教师个人专业发展规划表.doc

教师个人专业发展规划表（2013年9月2016年7月）一、我的基本情况姓 名李晓翠性 别女出生年月1988.1.7籍 贯吉林农安民 族汉党 派最后学历本科职 称中二职 务教 龄3班主任年限2任教年级高三自我剖析（明确优点、找出不足）主要优点：工作勤恳踏实，认真负责 有积极乐观的心态，乐于专研主要不足：对于教育理论缺少系统的研读 有时太过于情绪化二、我的三年发展目标1、总体发展目标职称目标AA、一级教师B、高级教师C、名教师D师德目标AA、校级先进德育工作者B、学区师德标兵C、县级先进德育工作者D、省市以上先进德育工作者教学能力目标BA、合格教师B、校级骨干教师C、学区教学能手D、县级以上学科带头人班主任能力目标AA、合格班主任B学校（学区）优秀班主任C、县级优秀班主任D、省市以上优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共ABC10册A、教育理论B、教学理论C、学科知识D、人文科技知识教师专业培训ABCDA、班主任培训B、学科专业培训C、通识性理论培训D、现场或远程视频培训3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学ABCA、校级B、学区级C、市县级D、省级以上教学比武ABCA、校级B、学区级C、市县级D、省级以上指导学生竞赛ABCA、校级B、学区级C、市县级D、省级以上指导培训教师ABCA、入格教师B、初级教师C、中级教师D、校本课程开发CA、0门B、1门C、2门D、3门学生满意度CA、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上信息技术能力BDA、网络应用B、office和Excel应用C、个人网页D、建资源库教科研论文或案例-CD3-篇A、校级B、学区级C、市县级D、省级以上教科研成果-ABCD项A、校级B、学区级C、市县级D、省级以上4、阶段目标2013-2014学年度1、努力做好自己的本职工作，教学上精益求精。2、积极参加教研组工作，协助营建良好的教研氛围。3、完成课题，提高课堂教学艺术，提高课堂教学效率。争取在国家核心期刊上发表论文。2014-2015学年度 1、在语文教学工作上，力求精益求精。2、在学生管理上力求更具艺术性。我面临的困难和挑战在教研工作上，理论提升是目前遇到的最大的瓶颈我希望学校给予的帮助希望学校多提供学习的机会，从教育教学上使自己的能力得到进一步提升。三、我的教育研究参与研究的课题、实践课、讲座等活动的记录；我参与的课题名称县级生物科我承担的子课题名称学案研究日 期活 动 名 称活动地点参与活动范围效果本学期累计撰写随笔总篇数10篇四、我的工作成果1、主要荣誉目录。荣誉称号名称授予年月授 予 单 位2、发表、获奖教科研文章、案例目录。日期题 目出版、登载、获奖或在何范围内交流推广本人承担部份20102011201220133、辅导学生获奖记录。序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间颁奖单位4、指导青年教师记录。日 期姓 名指导内容及方式效 果5、教学成绩记录。日 期平均分与县平比 及格率与县平比优秀率与县平比6、个性资料成果记录。（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、绘画、乐器、篆刻等）日期成果名称获奖项目颁奖单位注：“教师专业成长规划表”完成时间：11月底完成方案的制定，12月底学校进行检查和指导。附表：姓名：李晓翠 时间：2014年11月5日目标达成对于已经预设的目标，基本达成，有些计划中的东西，还是不能完全做到。对于下一步的工作，我将采取“自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习实践和行动研究总结提升”的流程，强化自己的专业素质。个人成长1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。同时向他人取长补短。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用心工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长； 审视今天在审视中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。3、制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定教师个人专业发展规划，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。4、精于思考，勤于笔耕。 每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。5、科研先导。积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。6、坚持参加学继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革。监督与评价自我评价： 良好 2014年11月5日学校评价： 年 月 日 时间：2014年11月5日目标达成我将继续采取“自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习实践和行动研究总结提升”的流程，强化自己的专业素质。个人成长1、发展自己的教育教学专业素质。 坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。同时向他人取长补短。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。2、培养自己的创新和实践能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。3、在总结反思中前进。 每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。4、坚持参加学继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求教师