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送给实习老师的赠言我始终没找到一个彼此都舒服的姿态跟学生接触，所以我坚持认定自己的实习完全失败，虽然得到了优秀实习生的称号。实习教师地位尴尬，尤其是实习班主任的身份，很难把握。人家本来有一个正经的班主任，你不能做得太多，没什么自主发挥的余地;可你也不能无为，否则算是干吗去了。我这人又蜥蜴般慢热闷骚，不幸适逢青春期大爆发，一头青春期的蜥蜴，你能指望它对谁有个亲切热情的态度么。结果就很难受，每天不知道该站多高，是继续飘着，还是蹲在地上仰望那些看上去很不好招惹的花季少男少女。他们也在过青春期。我主观认定他们的青春期非常浅薄，愚蠢地美好着，不过是生理发育罢了，远远达不到最能说明问题的心理发育程度。开始谈恋爱就是心理发育么?少来了，还不是荷尔蒙在发飚。但我讲课还好，没有哪个站在讲台上的实习教师会表现得比我更自如。谈不上多么有风采，反正不傻是肯定的。可是一到了课下，林老师最常见的模样就是在教室门口站着，一动不动，眼睛注视着虚空中的某一点，面无表情，蜥蜴感十足。我很少跟他们说话。不知道有什么可说的。有一天做操，我看见一个女孩的t恤非常眼熟，就走过去说，圆领部落的吧我也有一件。小女孩很高兴的样子，我觉得特别无聊。说完之后我走回队伍末尾，速度快得就像人们逃离平生所见做大只的尴尬那样。我一共讲了三节课，做了一个班会，陪了一个运动会。一个月以后我离开那里，迅速地忘记了学生的名字实际上，有些人我一直也没有对上号。所以怎么能说我优秀呢，我对他们的脸没有热情。我回到原本暗黑的生活中，继续我的苦闷，一年以后才缓过劲来。有人在青春期的炼狱里成熟，像踢翻炼丹炉的猴子一样昂扬地开始下一阶段人生。有人颓废，懦弱，被热气腾腾的生活吓死，变成一滩蒸得过久的年糕。我变成了一个彻头彻尾的没心没肺者，万分随和，好脾气，没一点儿正经。假如现在把我扔进一个满是青春期前夜小孩的教室里，我绝对会做得跟零四年初冬不一样。我会是一个溺爱学生的教师。在自身的动荡过后，我对青春期这个东西，已经没有了明确的是非对错观念。现在我看着那一堆临别赠言的小纸条。这是我要求的，让他们把对我讲课的意见写一下。二十八个人里有九个提到林老师讲课声音太小。有五个提到林老师讲课刻板缺乏幽默感。感觉很好，继续努力，声音再大些，再严厉些，再富有震撼力一些效果会更好。字乱乱的。老师的课讲得非常棒，很有条理，让人能理出头绪。只是老师的音量不大，班里若是安静，后排尚能听清，但只要班里一乱，老师的声音就听不清了。因为老师不是天生的大嗓门，所以，放大音量有些困难，所以老师在以后讲课的时候，最好将班里的纪律管好，虽然学生素质是一部分，但老师稍微严一些就可以了。一笔一划非常认真。讲课声音可再大一些。您可以平时多和同学交流，争取和每个同学成为朋友，让同学认为在课下您是朋友，
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