2017综合实践活动总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 2017 综合实践活动总结 综合实践活动课程是基于学生的兴趣与经验，以实践性体验活动为载体，以探索性学习、实验操作为主线，围绕某一个主题让学生亲身体验的学习探究过程。下面是小编整理的 2017 综合实践活动总结，欢迎大家阅读 ! 【 2017 综合实践活动总结 1】 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。我校做为综合实践活动课程改革采取的策略是：边学习、边研究、边实践。前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作 取得了比较好的效果，得到了家长和学生的认可。我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动研究深入地开展下去，现总结如下： 一、 成立了研究小组，制定研究计划 学校成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。 二、 开发研究主题，探讨研究方式 经过前一阶段的实践研究，老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动课题研究，研究走到评价阶段，目前正在讨论，拟定出一个能突出我校特点 、个性化的综合实践学生成长记录册，以便能更好的指导检查学生的实践活动。 在对一、二年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上，充分激发学生的兴趣，调动他们的参与积极性，结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制定了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案，经过科任的教师实践与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。 三、开辟研究渠道，营造研究氛围 我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要 得到社会、家长的支持与合作。为此，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。 四、正确把握角色，转变学习方式 在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，要求教师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活 动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。配合全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五年级的综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有创造性的使用“小学生综合实践评价手册”。注意运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现 (包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等 )进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过使 用手册与未使用手册两种班级的实验对比，我们发现，手册非常适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术 电脑进行，使之更趋向于现代化、个性化，在这方面还有待研究。 五、实施过程中的思考： 果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性 ;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将 遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。 趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。 何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。 度，教师如何把握 ? 别是一些有困难的学生 ?如何把评价工作做得公正、全面 ?操作起来简单可行 ?这都是我们今后要解决的问题。要解决的问题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 【 2017 综合实践活动总结 2】 为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组根据经开区文教体工作局和学校安排，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，现小结如下： 一、教研组现状分析： 沙城镇第一小学综合实践活动教研组是以“全员参与、核心为主”的思路组建于 2010 年 9 月，现有核心人员 6 人 (陈琼瑜、王娟、林芝、项晓燕、周薇薇、陈美娟 )， 1 位专职，5 位兼职。其中，教师职称结构为：小中高 1 人次，高级教师 2 人次、一级教师 2 人次 ,代课 1 人次。人材梯队结构为：区级骨干教师 1 人次、区级课改之星 1 人次、区教坛中坚 1人次。 自建组以来，本组认真贯彻区教育局“学为中心”办学思想及“有效课堂”办学目标理念，提高教研服务水平，不断提升教研内涵，推进课程教学改革，促进教师专业成长。以“提高综合实践活动教师活动指导的有效性”为校本研训大主题，以不断学习、加强理解，深入实践，开拓创新的态度，努力推进综合实践活动课程的有效实施。 全组教师在校领导的 大力支持下，共同努力，以极大的热情和敬业精神投入到日常教学当中，力争把综合实践课上好、把教研工作落到实处。 二、学期工作回顾 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 (一 )加强业务学习，提高综合实践活动课程意识。 1、加强理论学习 本学期教研组以国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要 (3级 )为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论以及学习书籍小学综合实践活动课程开发与案例，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特别关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。 2、积 极参加培训 我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。陈琼瑜、陈月红、林芝、周薇薇等 4 位老师参加区综合实践 16 学时培训。 (二 )加强校本研训，提高综合实践活动指导能力。 1、本学期，本组校本研训重点研讨“学本课堂”，探讨如何高效指导学生利用网络的开放性、丰富性、主体性、生成性等特征，构建学 生自主学习、探究学习、合作学习的平台，运用信息网络技术培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力，最终达到实践创新的目标。因此，我校综合实践活动教研组主题研训活动的重点放精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 在构建信息技术环境下的展示式、协作式、探究式的综合实践教师高效活动指导模式，积极开展具有学科特色的活动指导课研讨，努力打造“先做后导”的教师高效活动指导策略，促进教师专业成长。另外，我们还建议每位教师都要对开展的活动进行认真反思并撰写案例，提炼感悟。 2、提炼经验 内涵发展 2017 年 4 月在开发区中小学综合 实践活动“学本课堂”专题研讨暨教师专业素养岗位提升培训活动中，陈琼瑜老师上研讨课我们从这里扬帆起航说导课。在这节说导课中，陈老师以艺术节为背景的综合实践说导活动，从主题的提出、开展、深入及最后的成果展示，都给大家提供了宝贵的借鉴经验。 3、扎实开展课题研究。 为更好的进行课程研究、开发、实施，我校在进行课程实施的同时又进行课题研究，在市级立项课题小学综合实践活动课程常态化有效实施研究的引领下，这学期正在实施中， 题 ,获得温州市一等奖。 4、利用网络平台，加强互动 。 由于我组成立较晚，但我们还是尽力发挥教研组博客及校园网络优势，为老师们提供互动平台，以便老师们随时了解新资讯、掌握新动态。另外每次教研学习的资料、图片，也都会及时上传，逐步形成教师们交流、互动的有效窗口和精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 平台。 (三 )坚持以生为本 开展综合实践活动 1、粽香情浓话端午 沙城一小端午节综合实践活动。在端午节来临之际，沙城一小五年级学生开展了一系列的综合实践活动。在综合实践课上，学生分别探究了端午节的故事、端午节的由来、端午节的诗歌、各族人民是怎样过端午的、端午的习俗、端午的粽子。 孩子们在欣赏故事的同时丰富了知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。孩子们用各种材料动手做海报。还以“舌尖上的端午节”为主题，从家里带来了各种口味的粽子，在与同伴相互介绍与分享中，增进了同伴间的关爱情感，体验到人与人交往的快乐。此次活动的开展，不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。 2、做汤圆综合实践。 二零一七年五月，记一次综合实践活动 过这两节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学 生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。就像这学期的做汤圆。“吃”是她们小孩子的天性与喜好。为了让她们在小学六年的生涯中大饱一下口福，我别精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 出心栽的开了一个关于“吃”的动手制作。听到这个消息，全班像炸开了锅，有人在窃窃私语，有人振臂欢呼，还有人把桌子拍得“砰砰”直响。 在活动之前，我让学生们各自准备好所需要的材料，让同学们在这方面懂得如何考虑全面，如何为未来着想。 在课时开始时， 同学们都纷纷拿出自己所带的材料，开始做汤圆。教室里像是一锅煮沸了的粥，热闹无比。我在各个组之间行走，玲琅满目的各种馅料令我大饱眼福。同学们那一只只手，笨拙的包着汤圆。那时，我相信，他们已经开始学习适应社会的能力了。 我在人群中穿梭，手机中相机的快门被我一次次按下，同学们那一张张笑脸和犯难脸都被我记录了起来。成为了此次活动最有意义和收藏价值的回忆。在这一张张笑脸中，一张张犯难脸中，我相信，孩子们知道了美食是来之不易的，知道了“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的真正含义，知道了吃到自己的劳动成果是多么的高兴。 通过综合实践活动课，我相信孩子们体会到了小组合作的重要性通过其他同学的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，真是获得了双丰收。 3、走进传统节日 清明节。一四班在清明节活动之际，开展了一系列走进传统节日 清明节的活动。活动目精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 的是借助这个充满生机的节气，给予传统活动的引导，培养孩子们的团结意识和传统意识。 因为我们的孩子是一年级，相对来说年龄还有点小，所以我们的活动是采用亲子方式。我们的活动，准备了 2 周的时间，从任务布置，分组，到清明团的制作中绵菜 的采摘，清明节的介绍，小组制作海报，包清明饼，各项活动有序开展，因为有家长的参与，显得更加的完整。 通过这次活动，我们班级家长间交流多起来，这也是我组织本次活动的目的。我们的家长一学期以来，沟通很少，原因是家长们很忙，每次过来接送孩子的是爷爷奶奶，在家访中，家长们都说孩子在周末很孤单，没有朋友玩，家长间又不认识，对于一个集体来说，这样的氛围不好，因此采用活动的方式让家长间进行联系沟通，很有必要。家长们很热心，微信群里，每天都有家长在讨论，顿时觉得这才是一个大家庭。 当然，活动能够给孩子什么更 重要。此次活动，有很多的出乎意料。通过一个午间，孩子们对清明节的认识，不仅仅是扫墓，还有一种对春天的向往，部分孩子在知识大百科中就已经对这个节日有所了解，介子推的故事，清明时节的娱乐活动。其中制作海报，对于一年级的学生来说，这是很有难度的事情，可是，一节课的时间，孩子们的海报有模有样，组长们指挥，组员们动手，各司其职，让我看到了一种精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 团队的精神。 孩子们收获最多的是制作清明饼。周五下午一点开始，我们的活动分在两个教室，每个教室三组，家长们教孩子们包，制作前，给孩子们一个任务 哪组清明饼最有创意，在制 作了正常的清明饼后，孩子们开始团队合作，制作创意清明饼。孩子们参与了和面，制作，到上锅蒸，再到用油煎，再到送饼给全校的老师们，全程中，不仅是一种制作的活动，更是一种教育的体验。最后，请来了我们的美术老师，对我们的创意比赛进行了评审，家长们和孩子们那期待结果的眼神，很有意思。 在活动中成长，在活动中收获，对我们老师来说开展这样的活动，不轻松，但是，看到一张张笑脸，我们会觉得很值得。活动结束后，让孩子们回去把此次活动中的收获以绘图的形式记录，一页页可爱的画，我们会感慨，孩子需要我们引导。 4、保 护环境 人人有责。 四年级开展了生活中的垃圾的综合实践小主题活动，通过上网查找资料、调查问卷、采访等活动，我们知道了垃圾的危害非常大，为了减少危害，我们自己动手制作创意环保垃圾袋 ,用我们的行动告诉人们“保护环境，人人有责 !” 5、营养早餐 健康你我 记沙城一小三年级营养与早餐综合实践活动。 2017 年 5 月 7 日，沙城一小三 (2)精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 班的孩子们在教室里进行营养与早餐的主题汇报会。 在进行汇报会之前，班级里的孩子已经分小组进行讨论，确定了自己小组讨论的主题，例如，有的小组的主题是“早餐该 如何搭配”，有的小组的主题是“早餐该怎么吃”，还有的小组的主题是“吃早餐的注意事项”等等。每个小组的成员在组长的带领之下，纷纷回家查找资料，并且通过采访、问卷调查等形式将自己小组的成果进行汇总，然后制作了 为同学们展示自己小组的成果。 在他们的展示当中，老师看到了很多的惊喜：像个老师一样和同学进行对话，设置了问答环节，设置了游戏环节，同学们积极参与纷纷抢答，整个活动进行得井然有序 在这次的汇报会中，同学们大展身手，不仅呈现了小组合作的成果，也锻炼了自己的语言表达能力，还知道了关于营养与早餐的许多知识，这样的综合实践课是孩子们自己的课，也是他们喜欢的课。 6、养成收集、整理资料的好习惯。要说有多少经验，我们组的组员可以说是很少，但我想只要我们肯做就一定会有收获。在教会学生收集资料、处理资料的同时，我们老师更应灵活掌握。所以在期末我们要求教师必须整理好一学期的研究资料，包括计划、方案、反思、学生成果展示资料等，养成一个良好的教育教学习惯。 (四 )初显成效，形成辐射 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 1、 2017 上学期获奖统计共计 7 项： (1)琼瑜老师加入浙江省教育学会中 小学综合实践活动分会会员。 (2)2017 年 3 月陈琼瑜老师课题 2017域推进综合实践活动课程常态化实施研究省级立项。 (3)2017 年 3 月陈琼瑜老师在开发区中小学综合实践教研组长会议暨教师专业素养岗位提升培训活动中讲座基于常态实施的综合实践主题活动设计方案和学生活动方案的撰写。 (4)琼瑜老师指导项乐凯、项唯伦、项泓皓喜气“羊羊”过春节 2017 年开发区中小学生综合实践活动研究性学习优秀成果评比中获一等奖。 (5)薇薇老师指导孔俊瑶、项心愉、项舒雅、项佳旭、胡可过春节 烟花爆竹洒满地 沙城镇人民放烟花爆竹的现状研究在 2017 年开发区中小学生综合实践活动研究性学习优秀成果评比中获三等奖。 (6) 2017 年 4 月 28 日林芝在开发区 2017 年小学地方课程优质课评比获二等奖，课题家乡美食 (7)2017 年 4 月 29 日项慧敏在开发区 2017 年小学劳动与技术优质课评比获二等奖，课题环保小台灯的制作。 2、 取得家长支持。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 由于小学生的社会活 动范围、经验和能力相对不足，而综合实践活动要求走出校园、走入社区、走向社会。家长不仅要带领孩子安全地开展调查、采访、资料收集、整理等活动，同