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文档简介

动点-分类问题,课前思考：,讨论1：当三角形abc的角满足什么条件时是直角三角形,讨论2：当三角形abc的边满足什么条件时是等腰三角形,动点问题,1）探究两条直线的位置关系 2）探究几何图形面积的函数关系式 3）分类讨论思想的运用,:,如图，rtabc中，c=90，ab=10cm，bc=6cm，e点以2cm/秒的速度在线段ab上由a向b匀速运动，f点同时以1cm/秒的速度在线段bc上由b向c匀速运动，设运动时间为t秒（0t5). 1.求当t为何值时，bef为直角三角形？ 2求当t为何值时，bef为等腰三角形？,题组一,伴随着e、f的运动，直线a保持垂直平分ef，且交ef于点m，当直线a与ac交与点n时，四边形anme能否成为直角梯形？若能，求t的值若不能，请说明理由。,巩固练习：. 如图，三角形abc中，abc=90，ab=8， bc=16，直线am从a点出发，始终保持与bc平行，并以每秒1个单位的速度向bc移动，交ab于e，交ac于f，同时点p从c点出发，沿cb方向以每秒3个单位的速度向点b移动. 当p点移动到点b时，停止运动，同时直线ef也停止运动，设移动时间为t秒，解答下列问题： 当t为何值时，pef是直角三角形？,5. 如图，在,中，,d,e分别是边ab,ac的中点。点p从点d出发沿de方向运动 过点p作,于,过点q作,交ac于r,当点q与点c重合时，点p停止运动，设,1）点d到bc的距离dh= _,2）是否存在点使,为等腰三角形？若存在，请求出所有满足要求的x,的值；若不存在，请说明理由,感悟和收获,1.分类讨论的原则是不重复、不遗漏 。 2. 解决动点问题的关键在于由动转静，方法是画出正确的草图 3
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