语文辩论赛教案.docx_第1页
语文辩论赛教案.docx_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文辩论赛教案一、教学目标：1、通过辩论赛的形式，提高学生对于感恩的认识。2、在辩论和探究中，升华学生的精神境界，净化他们的心灵，让他们都能有一颗感恩之心。二、教育重点：让学生们在老师创设的辩论气氛中得到良好的熏陶，从而使他们潜意识里的感恩之情得以挖掘。三、教育难点：对于某些感情不太丰富或不善于表达的同学，让他们在辩论赛中积极发言是较为困难的，只能尽量把他们吸引进来。四、教育方法：辩论与点拨教学过程一、课前准备提前几天告诉学生们辩论赛的要求，把全部学生分成正反两组，正方的论题是：先恩后感(要常怀感恩之心，对别人要施恩，那样，别人也会对你好);反方的论题是：先感后恩(别人对我施恩了，我才会对别人施恩)。学生先自行搜集资料，并定好本小组的中心发言人。提出要求：辩论时不能出现人身攻击，不能趁机起哄喧闹，学会尊重别人的发言。二、课堂导入同学们，大家好!今天我们利用语文课进行一场辩论赛，题目是：“先感后恩”vs“先恩后感”。我觉得，人区别于动物，是我们那份感恩之情，那一份“人性”。如果我们连这基本的人性都没有的话，那就真是“禽兽都不如”了!下面就正式开始我们的辩论。三、辩论过程教师从旁指点，学生踊跃发言。教师要注意把握整个辩论赛的大方向，那就是引导学生偏向于“先恩后感”，也就是让学生懂得常怀感恩之心，对每个人都懂得感恩，不能要等别人对自己好，自己才对别人好。四、教师总结刚才，我们进行了激烈的辩论，大家对感恩也有了更深的认识，那么，学生们谈谈自己成长过程中，要感激那些人?为什么要感激他们?(教师让学生讨论，从中指导、点拨)1、感激亲情：父母养育了我们，从呱呱坠地到现在，十多年来含辛茹苦，在生活、学习等方面处处为我们着想，毫无怨言，毫不知疲惫。他们为我们的健康成长付出了青春、付出了健康、付出了全部心血，难道我们还不该去感激他们吗?难道还要去埋怨他们吗?(有些同学嫌自己父母不是大款、高官，心里面滋生不满，处处为难父母，这是多么不该啊!)除了父母，还有爷爷、奶奶、兄长，姐姐等。(听亲情、念亲恩等歌颂亲情的歌曲，让学生在音乐中好好想想亲人对自己的爱)2、感激师恩：老师是我们的成长中的引路者，给我们知识，给我们思想，给我们理想，也是我们应该感恩的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他们的精神是多么高尚啊!3、感激朋友：朋友在我们成长中也是必不可少的，没有友谊的人生不是七彩的人生。没有他们的支持、帮助，没有他们的安慰、劝解，我想，我们遇到困难挫折时，就很难面对和解决了!(听总有爱、友谊之光，感受这份真挚的友谊。)4、感激其他人：感激你的对手，让你进步
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论