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文档简介

培训管理模型的研究 -信息系统使用培训的管理探讨,李建明 2014-5-13,研究的背景 相关领域的研究现状 研究的目的与意义 研究成果（the model of management of training, mmt） mmt构建过程 mmt的创新 mmt说明 mmt的主要作用 培训管理的未来展望,主要内容,研究背景-对信息系统的理解,研究背景-信息系统使用的常见场景,使用困难,使用错误,使用少,工作延误,工作错误,信息系统作用小,信息系统作用错误,信息系统没有作用,信息系统失败,信息系统用户,研究背景-使用用户的苦衷,我很想用，但太复杂了，我不会用！,对我有什么好处呀？我不知道为什么要用？,我按要求做的呀，我不知道为什么出错。,我根本就不明白这个系统，也不知道怎么用。,什么原因？ 培训没做好！ 1、没听明白； 2、培训内容不是我需要的； 3、培训时间太短； ,研究背景-对信息系统使用培训的理解,信息系统,研究背景-培训管理的困难,研究背景-培训管理的需要,相关研究现状,研究现状分析,本研究的目的与意义,目的 构建专门针对信息系统使用的培训管理模型（mmt） 意义 理论意义 提供一种可行的模式； 提供多维度关注的方法论； 实践意义 指导培训管理 解决实践问题 总结管理技术与工具,研究成果的构建过程,研究成果的创新,2、管理方法的配合,1、管理维度的增补,项目绩效,教学绩效,项目绩效,教学绩效,讲师培养,培训体系建设,研究成果说明-培训管理模型,mmt的主要作用,满足理论指导的需要 实践在理论指导下才能科学、合理，本模型能对实践进行指导； 满足多层面需求 满足培训的长期和短期、整体和局部的需要； 满足高效率、低成本的需要 总结相关技术与工具，帮助提高培训管理的效率和质量； 满足低风险的需要 提供解决问题的方法
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