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文档简介

信息技术新课程实施过程中的 教 学 管 理,课标培训,教材培训,制定学科课程方案,编制选课指导指南、手册,学生选课，统计整理数据,划分教学班、 安排教师工作、编排课表,征订教材,课堂教学与评价,参照省、市课程开设指导意见,教师教学评价 （年度考核）,部 省 市 学校 学科组 教 师,教育部 骨干培训 省级培训 地、市、区培训,2004年6月底7月初 北京大兴课标培训,2004年7月广州大学课标培训 2004年9月教材培训 2005年8月选修模块培训,2004年8月广东省 华南师范大学课标培训,广州市教育局教研室的课程开设指导意见中建议： 高一学年开设必修模块“信息技术基础”，每周1课时； 高二学年开设选修模块方案如下：,关于印发2005-2006学年度第一学期信息技术学科教学指导意见的通知 各区、市教体局、局属各学校、各民办学校： 现将20052006学年度第一学期全市中小学信息技术学科教学指导意见下发给你们（见附件），请参照执行。 青岛市电化教育馆 2005年8月26日,浙江省普通高中信息技术课程模块与学分设置：,浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案 2006年4月5日 浙江省普通高中信息技术新课程实验实施意见（第一阶段）,选课系统,综合管理模块,学生选课模块,教师课程管理模块,课程申报,课程退选,用户管理,届别管理,抽签管理,课程管理,学生申报管理,课程开设,学生成绩评定,学生申报课程,学生选课清单,常规课堂教学,强调校本教研 重视课标研究 关注常规课堂 着力及时总结 学习教育理论 改革教学模式 发展学生能力 体现发展评价,测验成绩（10%）,学生学业评价,测验成绩 = (x+y)+(4-x)/(7-y) 其中：x为教学前测成绩 y为期末测验成绩 (4-x)/(7-y)是加分,平时成绩（10%）,活动表现（10%）,必修模块有三次大型的活动： 1、信息技术第一课：开心辞典； 2、追寻附中人的足迹信息的获取； 3、人工智能影评。 在这些活动中安排了师生互动、生生互动环节，为学生提供展现自我的舞台，教师根据学生在课堂中的反应与评价进行记录，形成活动表现成绩。,它是对教学质量、学生学习情况、学生能力发展情况的一次全面的检查。模块考核采用卷面考试与上机操作结合的方式，在模块教学结束后进行。,模块考核（70%）
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