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文档简介

1,劝学,2,3,劝学中“劝”为“劝勉、鼓励”之意，“劝学”就是劝勉世人努力学习.,4,舆（y） 槁暴（go p） 参省（cnxng） 跂（q） 跬（ku） 驽（n） 锲（qi） 镂（lu）,正 音,5,古今异义（古/今）,1. 君子博学而日参省乎己 2. 假舆马者 3. 蟹六跪而二螯,（广泛的学习/学识渊博）,（凭借、借助/不真）,（脚/跪下）,知识点归纳,6,4. 金就砺则利 5. 輮以为轮,（金属/金子）,（把 做成/认为）,7,名词作状语,1.君子博学而日参省乎己,2.上食埃土，下饮黄泉,词类活用,名词作动词,假舟楫者，非能水也,8,虽有槁暴，不复挺者， 輮使之然也,青，取之于蓝,蚓无爪牙之利,判断句式,介词结构后置,定语后置,特殊句式,輮以（之）为轮,骐骥一跃，不能（跃）十步,省略句式,9,绝,终止,隔断,非常,渡,10,假,借,借助,与“真”相对,乃悟前狼假寐,君子生非异也，善假于物也,以是人多以书假余,11,而,君子博学而日参省乎己,假舟楫者，非能水也，而绝江河,积善成德，而神明自得,吾尝终日而思矣,递进连词 而且,顺承连词 就,转折连词 却,修饰连词 地,蟹六跪而二螯,并列连词 和,12,青，取之于蓝,而青于蓝,从,比,在,于,颁白者不负戴于道路矣,13,提出中心论点：,学不可以已,14,学习的 意义作用,提高自己改变自己,青青于蓝,冰寒于水,輮以为轮,木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,15,学习的意义作用,弥 补 不 足,跂而望,不如登高,登高而招,顺风而呼,假舆马,假舟楫,见者远,闻者彰,致千里,绝江河,善假于物,16,学习方法和态度,积累坚持专心,积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉,正面设喻,不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海,反面设喻,学习要 积累 （对比）,骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍,锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂,蚓无爪牙之利用心一也 蟹六跪而二螯用心躁也,学习要 坚持 （对比）,学习要 专一 （对比）,17,小结：荀子是怎么劝学的？,人要不断地学习,学习的意义作用,态度和方法,提高自己、改变自己,弥补不足、提高能力,积累,坚持,专心,特点：论证结构严谨、善用比
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