谈班主任队伍建设

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 1 / 4 谈班主任队伍建设 谈班主任队伍建设 后湖中学 庄华 随着素质教育的深入要学校、家庭、社会长期共同合作的，我们作为其中的一个环节 学校，责任是相当重大人心，“ 德育为先 ” 的目标也逐步为大家所认同。要达到这个目标是需的。在学校实施教育的过程中，班主任是直接面对学生、与学生接触时间最长的人了。那么在学生成长过程中，特别的初中阶段，班主任的工作特色、个人魅力等，将会直接影响到学生人生观、世界观的形成。 如何培养和建设班主任队伍、建设怎样的班主任队伍，是我们学 校，乃至整个社会必须要思考的问题。本人有幸参加班主任管理多年，积累了些不成熟的经验，望共同探讨。 一支队伍。 在确立班主任之前，作为管理者就应该有一个明确的目标。首先要把责任、能力、敢于创新放在首位，然后分析学生的实际情况，了解学生的特点，有针对性的安排班主任。其次就是要配合学校的整体战略目标，如：安排年轻教师在精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 2 / 4 班主任岗位上锻炼；安排有经验的老教师与年轻教师配班，达到以老带新、以新促老、相互促进的目的。苏霍姆林斯基说过：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。这里的 “ 特 色 ” 我理解为：知识能力的特色和人格魅力的特色，二者缺一不可。孔子言： “ 其身正不令而行，其身不正虽令不从 ” ，学生正处在成长期，需要有一个 “ 榜样 ”或者叫 “ 偶像 ” 来引导。这也就决定了班主任队伍必须具备很高的个人素质。 两手准备。 班主任确立之后，要做好两手准备，一是，长期 “ 斗争 ” 的准备，教育是一个长期的过程，也是学生领悟人生道理的过程，这个过程很漫长。没有人能通过几次、十几次的教育，就能教育好学生的。要让学生在长期的过程中养成终身受益的好习惯，这才是教育的真正目的。二是，打 “ 攻坚战 ” 的 准备。在众多的学生中，性格各不相同，有学生容易接受你的教育，也有学生很难打开心扉，这也要求班主任采用不同的方法，教育不同的学生。教育的人与人心灵的交流、感情的交流。有名言说 “ 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵 只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手 ” 。所以我们也抱着不放弃任何一个学生的思想，让精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 3 / 4 每一个学生都能有进步。 三方评价。 公正的评价一个班主任的工作，是体现班主任自身价值的最好途 径。所以我们采用了三方综合评价的方法，一是学生评价，最直接的受益者是学生，所以学生的评价很真实，主要可评价班主任的常规工作和学生对班主任的认可程度。（班主任 ）二是教师和领导评价，主要评价班主任工作的负责程度和同行中的带头作用。三是社会评价，主要评价班主任的社会影响力。有些家长千方百计的把学生弄到某某老师班上，就是班主任具有社会知名度的，被社会认可的证明。最后将所有结果综合起来，给予班主任客观、公正的评价。 四个落实。 班主任在平时工作中，必须做好四个落实。一是常规落实。班级的 常规工作很复杂，需要班主任认真仔细的去落实，做到有记载、有反馈、有处理结果。二是班级管理的落实。班干部是班级管理的重要抓手，培养认真负责的班干部是班级管理成功的关键。分工明确，落实到人，做到谁管理、谁负责。三是落实课堂效率。培养学生学习的习惯，养成良好的学习纪律，有效地利用单位时间，确保课堂教学的高效。四是落实学生素质评价。正如对班主任的评价一样，要做到精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 4 / 4 公正、客观。学生入学时基础不同，能力有大小之分，在评价学生时，不能做统一要求。要根据学生不同的实际情况，找出学生的亮点所在。以鼓励为主，表扬学生进步的地方。落实到每一个人，因人而异地写好评语。 总之，班主任工作是非常细致、严肃而又非常能影响学生的工作，班主任是学校各项工作的实施者，起着至关重要的作用。当前，班主任队