) a.劝说,说服 b.告诉,诉说 c.通“悦”,愉快,板书:,形 据 境 索义 式,引导学生做命题的研究者,研究命题,是为了更有方向地答题,温故 知新, 解释下列句中加点的词。 (1)宋阳里华子中年病忘( ) (2)朝取而夕忘,夕与而朝忘( ) (3)幽之,而求明( ) (4)华子既悟,乃大怒( ),6.文中第(2)段和第(8)段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化,结合具体词语说说这样写的作用。(4分) 7作者写苦瓜,为什么要从齐白 石的题字写起?(2分),7.根据上下文,为(11)段空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。(4分) 9.根据“相关言论”,赏析第段中的画线句子。(

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