人教版初中语文课件《致女儿的信》 .ppt

背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿望 你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上 你说想送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂 哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝,最浪漫的zui 20589.wma事,赵咏华,致女儿的信,苏霍姆林斯基,1、苏霍姆林斯基是_ （国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有_ 等著作。,苏联,给教师的一百条建议,把整个心灵献给孩子,给下面红色的字注音,忐忑,tn t,怒不可遏,一抔黄土,繁衍,pu,yn,曙光,sh,伫立,zh,麦穗,勃然大怒,su,b,刹那间,ch,考考你,与作者对话,当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何?,考考你,提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。,与作者对话,“我”是怎样回答女儿的问题的？,考考你,提示：“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。,“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?,6,考考你,与文本对话2,那么，什么是爱情呢？课文中哪里做了概括回答？,爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。,为什么说爱情高于上帝？ （结合文中相应的词句回答。）,考考你,与文本对话2,上帝不懂爱情？,爱情,勃然大怒,忠诚,怒不可遏,心灵的追念,思索着离去,为何多次写到上帝的态度?,考考你,与文本对话2,提示：表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。,作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?,考考你,与文本对话2,提示：善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。,“爱情”是什么？,你认为什么是爱情？ 你向父母亲问过这个问题吗？ 可能得到怎样的回答？,真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。 德国诗人席勒 爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命，它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。 英国散文家艾迪生 爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。 英国学者理查德弗尼维尔,当你老了,当你老了，头白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影,多少人爱你年轻欢畅的时刻 爱慕你的美丽，假意或者真心 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹,垂下头来，在红光闪耀的炉子旁 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝 在头顶的山上，它缓缓踱着步子 在一群星星中间隐藏着脸庞,叶芝,仁者见仁 智者见智,走进演播室,有一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了,问： 他们可以进一步发展吗？为什么？,诗人说， 爱情是一种“意念” 科学家说，爱情是“无尽的思念” 思想家说，爱情是“相携一生” 普通人说，爱情是“一辈子对你好” 一位作家通过童话中的人物对话告诉我们爱情是“责任”，是“忠贞”，是“快乐”。,老师的话：“爱情是什么”是个既简单，又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思念，这就