高考历史复习：考试大纲解读及复习思考（近代中国） .ppt

高考,历史考试大纲解读及复习思考（近代中国）,基本知识框架 高考条目解读 专题知识整合 复习方法探索,基本知识框架：中国近代史,起止时间：1840年鸦片战争爆发1949年中华人民共和 国成立 社会性质：半殖民地半封建社会 主要矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾（最主要矛盾） 封建主义和人民大众的矛盾 革命任务：反对外国资本主义侵略和本国封建统治革命的 目标是争取国家和民族的独立富强 （民族革命；民主革命） 革命性质：资产阶级民主革命： 旧民主主义革命时期（18401919年） 新民主主义革命时期（19191949年） 四条线索：屈辱史、抗争史、探索史,新旧民主主义革命的分期和异同 (1)旧民主主义革命时期(资产阶级领导) 中国开始沦为半殖民地半封建社会时期 （184019世纪60年代） 半殖民地半封建社会的完全形成时期 （19世纪60年代20世纪初） 半殖民地半封建社会的深化时期 （ 20世纪初1919年） (2)新民主主义革命时期(无产阶级领导) 党的创立和国民大革命时期（19191927年） 国共十年内战时期 （19271937年） 抗日战争时期 （19371945年） 解放战争时期 （19451949年）,高考条目解读依据,普通高中历史课程标准（实验） 知识与技能过程与方法情感、态度、价值观 2007年浙江省学科教学指导意见 识记理解应用情感态度与价值观,具体解读：一、近代中国的民主革命,1、1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 （1）列强侵略 识记：了解鸦片战争的背景（列强为什么要侵略中国？中国为什么会被侵略？）；知道1840年至1900年间列强的主要侵华战争（战争名称、时间、发动国家、主要结果及影响）；简述南京条约马关条约和辛丑条约的主要内容及危害。 理解：近代中国屈辱的历史说明了什么？“落后就要挨打” 应用：探讨世界历史发展对中国的影响；中国如何逐步沦 为受外国列强支配的半殖民地国家？列强如何严重 践踏中国国家主权？（侵华方式） 情感态度与价值观： 认识列强侵华战争对中国社会影响。,（2）中国人民的反抗斗争,识记：了解太平天国运动的背景和主要史实；简述天朝田亩制度、资政新篇的内容及其影响。 理解：概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹。 应用：区别典型例子所反映的反侵略斗争精神的特定含义：“三元里抗英”是中国近代第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争；“黄海海战”和“反割台斗争”表现了爱国军民为维护国家主权视死如归的牺牲精神；“义和团反帝运动”谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。 情感态度与价值观：认识中国军民抗御外敌、坚决维护国家主权是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因；感受农民阶级在社会危机不断加深时敢于斗争的革命精神；认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。,1895年马关条约签订的恶讯传到台湾，全台人民“若午夜暴闻轰雷，惊骇无人色，奔走相告，聚哭于市中，夜以继日，哭声达于四野”。全台人民发布檄文，抗议示威，“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。他们纷纷组织义军，抗击日本侵略者。徐骧力战而死，在就义前高呼：“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”在台湾人民抗日激情的影响和推动下，以台湾军务帮办刘永福为首的部分清军将士，也纷纷表示抗不奉诏，坚守台湾，与台湾人民一道抵抗日本侵略者。台湾军民经历五个多月的战斗，打死打伤