游褒禅山记教案_0

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 游褒禅山记教案 游褒禅山记教案 中牟一高 岳小伟 【学习目标】 ”等文言词语，提高文言文阅读理解能力，游褒禅山记教案。 事说理的写作手法。 吾志”和“深思慎取”的精神。 【学习重点】 积累“其”等文言词语。 【学习难点】 鉴赏即事说理的写法。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 【课时安排】 一课时 【预习指导】 一利用导学案了解作者及写作背景 二阅读课文，解释导学案文段中 加点词的意思，并试着翻译课文。 (具体做法：自主学习，标注疑惑。 ) 【课前准备】 朗读课文，再把自己不理解的词语标注一下，等到上课讨论时提出来供大家讨论。 【教学过程】 一创设情境，导入新课 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 同学们，孔老夫子看到奔流不息的河水，发出了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹；陶渊明看到夕阳西下倦鸟归巢，萌生了归去来兮的强烈愿望。古人在观看天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽时，往往能够心有所感，悟出一些人生的道理。今天我们来学习王安石的游记名游褒禅山记，看看他在游山之后有 何心得体会。 板书：游褒禅山记 二读懂文意，积累词语 （一）自主学习，标注疑惑。 学法指导：本环节主要在课前预习时完成。 （二）小组讨论，合作探究。 学法指导：把自己自学中解决不了的疑问提交小组讨论，对小组内也讨论不清的问题可以再标注，等到下一环节提出来。 （三）师生共商，教学相长。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 学：把小组内讨论不清的问题提出来，全班师生共同讨论，教案游褒禅山记教案 ()。若仍讨论不清，课后查阅答复。 （四）重点突破，拓展延伸 解释下边 句子中“其”的意思和用法。 以故其后名之曰“褒禅” 其下平旷，有泉侧出。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其孰能讥之乎 吾其还也，亦去之 其真无马邪，其真不知马也 二读透主旨，掌握写法 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 问题引导：从表达方式来说，第、段侧重记叙，第、 4段侧重议论，并且记叙和议论之间互有照应。请具体分析第、4 段分别是针对什么发表的议论，议论的要点是什么。本文和你以往学习的游记有何不同？ 学法指导：先独立思考，再小组讨论。 明确：第 段针对游洞发表议论，认为达到目的要具备志、力、物三个条件，其中志是根本。第 4 段针对仆碑发表议论，认为“学者”治学当“深思慎取”。整文章叙议结合，即事说理。 在初中我们学习过用文言文写作的游记有小石潭记登泰山记醉翁亭记等，这些游记共同的特点是抓住景物的特点，浓笔重彩、精描细绘，表现山水之美。而今天学习的王安石的游褒禅山记却不重在表现山水之美，而是在记游的基础上，用酣畅的笔墨进行大量的议论，记游实际上是个引子，说理才是全文的重心。 三读出自我，陶冶性情 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 问题引导：作者 游后洞时，因没有“极夫游之乐”而深以为憾。在日常的生活和学习中，你有没有类似的遗憾和悔恨？你愿意和大家一起分享你的故事与感受吗？ 学法指导：动手写一写，动口读一读。 四学以致用，巩固提高 完成导学案上的“尝试练习”。 五课后反思，鉴往指来 在本节学习活动中你有哪些收获？你还存在哪些问题？ 六交流平台，答疑解惑 一交给老师。 小伟的博客”留言。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 附：板书设计 游褒禅山记 王安石 叙 议 后洞 达到目标需志、力、物 仆碑 学者治学需深思而慎取 即事说理 0.游褒禅山记教案 第 游褒禅山记教学反精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 思 游褒禅山记教学反思巧荣游褒禅山记是人教版高中语文必修二第三单元的第三课文。这个单元学习的是古代游记散文，属于文言文教学单元。我一直认为文言文教学离不开文言知识传授，但不能仅局限于文言知识的学习。古文言文中蕴藏着深厚的传 统文化的精华，是古人深邃思想的体现，高尚人格的展现，超人智慧的表现。文中所蕴含的人文精神以及其精巧的结构布局都是非常值得我们学习的。倘若教师只局限于文言知识的教授，真的有些舍本逐末了，况且大部分课文下面的注释比较详细，学生参照课文下边的注释基本上就可以疏通大部分的文句了，而且大部分文言知识也是要靠上下文的文意来理解的。所以在教授文言文单元时，我的教学过程基本上是按照以下四个环节安排的：第一个环节，学生参照注释自主翻译本节课规定的学习内容。（要求学生根据注释解释文中重点字词）第二个环节，小组合作根据语境推断个 别难懂的字词和句子的用法和句式特点。第三个环节，学生质疑，师生共同解决疑难问题。第四个环节，以一个问题出现，激发学生对本节课学习内容的深入思考，理解吸收课文的思想精华。我自认为这样就可以把我从一字一句的