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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 一年级数学十几减 9 说课稿 “十几减 9”是 20 以内退位减法的第一课，它是在学生掌握了 1o 以内的加减法、 20 以内进位加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。 本节课教材在编排上注意体现新的教学理会。设计的情境既切合学生生活实际，又能吸引学生兴趣，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。本课教材安排了两道例题。例 1提供了丰富的教学资源供教师选择。体现了算法多祥化，学生再通过分析比较选择自己喜欢的方法。本节课的教学要使学生会用比较简便的方法计算十几减 9，培养学生初步的提出问题，解 决问题的能力。 本节课的教学我们调整了教材的呈现方式，力争体现课标精神。 一、创设情境感悟计算方法，体现算法多样化 教师首先用出示卖气球的情景过程，这一情景非常贴近学生的生活，很易激发学生的学习兴趣。在学生感受其情景的基础上，让学生自已设问，提出“还有多少个 ?”的问题。接着让学生思考“你能解决这个问题吗 ?”把学生的注意力转移到探讨计算方法上。学生由于生活背景和思考角度的不同，会出现多种不同算法。先让学生把自己的算法在小组内交流后再全班交流。在学生感悟十几减 9 的不同算法后，然后引导学生 比较各种算法的优点，让学生选择适合自己的方精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 法，体现算法多样化。 二、培养学生根据实际情况，提出数学问题，解决问题能力 培养学生提出问题，解决问题的能力是教学目标的重要组成部分。一年级学生自已提出有一定难度，因比，在教学中教师有必要指导学生选择信息，提出简单的数学问题并能进行解答。教材提供了丰富的资源，教师要充分利用这些资源，指导学生选择一定的信息，提出问题并抽象出减法算式，并用自己喜欢的方法计算结果。通过这一环节。培养学生提出问题，解决问题的能力。 三、交流合作，学会选择 在 教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的算法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的算法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。 四、呈现方式多样，体现趣味性 本课设计了开锁、送信、开火车等生动有趣的游戏活动，制作了一些有趣的实用的，以提高学生的学习兴趣。真正让学生体会到在学中乐、乐中学。 本课教学是从儿童的生活实际中抽象出数学算式，我们依托教材但又不拘泥于教材，对教材进行了新的组合、加工精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 和 创造。 此外，我们在教学中要注意以下几个问题。
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