中学实验化学让化学魅力贯穿学习的始终.ppt

实验化学,让化学魅力贯穿学习的始终,内容提要,1、开课目的 2、课程实施方式 3、课程实施评价 4、课程内容介绍 5、师生收获,学校的政策鲜明，要求强烈，管理到位,学校要求积极实施校本课程,1、开课目的：,学生的动手技能亟待提高 激发学生学习化学的兴趣,喜欢做实验，但对于实验的设计、实验的操作、实验的评价却知之甚少，在各类考试的实验题上都有反馈。,由于我们的教学进度紧张随之带来的学生对化学的畏难心理，都迫切需要我们进一步激发学生的学习兴趣。一旦变成自由好玩的，就会很上心，很坚持。,2、课程实施方式,学生报名选课，教师组班，确立实验小组,（1）根据自己的兴趣和喜好选择同组实验成员，基本是4人一组，个别3人或5人 （2）确立实验组的名字，比如有取名“小人物”实验组,本项工作在每学年开学初完成，一旦确定后就不再更改。,周六至下周一：1）各实验组利用图书、报刊、音像资料、广播、电视、网络查阅资料整合 2）完成预习报告 3）将本组报告交出题实验组,周二至周三： 1）师生面对面商讨各预习报告，总结优缺点 2）完成并打印可行的课堂操作报告 3）协同实验员共同完成所需实验器材的准备工作,周四： 1）印发由出题实验小组为大家准备的课堂实验实施报告 2）出题实验小组或者教师出面解释各实验小组预习报告的各种问题，并适当留白 3）课堂完成实验，并要求各实验组针对自己的预习报告作一定程度的探究，自行解决问题,周五： 1）人手一份交出上周实验报告，并领好本周课题 2）课题题目由每个实验小组全员商讨确立，要求与当前所学内容基本一致,依次出题,3、课程实施评价,关于评价： （1）每个实验：主要评价预习报告 （2）每个学生：自评与互评表 （3）综合性：学分给予和实验报告,学生实验能力自评与互评表,请按很好、较好、一般、较差、很差（以a.b.c.d.e）如实进行自评和互评，第一行自评，其他行互评。,4、课程内容介绍,主题1、始业教育认识化学实验室 主题2、物质世界认识胶体 主题3、实验方法认识ph试纸 主题4、元素王国认识碘 主题4、元素王国认识浓硫酸和水玻璃 主题4、元素王国认识氢氧化铜和二氧化硫 主题5、化学精髓认识元素周期表 主题6、能量转化认识化学能转化为电能 主题6、能量转化认识电能转化为化学能 即铜电极电解饱和食盐水,4-1 水中花园,实验目的：了解不同的硅酸盐胶体。,实验用品：烧杯、钥匙、玻璃棒、镊子、石头 药品：硅酸钠、硫酸铜、硫酸锰、氯化钴、氯化锌、氯化铁、硫酸钠,金属盐与硅酸钠反应，生成不同颜色的金属硅酸盐胶体，在固体、液体的接触面形成半透膜，由于渗透压的关系，水不断渗入膜内，胀破半透膜使盐又与硅酸钠接触，生成新的胶状金属硅酸盐。反复渗透，硅酸盐生成芽状或树枝状。,4-2 设计元素周期表,实验目的：掌握元素周期表原理并学会设计。,4-3 铜电极电解饱和nacl,实验目的：掌握电解原理并检验电解产物。,实验用品：烧杯、铜导线、电源、食盐等,实验操作： 1、如图，试管里盛有约1/2体积的饱和食盐水 2、剥开电话用的导线两端，露出一红一蓝塑料包裹的铜丝 3、导线的一端伸入饱和食盐水中，另一端跟2个1号(或5号)干电池的两极相连接，电解饱和食盐水立即开始，观察现象。 4、当产物足够多时，分为3份，分别加入稀盐酸、浓氨水、浓氯化铵，观察现象。,主题7、趣味有机认识固体酒精、淀粉显色 主题7、趣味有机认识燃糖成蛇、蛋白留痕 主题7、趣味有机认识叶脉书签制作 主题7、趣味有机认识铜氨纤维的制备 主题8、原理探究认识中和滴定 主题9、原理探究认识vc片中的含量的测定原理和方法 课题1、走进社会各种橙汁中vc的含量的测定和对比 课题2、走进社会模拟不同ph值的酸雨对杭白菊幼苗生长的影响,铜氨纤维,固体酒精,蛋白留痕,叶脉书签,碘量法测定vc含量的滴定终点,5、师生收获,丰富了学生对于化学的认识，提高了学习兴趣 让我看到了学生的创新能力，动手能力提高 遇到很多化学问题学会用实验解