“正风肃纪，创优环境”专题民主生活会材料.docx

“正风肃纪，创优环境”专题民主生活会材料特征码stczrzbpuhbelkitxlxa “正风肃纪，创优环境”专题民主生活会材料 昨天，支部组织观看了警示教育片没有规划好的人生和省纪委、省监察厅纪律作风整顿明察暗访资料片，触动很大。像每次观看这样的教育案例一样，吃惊、可叹甚至莫名。片里的主人公王凤玲在市场经济大潮里，在庸俗世情面前，像经受考验的任何人一样，心灵也曾有过彷徨，有过公与私、是与非、原则与人情的斗争，然而，她选择了对立双方的后者。初始的受贿繁衍出一系列腐败行为，受贿演化成索取。习惯的力量可怕，它改变了她的世界观、价值观和人生观。这不能不使人惊悚。可叹的是，王凤玲的职权不可谓不重，她有过很美的愿望，如果她有坚定的信仰和高尚的情愫这些在人的变化里始终能够坚守如初的精神力量，以岗位做平台，是可以为社会做出更多贡献的。然而，不是这样。她堕落了，欲望吞噬了原本不很坚实的信仰，吞噬了原本不很强的责任心，她忘记手中权力的性质，将其当作满足私欲的工具。观后在想，如果权利失去精神自律和外部监督，会不会有更多的王凤玲、李凤玲？案例告诉我们：作为党的干部要有信仰，信仰马克思主义揭示的社会发展真理；要拥有正确的人生观，完成更高程度的社会化，心里有大我小我之分，有社会，有他人，有责任；还要具备良好的道德人文素养，勤于慎独，善于律己。这样身处充满诱惑环境，才能防微杜渐，增强自我约束能力，进而更好完成党和人民的托付。案例还告诉我们，人是社会的产物，为了最大程度减少为官者的公器私用行为，完善制度，健全监督，增强权力在阳光下行使。这种外部制约与内在修为相比同样重要。近日，反复学习了市纪委、市监察局关于违反“转变干部作风，创优发展环境”有关规定的责任追究办法。“办法”的第五条是专讲工作纪律要求的，共有十条。这些条款是工作纪律上的底线要求，党员和党员干部容易做到，而且应该做到。现就对照自身做一检查。在上班时间自己没有过擅自离岗，没有过打牌、下棋、打麻将、玩电脑行为，从无过到茶社、歌厅、洗浴等休闲娱乐场所活动，没有利用工作吃拿卡要，也不参与任何赌博，要求都基本做到了。但是，在这些禁止之外，日常的状态确有松懈。如，深入一线，听课少了，教研少了，教育教学活动参与少了，认为老师的课该听都听了，以现有水平听了也未必能够加以切磋和指导，稍干扰，做好手头党务就行。但是“手头”的事做好了吗？未必尽然。由于深入不够，与老师们沟通交流少了，对他们的关心帮助也就必然少了。上级安排的工作还能按要求去做，但自发组织开展特别少，基本没有新的创新性举措，认为“多一事不如少一事”，不能、不想过多干扰教学活动。这种被动想法和做法，是不利于创先争优工作开展的，是不利于我校教育教学改革的发展的。深层原因不仅跟社会消极风气影响有关，更与随年岁增长工作热情减退、自我要求下降有关。那么，如何去提升日渐下滑的精神状态呢？我想还得加强学习，充分认识走中国特色社会主义建设道路的必然性、重要性；加强修养，进一步提升自己社会化水平，增强社会责任意识；靠学习提高对教育和教育改革的认识，提高主动工作自觉性。以下是关于“正风肃纪，创优环境”活动的建言：1、加强党的建设工作，尤其加强对干部的管理。随着改革开放越来越深入和社会经济越来越发展，多元化思想也越来越侵入道德领域。在这一深刻变革里，务必首先管理好干部。2、用制度管事管人，重在落实。依法治校，关键在有法可依，执法公正。制度尚能落