教师培训计划.doc

申中中心小学教师长远培训规划（20102011学年度） 世纪之初，我国面临着全面振兴教育，兴邦强国的历史重任。更新教育思想,转变教育观念,是肩负起全面实施素质教育历史重任的当务之急中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育根本保证”。教育者先受教育，要点燃别人，首先自己身上要有火种。要具有强烈的社会责任感。江泽民同志指出：“思想政治素质是最重要的素质。要不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”教师是一种特殊的职业，不仅要传授知识，更要育人心灵。我们的教室里，有未来的牛顿、爱迪生；我们的的校园是各行各业人才成长的摇篮；我们的课堂是获取能力、陶冶情操、形成优良品质的阵地和战场。“教育无小事”只有具备强烈的社会责任感，才会牢记培养新世纪的建设者是我们的目标和宗旨。建设一支业务精良、素质过硬的教师队伍是实现这个目标的基本条件。因此，针对我校“三校合一”后，教师队伍老化，人员素质参差不齐的现状，制定教师培训五年规划，有目的、有步骤地逐步提高教师业务能力和综合素质。一， 更新教育思想，转变教育观念。实施素质教育是教育领域的一场深刻变革。首先要实现三个观念的转变：一是转变教师观。教师要由知识传授者变为学生学习的指导者；二是转变学生观。学生要由被动的接受者转变为学习的主体；三是要转变教育观。教学过程要由传授和记忆知识转变为学生发现信息、加工信息、研究问题、增长知识的过程。我校将聘请教育专家来校讲学，将先进的信息传给每位老师；利用业务学习时间举办讲座，谈体会，交流经验；教研组人员少，便于组织，开展教学研究，不断提高认识，深化理解。二， 强化基本功训练，提高教师综合素质。教师的基本素质直接关系到培养人的活动及其水平的高低。我校将大力开展“内练硬功，外树形象”活动。开展“三字一画一话”，普通话演讲，教案评比；坚持每学期开展每人一节优质课的课堂教学比赛，按“说授评”三步走，推荐教师参加区、市、省乃至全国教学比赛活动；校长，教导主任经常深入课堂听课，评课，听“推门课”组织业务学习等，促使中青年教师尽快纳入公办学校教育教学正轨，以提高教师整体素质，培养不同层次的学科带头人，教学骨干和教育新秀，使之成为素质教育的中坚力量和主力军。三， 开展教育科研，鼓励人尽其才。开展教育科研是提高教育质量、开发自身业务潜力的有效途径。掌握教育科研能力，意味着教师生产力的解放。教师的教育教学工作将由“经验型”转变为“科研型”教师角色也将由“教书型”转向“学者型”。学校将建立三级管理网络，即校长室、教科室（教导处）、课题组。各部门任务明确，分工协作。如教科室的任务是制定学校科研工作、管理条例，每学期教科研工作计划，每月工作要点，并对各课题的研究过程实施规范化管理。为保证教育科研工作的顺利开展，学校开展“四个一工程”，即每学期每位教师写一篇较高水准的科研论文或经验总结；每学期上一节教研课或创新实践课；每学期写一篇教材分析文章；每月摘录一条教学信息。同时制定一套相应的激励机制，以调动广在教师投身教育科研的积极性。四， 立足本岗，培训提高。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。必须在调整与优化教师知识结构的同时，提高教师的学历起点，走在职进修、培训、提高的路子。根据城中区委“一振三自一提高”的教师自修计划（振奋精神，全身心的投入教育教学工作；自修学历，提高知识水平；自修专业知识，提高教育教学水平；自研课型结构与讲授模式，提高课堂教学效率；科研兴教的认识水平，加快学校各项工作步伐，为世纪教育振兴做出贡献）的要求，我校就教师在职培训与提高采取以下措施：、立足本校开展教师培训。广泛开展听课活动，学习身边的先进教学方法，先进经验，不耻下问，谦虚好学，提高自己的工作效率。发挥教学骨干的作用，“一帮一结对子”以老带新，以新促老，互帮互学，共同提高；开放课堂，开展说课、献课、听课、评课活动；内功训练，校内基本功比武，特长献艺，提高自身综合素质。、请进来，走出去，开阔视野，活跃思维，增长见识。选派教师赴先进地区听课，参加培训，了解掌握全国最新教育教学动态，学习借鉴别人的成功经验，改进我校教育教学工作。积极投身新一轮课程改革，学习掌握理论，探索课改教学方法和模式，跟上时代步伐，深化素质教育，锻炼自身综合实践创新能力，培养多专多