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20xx秋季学期英语试卷分析特征码vaqtzpoicahszpgafist 20xx秋季学期英语试卷分析 试卷分析 本次考试题模拟中考分值和题型，难易程度偏基础，容量适中，题型全面，体现了一定的考察有效度和区分度。 题型及分值分布如下:听力，单选，完型，阅读，口语交际，原文填空，词汇考察，句型转换，书面表达。从试卷赋分情况来看，二分分值的占70分，分别分布在听力、完型、阅读和情景对话上；从主客观题题型分布来看，主观题五十分，客观题型100分；从失分情况来看，阅读和完型失分较多，从侧面反映出学生语言综合应用能力和提取有效信息的能力还有待提高。 从成绩分布来看，一班优秀5人，二班优秀四人；一班及格一半以上，二班相对人数偏少；及格生中处于六十分数段的一班占及格人数占三分之一，二班占二分之一；五十分及以下的一班14人，二班18人 虽然在校内成绩不差，但是总体成绩偏低，学困生和后进生占总人数的一半之多。 在英语150分的总分来看，两极分化更加明显，总分偏低。 从卷面失分情况可以看出:一部分同学确实下了一定的功夫，但是灵活应用能力偏低；三分之一的学生学习态度不端正，书写潦草，字迹识别度低，单词、短语和知识点记忆效果不佳，对于阅读和完型等题型有畏惧心理，不能认真读题；知识迁移能力和累积能力较弱，导致对于讨论学习方法和圣诞节、关于中国龙的文篇和描写喜爱的节日时信息量缺失，常识缺乏。 针对以上分析，教者在后期的教学中着力从以下几个方面入手: 一、针对学困生偏多的情况，从基础的单词、词组、用法搭配抓起，每节课确定少量必须突破、强化的知识点，让学生体验到成功和进步的乐趣，促进学生学习兴趣。 二、持续细化课堂听力练习，渗透听力教学策略。 三、鼓励学生每单元写一篇相关话题的作文或者背诵一篇，至少积累常见的写作句型，多写简单句，少犯语法错误；着力让学生意识到书写差的危害，提高整洁书写的意识，备战中考少失卷面分。 四、改进个人教学方法，注意培优补差，给中上生布置一定量的阅读、完型练习，给学困生多布置记忆和常见的应用类题型。 五、针对初三学生特点，多做理想前途教育。 六、教育学生学会分析个人成绩，戒骄戒躁，踏实务实，为自己的前途命运切实拼搏一番；教者本人要适当降低课堂标准，夯实基础，多亲近学生，吸引、感染、浸润学生进行学习。 路漫漫其修远兮，学情堪忧，教学之路艰巨且漫长，教者本人要做好充分的准备，切实做到备教材、
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