[求职简历]大学生职业规划.doc

职业规划经济管理学院xxxxx1.自我认知21.1 职业兴趣测试结果21.2 360评估31.3 自我认识小节32. 职业认知42.1 外部环境分析42.2 目标职业分析42.3职业素质测评53. 职业规划设计73.1 确定目标和途径73.2 制定行动计划73.3 动态分析调整71.自我认知1.1 职业兴趣测试结果于专业测评网站测试后结果为R实用型，组合类行为:RIA型。适合从事的职业为木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、机器或电器师。RIA组合所代表的相应职业：牙科医生助手、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。1.2 360评估优点缺点：自我评价：我的优点是接受能力强，记忆力好，创新思想多，有责任心。缺点是没有耐心，自我控制力差，懒散。家人评价：内向，善良，孝顺。老师评价：聪明好学，参与活动不积极。亲密朋友评价：重情重义，生活常识多，亲切。同学评价：乐于助人，不喜欢说话。其他评价：无害1.3 自我认识小节 从职业兴趣测试上来看，我属于实用型，比较适合从事直接动手做事情的工作，比如工人，工程师，机械操作员。但是由于性别限制，这些工作并不适合我。但是其实我还是很喜欢从事这些工作的。我学习了经济专业，其主要原因在于希望接手父辈的基业，或者从事会计类工作。因为我并不是一个追求辉煌事业的人，我更追求于幸福安稳的生活。从360评估来看，我属于创新智谋型。反应比较快，创新能力强，主意多。但是比较没有耐心，懒散。2. 职业认知2.1 外部环境分析家庭条件分析：我的家庭在一个小城市，是知识分子家庭，物质条件中等，基本达到小康水平。母亲从商，从小向我灌输商业理念，但是我不感兴趣。家里有房产若干。学校环境分析：我就读于延边大学，是省内重点大学，是少数民族大学。学校学习气氛不浓，商业气息也不浓，比较浓的是酒味儿。但是我不擅长与人酒桌上沟通。社会环境分析：经济危机，市场不景气，楼市开始滑坡，商场没几个人，喧闹声下隐藏着巨大的萧条景象。但是乱世出英才，现在正是好时机。可惜我并无大志。目标地域分析：我有两个目标地域，如果我出人头地了，我希望可以去北京发展，做北漂一族。如果我一直平平，我会留在吉林。北京充满了机遇和挑战，生存压力大，成功几率也大。吉林生活安逸，位置偏僻，交通不发达，经济不发达。2.2 目标职业分析目标职业名称：审计岗位说明：从事财会事物。审查会计账目。工作内容：审查会计账目任职资格：本科毕业，拥有审计从业资格证。就业和发展前景：就业面广，可以进入会计师事务所或各大公司，发展前景较好。2.3职业素质测评测评结论：职业锚：创造设计型 测评结果：特征： 创造设计型的人非常看重创建或设计完全属于自己的东西。他们赋予创造的激情，喜欢在设计、改造、建立一个新产品或新组织。具有强烈的冲动向他人证明自己的的创造力，通过自己的努力能够创建新的企业、产品或服务，并使之发展下去。当在经济上获得成功后，赚钱便成为他们衡量成功的标准。发明家、艺术家，改革家和创业者一般属于此型。建议： 容易对过去的事物感到厌倦，过于着迷于现实创造的需求。喜欢迎接不断创新的挑战带来的快感。创业者也属于此类，值得一提的是创业是要有基础的，原始的积累非常重要，对于创业者来说也许首先是从事传统行业，积累人脉和资金，再寻找创业的可行机会，这样成功的几率会大许多；对于设计发明者也是如此，从模仿到革新再到创造是一个不错的渐进过程。2.4 SWOT分析我的优势：我的学习能力和接受能力强，可以快速上手工作，并做到最好。对环境适应力较强，可以快速适应陌生多变的环境，这在我将来的职业生涯中可以起到很大的作用。我的弱势：我的耐心有限，容易急躁，自我控制力不强，喜欢拖延时间，这对我的职业是非常不利的，从事财会职业是非常枯燥的，耐心是有必要的。我的机会：无论经济景气或者萧条，所有公司都需要财会方面人员，所以就业面极广。我面临的威胁：从事财会方面的人员很多，由于我的性格内向，在求职方面并不占优势。2.5职业认知小节从职业测评来看，我并不非常适合从事财会行业，因为较为缺乏耐心，但是我学习能力强，责任心强。在兼顾家庭和事业的选择中，财会职业还是非常适合我的选择的。就像罗琳所说的，你是什么样的人并不是最重要的，重要的是你的选择。我选择了从事财会方面的职业，为之付出努力，相信我能做好。3. 职业规划设计3.1 确定目标和途径我的目标是在大学的四年中考取会计从业资格证，初级会计证，CPA，ACCA等各种会计从业所需证书。为此，我将参加各种会计培训班，参加各种会计等级证书考试。3.2 制定行动计划我计划在大一下学期学习初级会计所需知识，在大二至大三阶段考CPA，并在大四开始准备ACCA的考试。争取在5年之内拿到国际注册会计师证。3.3 动态分析调整评估