再塑生命海伦凯勒教学PPT.ppt_第1页
再塑生命海伦凯勒教学PPT.ppt_第2页
再塑生命海伦凯勒教学PPT.ppt_第3页
再塑生命海伦凯勒教学PPT.ppt_第4页
再塑生命海伦凯勒教学PPT.ppt_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,再塑生命,海伦凯勒,雷达物位计 ,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦凯勒。 马克吐温,作者简介,美国时代周刊评海伦凯勒为二十世纪美国十大伟人。,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,海伦凯勒(1880-1968),美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月,就丧失了视力和听力,而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下,海伦10岁时,学会了说话。1900年入哈佛读大学,1904年6月,以优异成绩从大学毕业,并和莎莉文老师合作撰写自传我的一生。,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,海伦凯勒,她参加各种社会活动,1927年,她开始为美国盲人基金会募捐,致力于盲人事业,出版了我的宗教一书。1930年出版第二本自传中流。她被人们称为美国女英雄。海伦说:“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。”,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 觅食( ) 小憩( ) 遨游 ( ) 花团锦簇( ) 冥思遐想( ),字音检测,cu nin,yn,x,m,q,o,c,mng xi,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,一、莎莉文老师教“我”识字。 二、莎莉文老师教“我”认识了解大自然。 三、莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。,文 章 结 构,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,你认为沙莉文老师是一位怎样的老师?,出色的教育艺术家,有耐心,有爱心。,人 物 形 象,你认为海伦是一位怎样的学生?,好学、聪明、坚毅、有强烈的求知欲、情感丰富、热爱生活 。,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,探究质疑,回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。,水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,探究文章,找出文中关于“爱”的句子,并谈谈感受。,“爱有点儿也不想玩了。” 有了爱,你就快乐,生活就变得美好。,“爱是花的香味吗?” 爱是给人带来愉快而美好感受的东西。,“爱是不是太阳?” 爱能给人光和热,能使万物茁壮成长。,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,“再塑生命”?,在莎莉文老师教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然,理解自然,教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。,从字面上看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思,文中是指“爱的光明照到了我的身上”。,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,课堂小结,本文既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术,也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时,为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。,2019/2/27,再塑生命-海伦凯勒 教学ppt,拓展延伸,试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹:,a、奥斯特洛夫斯写钢铁是怎样炼成的; b、贝多芬谱写命运交响曲; c、民间艺人阿炳奏响二泉映月; d、司马迁身受宫刑,完成史记; e、美国连任

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论