小学“交往礼仪”专项德育活动的实施方案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 小学“交往礼仪”专项德育活动的实施方案 小学“交往礼仪”专项德育活动的实施方案提要：通过“交往礼仪”专项教育，让学生懂得交往礼仪是当代公民必备的基本素质，是个人文化、道德、思想等修养的表现形式 小学“交往礼仪”专项德育活动的实施方案 为认真贯彻教育部中小学文明礼仪教育指导纲要精神，根据区教育局关于开展“交往礼仪”专项德育活动的通知精神，我校 10 月专项德育活动主题为“交往礼仪”。通过“交往礼仪”专项教育，让学生懂得交往礼仪是当代公民必备的基本素质，是个人文化、道德、思想等修 养的表现形式，是做人的基本要求。让学生了解和掌握日常交往礼仪的基本要求和规范，在校园、家庭、公共场所等社会生活领域交往中养成良好习惯，做豁达大方、文明礼貌的合格小公民。 一、“交往礼仪”专项教育内容及基本要求 （一）学校礼仪 1、课堂礼仪 （ 1）上课：按课表提前做好上课的准备，上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若学生在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 方可进入教室。 （ 2）听讲 ：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 （ 3）学习：要虚心好学，对学习上的困难要想办法尽量克服。 （ 4）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”，待老师离开教室后，学生方可离开。 2、尊师礼仪 （ 1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。 （ 2）进出校门及下楼梯时应给老师让路。 （ 3）进办公室喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师用“请问”，老师答后应道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。 （ 4）指出老师的失误要礼貌，服从老师的管理，不顶撞老师。 （ 5）虚心听取老师的教诲，接受老师的教育，对老师说实话、真话，不欺骗老师。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 （ 6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （ 7）校道上遇见老师主动停 下，微微鞠躬问好。遇见两个以的老师，问“老师们好”；排队行进中遇见老师，由领队带领体同学问“老师好”。 （ 8）老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 （ 9）老师在办事或别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立旁边，等老师办完或谈完话后再找老师。 （ 10）学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 3、同学礼仪 （ 1）同学间要互相问候“早上好”、“你好”，也可点头、招手。 （ 2）同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻 易打断别的话。 （ 3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢。 （ 4）尊重同学，不说使别人感到伤心羞愧的话。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 随便议论同学的不是。 （ 5）同学之间互助互爱，学会倾听，主动帮助困难的同学。 （ 6）借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后 应及时归还，并要致谢。 （ 7）不在同学面前说长论短、搬弄是非。 （ 8）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 （ 9）讲究信用，答应别人的事要尽力办。 （ 10）对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。 4、集会礼仪 （ 1）集合时，提前到达，准时入场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。 （ 2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。 （ 3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。 （ 4）报告或演出结束，鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。 （ 5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。 （ 6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 （二）居家礼仪 1、日常礼仪 （ 1）进入父母的卧室要先敲门，得到允许后方可进入。 （ 2）不要让父母担心，外出一定要征得父母的同意，并在规定时间及时返家。 （ 3）不向父母提过分要求。 （ 4）关心、孝敬长辈 。 （ 5）认真聆听并理解父母的教诲。 （ 6）学会料理个人生活，从小培养自理的能力。 （ 7）与其他家庭成员和睦相处。 （ 8）邻里之间互谦互让，互帮互助。 （ 9）打电话要选择适当的时间，应注意避开吃饭或睡觉时间，对方接电话后应首先说“您好”，然后通报自己的姓名。通话完毕时应道“再见”，然后轻轻放下电话。 2、餐桌礼仪 （ 1）请长辈和主客先入座。 （ 2）就餐时，不抢在客人和长者之前先动筷，不在菜盘中翻拣。 （ 3）吃东西或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀 嚼，尽量不发出响声。 （ 4）主动给长辈添饭加菜，当别人给自己添饭菜时，说“谢谢”。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 （ 5）安静、文明进餐，饭、菜、汤要吃净，不要偏食、挑食。 （ 6）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 （ 7）不能冲着别人咳嗽、打喷嚏、吐谈需要用手绢或卫生纸掩住口鼻。 （ 8）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 3、待客礼仪 （ 1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。热情接待，帮助 小学“交往礼仪”专项德育活动的实施方案提要：通过“交往礼仪”专项教育，让学生懂得交往礼 仪是当代公民必备的基本素质，是个人文化、道德、思想等修养的表现形式 父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应向客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。 （ 2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。 （ 3）父母的朋友带小孩子来访，应主动陪同小孩玩耍，或给他们讲故事，和他们一起听音乐或看电视。 （ 4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给 客人看后再接着吃饭。 （ 5）接待老师应像接待长辈一样热情恭敬。 （ 6）送客送到门外，并欢迎客人下次再来。 4、做客礼仪 （ 1）到亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。 （ 2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 （ 3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。 （ 4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。 （ 5）告别时，说感谢的话，如“今天真高兴 ”，“欢迎到我家去做客”。 二、“交往礼仪”专项教育活动形式 1、各班要充分利用夕会、班队会组织学生认真学习“交往礼仪”内容及基本要求，让学生熟悉“交往礼仪”内容及基本要求。 2、各班要细化“交往礼仪”专项德育活动内容，采取针对性措施和办法，开展小型多样的教育活动，如：周末放假布置一个“居家礼仪”内容让学生在家实践，将实践活动的情况请家长填在学校制作的表格中带回学校。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 3、第 8