全区推动“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报

全区推动 “两学一做 ”学习教育常态化制度化情况 汇报 两学一做 ”学习教育作为重大政治任务，以 “党员固定活动日 ”为载体，创新方式方法，层层传导压力，深入有效开展学习教育，为全区经济社会发展提供了坚强的组织保证。 一是突出 领导 带头，坚持以上率下。 “两学一 做 ”学习教育开展以来，我们把党员 领导 干部带头讲 党课 、参与专题讨论、进行集中学 习作 为推动 “两学一做 ”学习教育的重要形式，区委常委会坚持以身作则，利用每月的 “党员固定活动日 ”和区委理论中心组学习，采取集中学习和个人自 学相结合的方式，在学习上先行一步、深学一层，推动了 “两学一做 ”学习教育向纵深开展。全区各级党员领导干部自觉执行双重组织生活制度，带头开展集中学习、带头公开承诺、带头参与主题活动，与其他党员一起学习讨论、一起接受教育，不当例外、不搞特殊，为全区各级党组织和广大党员深入开展 “两学一做 ”学习教育做出了表率、树立了榜样。 二是注重载体创新，强化理论武装。我们在 “两学一做 ”学习教育中积极创新载体，推行了 “党员固定活动日 ”制度，坚持每月的第一个星期五组织全体党员开展集中学习、研讨交流、党课 辅导 、研究工作、为民服务等主题活动，为推进 “两学一做 ”学习教育提供了有力抓手。组织乡村党员干部深入开展夜校讲学制度，把夜校讲学和 “三会一课 ”制度、 “两学一做 ”学习教育有效对接，坚持每月讲学不少于两次，每次不少于两小时，实现了党员学习教育的全覆盖和经常化。同时，采取 “定学习 计划 、定学习内容、定学习标准，自行学、集中学、讨论学 、讲授学、帮带学 ”“三定五学 ”的方式，教育引导党员坚持读原著、学原文、悟原理，坚持做到学而信、学而思、学而行，深化了学习效果。截止目前，全区各级党组织开展集体学习 17300多次，专题讨论 3850余次、讲党课 5780多次。 三是突出问题导向，狠抓整改落实。我们坚持把查找问题作为 “两学一做 ”学习教育的规定要求，坚持边学边查边改。针对基层党建工作责任落实不到位的问题，制定出台了 一岗双责 ”抓党建工作制度和乡镇、街道党建办主任和组织干事管理办法，坚持实行区四大组织党员领导干部包 抓基层党建重点工作制度，建立党务干部全员抓党建机制，进一步靠实了党建工作责任。针对党建工作基础薄弱的问题，坚持抓两头、带中间，确定 72个软弱涣散基层党组织集中整顿转化，围绕 “四线一区 ”积极打造 在班子建设、产业发展、精准扶贫等工作中成效显著的68个先进村实行重奖，进一步激发了村干部干事创业的积极性。针对部分党员作用发挥不明显的问题，实行党员年初公开承诺、年终结合组织生活会进行考核评议制度，促进了各级党员干部结合自身实际创先争优。 四是加强分类 指导 ，增强教育针对性。我们针对机关党员干部多、文化程度相对较高的实际，通过集中 辅导 、个人自学、记学习笔记、谈 心得 体会 等方式，进一步规 范了机关党员学习制度和组织生活制度，防止了机关党建 “灯下黑 ”的问题；针对农民党员文化程度低、农时季节强的特点，利用晚上、下雨天等农闲时间，通过夜校党课的方式，由驻村干部进行领学、专题辅导，加深他们对党章党规和系列 讲话 精神的理解；针对非公企业党员忙于生产经营的实际，采取 “门店党课 ”形式，由党支部成员在生产车间、经营门店随时随地组织党员开展学习；针对流动党员流出地分散、难以管理的特点，我们建立了网上 流动党支部，通过 信群等信息平台，发布党建知识、通报有关情况、开展讨论交流，确保流动党员都能接受教育。 五是健全督导机制，确保取得实效。我们在全区组建了 7个督导组和区直机关、教育系统、卫生系统、非公企业、社会组织等 5个行业系统 指导 组，实行 “一改三审一查 ”制度。 “一改 ”，即学习教育 计划统 一由党组织书记负责修改完善，将规定学习篇目，列入学习教育计划中，并具体标明学习时间、地点、领学人、篇目等内容，并严格将支部每月一次的集中学习、每季度的一次党课和一次专题讨论等规定动作具体反映到计划中。 “三审 ”，即学习教育计划修改完善后，先报上级党委学习教育督导组进行 “一审对标 ”，再报上级党委负责人进行“二审把关 ”，最后上报区委组织部进行 “三审备存 ”。 “一查 ”，即区委督导组针对督导工作中发现的问题