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文档简介

课外作业的有效设计与学生作业展示,语言输入与课外作业设计的关系。,教师语言输入的有效性将决定学生完成课外作业的情况。,教师的语言输入,学生的语言输出,课堂中（课堂练习）,课堂后（课外作业）,决定,课外作业设计的重要性。,英语课外作业是课堂教学的常规之一,是课堂教学的有效补充,延续和深化。也是学生课外运用英语的机会和环境。旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力，是帮助学生巩固所学知识，反馈学生学习情况的一个重要渠道。,传统课外作业设计的弊端,1 课外作业内容封闭僵化，形式单一。 2 远离学生的实际生活和社会生活，缺乏创造性。 举例： 本周回家听第一课磁带（几遍） 。 读第一课课文（几遍）。 抄写第一课重点单词各4遍。 听写下列单词： 背诵第一课。 家长签字。,3 忽视学生的差异性和个性。 举例：写写食物的单词并画一画。 4 作业量过大，难以提升学生的学习积极性。 举例：请联系本课有关食物的单词和句型，自己设计一张英语小报。 5 课外作业设计缺乏可操行性。 举例：问问你的爷爷奶奶：他们以前是什么职业？现在是什么职业? 并用he was before. he is now. 问问你的爸爸妈妈喜欢什么？明天告诉老师。,如何有效的设计课外作业？,一、构建科学的课外作业布置体系。 科学的作业布置体系应该是这样的：基础练习作业、巩固练习作业和分层拓展作业三个方面。教师在设计课外作业时，要遵循学生的个体差异，要紧抓教学目标，按照基础巩固拓展来设计我们的课外作业，将会有效地促进作业对于教学的推进作用。,层次性,多样性,趣味性,计划性,二、设计英语课外作业应遵循的原则,低年级课外作业设计案例：,基础练习作业：,巩固练习作业：,分层拓展作业：,课文：whats your name ?,低年级课外作业设计案例：,基础练习作业：,巩固练习作业：,分层拓展作业：,主题： 颜色,中高年级课外作业设计案例： 课文：what can you do ?,基础练习作业：,巩固练习作业：,分层拓展作业：,中高年级课外作业设计案例： 主题：天气,基础练习作业：,巩固练习作业：,分层拓展作业：,高年级课外作业设计案例： 课文：you should tidy your toys.,基础练习作业：,巩固练习作业：,分层拓展作业：,高年级课外作业设计案例： 主题：一般过去时态。,基础练习作业：,巩固练习作业：,分层拓展作业：,我校课外作业设计的特点。,1、结合校园文化资源，设计课外作业。 2、结合中、西
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