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文档简介

第26课时 从杂交育种到基因工程,（一）,考点展示,考点分析,1.掌握各种育种方法的原理、操作流程、优缺点及在生产中的应用。,考情播报,1.生物变异在育种上的应用(),【例题引领1】,考点1、 杂交育种与诱变育种,a,下列关于育种的叙述中，正确的 是（ ） a.用物理因素诱变处理可提高突变率 b.诱变育种和杂交育种均可以形成新的基因 c.三倍体植物不能由受精卵发育而来 d.诱变获得的突变体多数表现出优良性状,归纳总结,一、杂交育种与诱变育种,【跟踪训练1】,c,用纯种的高轩(dd)抗锈病(tt)小麦与矮轩(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮轩抗锈病小麦新品种的方法如下，有关叙述正确的是 （ ）,a.此育种方法可以获得具有新性状的植株 b.符合生产要求的品种基因型为dt c.通过过程处理后，得到的植物是可育的，而且能稳定遗传 d.如果f1自交，那么f2矮轩抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/16,【跟踪训练2】,c,【例题引领2】,考点74 几种常见育种方法的比较,b,归纳总结,二、 几种常见育种方法的比较,【跟踪训练1】,d,课堂小结,构建知识网络,达标检测,见步步高 p155 检测落实 体验成功1、2、3、4 p154 方法体验典例,参考答案,p155 检测落实 1、a 2、d 3、c 4、d,p154 方法体验典例,作业,见步步高课时规范作业p325326 2、4、5、10、14、16,【例题引领3】,考点75 基因工程的操作工具和步骤,b,归纳总结,三、 基因工程的操作工具和步骤,目的基因与运载体结合,提取目的基因,
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