小学一年级语文教案-第一册第三单元 汉语拼音10教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 小学一年级语文教案 :第一册第三单元 汉语拼音 10教案 教案示例 第一课时 教学目的： 复韵母，能认清形，读准音。 四个声调。 教学重点： 掌握 3 个复韵母的音、形及四声。 教学难点： 掌握 3 个复韵母的音、形、标调方法。 教学过程： 一、导入新课 字母： a、 o、 e、 i、 u、。 学们，到目前为止我们已经认识了 23个声母朋友和 6 个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗 ?那么什么是复韵母呢 ?请大家看黑板： 板书：、 这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。 二、看图学习复韵母 音形 学习复韵母 音形 音 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 请 2 个同学到前边来，让他们挨得很近。 问：你们发现什么了 ? 出示图： 们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢 ?自己试试 ? 指名读 师结合学生发音情况进行具 体指导：发时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大变小很快滑向 i，a 读得重， i 读得轻，中间气不断，一口气读成 教师讲后范读，学生继续体会发音方法。 采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 形 问：你们看复韵母 由哪两个字母组成的 ? 再读，同学读读 读音。边读边记住 形。 学习复韵母 音形 音 出示 ： ：你们能不能用学习 音形方法学习 音、形呀 ?4 个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 请小组派出的小老师给大家讲 音形 教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬，发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。 如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。 学习 音形 ： ：谁能自己试着借助图画来学习 学生自学。 同桌同学互相说说你是怎样学的 ? 请同学汇报学习结果： 教师纠正发音方法。发 ，先发 u 的 音，接着发 形由圆到扁，逐步交成 i 的音。最后读成 总结复韵母的发音方法 师讲：复韵母 由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成 i 的口形。 用这样的方法再试着读读 会方法。 三、学习复韵母 四声 1.读 复韵母 个单韵母 a、 o、 e、 i、 u、，告诉学生他们是好兄弟，老大 a，老二 o，老三 e，老四 i，老四 u，老精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 六。 、 是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢 ?我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌： 6 个兄弟标调号， 没 a 找 列标调号， 谁在后面送给谁。 学生读读儿歌 想想什么意思 ? 个复韵母标调号。 出示 同学想想应该怎样标调号 ? 请同学到黑板上把 复韵母标上四声调 1u 自己读 同桌读 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 齐读 按顺序读，不按顺序读。 附：板书设计 教案示例 第一课时 教学目的： 复韵母，能认清形，读准音。 四个声调。 教学重点： 掌握 3 个复韵母的音、形及四声。 教学难点： 掌握 3 个复韵母的音、形、标调方法 。 教学过程： 一、导入新课 字母： a、 o、 e、 i、 u、。 学们，到目前为止我们已经认识了 23个声母朋友和 6 个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗 ?那么什么是复韵母呢 ?请大家看黑板： 板书：、 这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。 二、看图学习复韵母 音形 学习复韵母 音形 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 音 请 2 个同学到前边来，让他们挨得很近。 问：你们发 现什么了 ? 出示图： 们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢 ?自己试试 ? 指名读 师结合学生发音情况进行具体指导：发时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大变小很快滑向 i，a 读得重， i 读得轻，中间气不断，一口气读成 教师讲后范读，学生继续体会发音方法。 采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 形 问：你们看复韵母 由哪两个字母组成的 ? 再读，同学读读 读音。边读 边记住 形。 学习复韵母 音形 音 出示 ： ：你们能不能用学习 音形方法学习 音、形呀 ?4 个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 给大家讲一讲 ? 请小组派出的小老师给大家讲 音形 教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬，发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。 如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。 学习 音形 ： ：谁能自己试着借助图画来学习 学生自学。 同桌同学互相说说你是怎样学的 ? 请同学汇报学习结果： 教师纠正发音方法。发 ，先发 u 的音，接着发 形由圆到扁，逐步交成 i 的音。最后读成 总结复韵母的发音方法 师讲：复韵母 由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成 i 的口形。 用这样的方法再试着读读 会方法。 三、学习复韵母 四声 1.读 复韵母 个单韵母 a、 o、 e、 i、 u、，告诉学生他精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 们是好兄弟，老大 a，老二 o，老三 e，老四 i，老四 u，老六。 、 是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢 ?我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌： 6 个兄弟标调号， 没 a 找 列标调号， 谁在后面送给谁。 学生读读儿歌 想想什么意思 ? 歌试着给 3 个复韵母标调号。 出示 同学想想应该怎样标调号 ? 请同学到黑板上把复韵母标上四声调 1u 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 自己读 同桌读 齐读 按顺序读，不按顺序读。 附：板书设计 第二课时 教学目的： 成的音节，能准确地拼读音节。 成的音节。 教学重点： 成的音节。 成的音节。 教学难点： 能正确地抄写音节。 教学过程： 一、复习 个复韵母 四声。 二、学习声母与 成的音节 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 成的音节 励学生大胆实践。 不准的请同学帮助 全班同学质疑，请会拼的学生解疑。 到拼读熟练的程度。 打开书第 31 页 读课题 10 老师指导如何按顺序读书。 三、抄写音节 个音节 同学读一读。 我们一起看大屏幕。点击电脑，音节套上四线三格。 三个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观察，谁能说一说 ? 那你们愿意写一写吗 ?教师点击电脑出示四线三格 ? 先写 节 点击鼠标：在第一个格的后半格写 k 点击鼠标：在第二个格的前半格写 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 点击鼠标：最后标上一声。 再写 节 点击鼠标：空一个格，在第四个格的后半格写 g 点击鼠标：在第五个格的前半格写 i 点 击鼠标：最后在 e 上标上三声。 最后写 你们能说说应该怎样写 说后跟着电脑一起写： 点击电脑：空一个格，在第七个格的后半格写 h 点击电脑：在第八个格的前半格写 点击电脑：最后在 i 上标上二声。 别辅导。然后小结：在书写音节时，由于拼音格比较小难以写下一个音节，因此 2 个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。按顺序写完一个音节所有 的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。 四、看图读音节词 幅图： 问：图上画的是什么呀 ! 让学生自己试着读一读。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 同桌互相读，相互纠正。 指名读。 五、学说儿歌 32 页儿