中考语文多样化文本阅读.ppt

多样化文本阅读,在温州，有一种奢侈叫停车收费 昨天开始，温州火车站、火车南站站场停车收费标准调整。,中文名 蒋勋 代表作品孤独六讲等 民族 汉族 个人荣誉 1995年 中兴文艺奖 【艺术人生】 【人物写真】 【人物轶事】 【个人语录】 【社会评价】 （摘自2013年温州中考语文卷）, 牡蛎契诃夫 读契诃夫曹文轩 2014年温州中考语文卷 清新的散文 隽永的苦味 （洪素丽） 【认识作者】【知识卡片】【相关言论】 【作者心语】【文章呈现苦瓜】 2015年宁波中考语文卷,【图书介绍】 【内容简介】 【作者简介】 【点评鉴赏】 【精彩书摘小仙童】 2015年温八年级下期末语文卷,将阅读能力置于生活这一母体中，还原阅读于生活本然状态中，从而确认阅读能力的社会生活存在价值。,基于“pisa”视角观照中小学教科书选文林其雨,生活有多精彩,文本形式便有多丰富,同学们的困惑,1文学类作品最后的分层题不知道从哪些角度入手。 （春怡 婷婷 伟凯 浩龙 佳怡 李敏） 2.联读类文本内容多、复杂、涉及面广，没有耐心读完整个文本，不能及时理清个个文本材料间的关系。 （歆惠 可欣 浩龙 婕妤 伟凯 冰婕） 3.难以找出各个文本间的联系，或细节过多难以把握，经常答题不全面。 （洋佳 清和 瑞杰 涟漪 嘉烨 柏莹 陈伟 春怡） ,读题组，寻规律,6根据文章内容填空。 苦瓜一文有 对 苦瓜的说明，如第段说明了苦瓜的 、 ；有对相关事件的叙述，如第段“我”替日本朋友 ， 第段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有对苦瓜的描写；有对苦瓜的议论 （4分） ,5.文中第（3）段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。（3分） ,板书：,阅读 文本形式,整体感知 语言赏析 写作手法 探究主旨,师：两组题又有何区别呢？ 生：鹰只有一篇文本，苦瓜还有一些链 接材料. 师：那链接材料一般有什么作用？ 生：比如苦瓜第8题，就要先寻找、了解材 料中的木刻画的特点才能答题； 第9题也需 要联系、整合前面的材料才能赏析，答题难 度会更大一些。 师：答连续性文本题时需不需要这些对信息的选 取或整合等能力呢？ 生：也需要的。,师：请结合题干中的一些文字表述来阐述 一下。 生：鹰第6题，说从第2段和第8段的句 子中分析变化，这也是需要提炼信息、 整信息，最后将它完整表述出来的能力 师小结：可见，不管是阅读怎样形式的文本 考试都是考查我们答题的基本能力： 对信息的筛选、整合、印证、阐述等。,板书：,阅读 文本形式,整体感知 语言赏析 写作手法 探究主旨,选取 整合 印证 阐述,把握题组间的联系，抵达文本的核心。 答题的过程，也是一场阅读之旅,荀子儒效,理念课,不是答题方法的指导， 而是命题、答题理念的渗透。,温故而知新 以三峡为例复习“文言实词” （范圣龙）,温故 知新,“理解文中重要文言词语的意思” 考试说明古诗文阅读,试题在课外， 考点在课内。,峡：“山”+“夹” 【两山夹水的地方】,据形索义,说话,钱财,头部,酿泉为酒，泉香而酒（ ）。 醉翁亭记 伐竹取道，下见小潭，水尤清（ ）。 小石潭记,a. 冽 b. 洌,中断,消失,极（高的）,据境索义,项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐（di）曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。 史记项羽本纪 田父绐曰：“左。” （ ）,至于 夏水襄陵， 沿溯阻绝。 或 王命急宣， 有时 朝发白帝， 暮到江陵， 其间 千二百里， 虽 乘奔御风， 不以疾也。,自三峡 七百里中， 两岸连山， 略无阙处。 重岩叠嶂， 隐天蔽日。 自非 亭午夜分， 不见曦月。,春冬之时 则 素湍绿潭， 回清倒影。 绝巘 多生怪柏， 悬泉瀑布， 飞漱其间。 清荣峻茂， 良多趣味。,每至 晴初霜旦， 林寒涧肃， 常有 高猿长啸， 属引凄异， 空谷传响， 哀转久绝。 故 渔者歌曰： “巴东三峡 巫峡长， 猿鸣三声 泪沾裳！”, 素湍绿潭 乘奔御风, 素湍绿潭 乘奔御风, 素湍绿潭 乘奔御风,据式索义, 重岩叠嶂 隐天蔽日 回清倒影 林寒涧肃 素湍绿潭 乘奔御风 朝发白帝，暮到江陵, 彼竭我盈 披发文身 沙鸥翔集， 野芳发而幽香， 锦鳞游泳。 佳木秀而繁阴。,谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。 世说新语雅量 【注释】盘桓:逗留。 遽:惊慌。 舟人以公貌闲意说（ ） a.劝说，说服 b.告诉，诉说 c.通“悦”，愉快,板书：,形 据 境 索义 式,引导学生做命题的研究者,研究命题，是为了更有方向地答题,温故 知新, 解释下列句中加点的词。 （1）宋阳里华子中年病忘（ ） （2）朝取而夕忘，夕与而朝忘（ ） （3）幽之，而求明（ ） （4）华子既悟，乃大怒（ ）,6.文中第（2）段和第（8）段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。（4分） 7作者写苦瓜，为什么要从齐白 石的题字写起？（2分）,7.根据上下文，为（11）段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（4分） 9.根据“相关言论”，赏析第段中的画线句子。（