幼儿园行为观察记录表1.doc_第1页
幼儿园行为观察记录表1.doc_第2页
幼儿园行为观察记录表1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿行为观察记录表姓名： 鹏年龄：5班级：大二班 性别：男喜好：爱玩性格：开朗，任性，爱捣蛋观察地点：大二班教室观察时长：幼儿表现： 建构游戏中，孩子们都在忙着搭建长江大桥。鹏鹏手上拿着一块积木，没能与另一块拼起来，便这里敲敲，那里打打。这时，阳阳和昊昊搭出的长江大桥完工了，他们合作的大桥不仅足够长，而且有坡度，受到周围小伙伴的啧啧称赞。阳阳和昊昊脸上笑成了一朵花。谁知鹏鹏跑过来，“哗”地一声推倒了大桥。昊昊一下急了，冲着鹏鹏大叫：“你干什么？你干嘛把我们的大桥推翻了？”说着就抓住了鹏鹏的衣襟，两人扭打起来。其他幼儿表现 阳阳和昊昊很伤心，一个劲地责备鹏鹏。周围的小伙伴也说，鹏鹏是个坏孩子，以后我们不要和他玩了。幼儿行为评价 鹏鹏自己没有能够完成搭建，便对阳阳和昊昊的成果产生了嫉妒心理，做出破坏的行为。幼儿行为干预 教师在听到看到孩子们的争吵后进入干预，了解事情的过程后，教师了解到鹏鹏这孩子性格比较任性，九就用平和的心态帮助他分析问题，让孩子找到自身的不足，让他乐意接受老师的建议。也可以用换位思考的方法，毕竟的大班的孩子了，一些道理还是能懂的，例如“如果你是他们两个，你心里会怎么样”让孩子自己去思考。干预后表现 通过教师正确的引导后，鹏鹏似乎感到自己做错了，开始低下了头，轻轻地和小伙伴说：对不起，下次你们能和我一起玩吗？一场不愉快很快就风吹云散了。幼儿指导策略针对幼儿的行为问题分析，制定相关指导策略。指导目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯和健全的人格 2. 促进幼儿身心健康发展步骤一：了解幼儿行为问题产生的原因步骤二：建立良好的师幼关系步骤三：针对不同性格的幼儿，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论