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文档简介

尊重孩子的差异、注意因材施教活动目标：1、帮助家长认识每个孩子有其与众不同的特点，父母要 了解自己的孩子。2、帮助家长初步了解孩子个体气质分类及其表现，针对不 同个体气 质该采用的教育方法。活动准备：ppt、活动过程：引入：孩子的成长是每个人都不一样的，有太多的不同，而影响着他们的主要是个体的不同气质，我们今天要了解的主要是气质的分类、表现及教育该选用的方法。1、 个体气质的分类：我们通常把气质分为四种类型，即胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。气质类型无好坏之分，但都有积极的一面。1、 胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生的迅速而强烈，有极明显的外部表现：性情开朗、热情、坦率，但性情暴躁，好争论，情感易于冲动。2、 多血质的人行动具有很高的反应性，情感和行为动作发生的很快，变化的也快，但较为温和：易于产生情感，但体验不深：善于结交朋友，容易适应新的环境：3、 粘液质的人反应性底，情感和行为动作进行得迟缓、稳定，缺乏灵活性。这类人情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事也不动声色：注意稳定、持久，但难于转移。4、 抑郁质的人有较高的感受性，这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢、柔弱：情感容易产生，而且体验相当深刻，在现实中，家长有责任也有必要针对孩子的气质特殊，通过各种教育手段，克服不利因素。2、 对不同气质的孩子采用不同的教育方法，1、 这四种不同气质的人如果遇到相同的事情，其表现如何呢？2、 在现实生活中，并不是每个人的气质都能归入某一气质类型，他们较多地具有某一类型的特点，具有其它气质类型的一些特点。3、 除了对照以上的典型气质特征外，家长还可以通过一些小的问题来更具体了解孩子学习特点。4、 针对不同气质类型的孩子应采用不同的教育方式。（对于胆汁质的孩子应侧重于自制能力和情感衡性教育，对多血质的孩子，应侧重于做事谨慎、谦虚及兴趣稳定性。对于黏液质的孩子应加强速度和效率及广泛兴趣的培养与训练，对于抑郁质的孩子应加强自信心、勇敢、乐观向上的教育，在日常生活中，要多发现其优点和成功之处并马上给予表扬。有条件的要多带孩子多参加社交活动，并鼓励他们自己独立承担一些家务，锻炼他的坚强的意志品质。活动延伸：1认真观察一下，你的孩子属于哪一种
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