语文活动课教案：标点符号的使用.docx_第1页
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语文活动课教案：标点符号的使用一、适用年级小学五、六年级二、活动目标使学生在愉快的氛围中，接受语文基本功的训练，激发学生学习语文兴趣，提高正确使用标点符号能力，培养学生思维的求异性。三、活动准备1课前让学生自由组合成四个小组，制作标点符号头饰。2记分牌四个。3朋友歌曲磁带一盒。四、活动过程（一）激趣导入同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号联欢会的语文活动课，提高同学们使用标点符号的能力。（二）标点符号猜谜。1小主持人宣布竞猜规则并出示谜面：以小组为单位竞猜，戴上标点符号的头饰对号入座，最快猜出为胜者，得10分。长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。形状像个大耳朵，爱向别人提问题。喜、怒、哀、乐*，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。长得又长又瘦像线一条。我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。2小结第一轮竞赛各组得分。（三）领会常用标点作用。1幻灯显示：标点符号歌。标点符号很重要，组成*不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，*清楚都称好。2宣布答题规则：读一读标点符号歌，说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表，正确得10分。编号 名称 符号 作用1 句号 。 表示一句话说完之后的停顿234567891011123小组讨论，全班汇报交流，评议。4小结第二轮各组得分。（四）标点符号抢答题。1播放找朋友歌曲，齐唱儿歌，活跃气氛。2小主持人宣布抢答赛规则：谁先抢答正确得分10分，答错倒扣10分。书包这么小装得下这么多书吗小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞啊飞啊老红军费劲
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